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1、2023年中学生范爱农阅读心得五篇 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，郁闷时，读书可以解闷;愁苦时，读书可以忘忧;兴奋时，读书可以畅流。以下是我整理的中学生范爱农阅读心得，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学生范爱农阅读心得范文一 花拳绣腿也好，朴实无华也罢，终究不知道散文如何写法。于是找一两篇范原来读。手摸着书架上一排书脊，一眼看中了鲁迅散文全编，漓江出版社出版的。 鲁迅是个大文豪，唯恐无法学到他的博大精深。但读一读也无妨，于是翻开来阅读。顺手翻到了范爱农这一篇。 读了开头，便有勃于我的常规思路。开头并没有写
2、范爱农，而是写东京客店里，从报纸上看到安徽巡抚恩铭被徐锡麟刺杀的新闻，及稍后秋瑾和徐锡麟被杀，几个中国留学生争论的情形。之后在一个同乡会上探讨发电文时，范爱农才出场，而且是以声音先出场的：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”接着鲁迅看到的“是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”一句生气的话语，一个“眼球白多黑少的人”，将范爱农的特性和形象，跃然纸上。 鲁迅生气了，这个范爱农，对自己的先生徐锡麟被杀，竟“那么冷”，而接着由谁拟电报稿的事，范爱农又说了一句“何必推举呢?自然是主见发电的人罗”这一句，又进一步写出了范爱农的“离奇”、“可恶”。是个怪人，不易沟通。 我想
3、，鲁迅的写法，应当是先抑后扬吧，前面“抑”着。接下去的阅读，应当在某处出现“扬”的文字。阅读的过程中，一心想尽快的读到鲁迅是如何写范爱农后来的“扬”的。可是，这中间，写了鲁迅和范爱农的一些简洁的交往之外，主要还是一些当时的社会现状，以及一些场合范爱农与鲁迅的对话，对范爱农并无具体的描写或深刻的争论什么的。读到最终，终究没有读到“扬”的地方，范爱农最终竟是掉进水里淹死了。而鲁迅怀疑他是自杀，最终鲁迅“也不明白他原委是失足还是自杀。” 于是我又倒回去重新阅读一下。这才细细的想一想，鲁迅原委是怎么写范爱农的。整篇文章，着笔范爱农的地方其实倒并不多，总共也不过几处。而范爱农的语言、特性、形象，以及其凄
4、惨的结局，却久久留在我的心里挥之不去。 范爱农的结局，不仅仅是因为他的特性，还有当时那个社会的缘由，也是鲁迅对那个社会的控诉吧。 不过，我也想到了另一个层面的问题。 鲁迅是真诚、坦率的，但鲁迅并没有帮范爱农什么忙。范爱农与鲁迅是有书信往来的，范爱农在给鲁迅的信件里说了些什么，不得而知。或许范爱农求助过鲁迅，或许没有。但范爱农是多年心存希望的，或许希望鲁迅能帮他找份差事。以至于范爱农到最终，还时常说：“或许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”但终究鲁迅没有叫他，或许鲁迅的确没有方法，或许，正因为范爱农他那样的性格，鲁迅不情愿叫他。 也有可能，鲁迅曾经应允过范爱农帮他找份差事，否则范
5、爱农或许不会那样说。那么凭鲁迅当时的社会地位，帮范爱农找个差事，应当不会是什么太难的事情吧。但终究范爱农没有接到鲁迅的电报，范爱农一等再等，最终因为穷困潦倒，最终因为他的特性与人相处困难，最终等待鲁迅的电报等的没有了耐性，最终因为喝酒，于是，不如死了算了，一了百了。 鲁迅通过写范爱农，折射出对当时的社会和ZF的黑暗进行控诉和抨击。正是当时那个社会造成了范爱农最终惨死的结局。鲁迅虽然写的是范爱农，可范爱农的身后，潜藏着一个巨大而黑暗的社会背景。 中学生范爱农阅读心得范文二 对于范爱农这个人物，先生好像用了先抑后扬的手法来描述。起先在日本留学的时候，因为徐锡麟的事情，两人的冲突顿显。无论范爱农至于
6、先生，还是先生至于范爱农，两个人都是不太应付的，范爱农不喜爱先生溢于言表，先生的确觉得范爱农可恶的可先革命便将他革去!可见，二人在日本留学之时，关系是相当不妙的。 本与范爱农此人无任何瓜葛，可先生回国后，两人再次相遇，便很好的化敌为友了。经过不断的沟通，对社会的改革志向，都是让他们成为无话不谈的挚友的催化剂，再后来机缘巧合，两人还成为了同事，这样的阶级感情又深了一步。惋惜，有聚终有散，范爱农与先生亦是因为工作缘由而分别。 纵观范爱农的一生，从他在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭受，表现了他对旧民主革命的悲观。先生用自己的笔描写了这位同仁，对这位正直倔强的爱国者表达了敬
7、重。 但我还想凭目前粗浅的相识，再说点感想，整篇文章，无论示范爱农也好，“我”也罢，都给我一种很真实的感觉。不是说这事，这人肯定完全是真的，但那种感情，直白的情感流露，我却有意无意的都能感到，并体会得真真实切。我记不清是那篇文章了，但记得其中的一句话：写文章要真诚。现在，我也体会了为什么写文章真诚，才能有真实感，才能感人肺腑;才是好文章，才是好作家!鲁迅就是鲁迅。 回到范爱农，一位觉醒的学问分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内伤心苦、悲凉。我也疑心他就是自杀的，因为从另一角度想，自杀对于他这种人来说，或许是一种解脱。 范爱农终是
8、无法在这样的一个黑暗的社会立足的，他内心的苦痛悲凉或许真正只有先生能和他产生共鸣吧。范爱农生活越来越拮据，一天晚上，在醉酒之后，范爱农溺死于河中。先生亦不知究竟是自杀还是失足。 让我们像这位在黑暗中觉醒着的学问分子致敬! 中学生范爱农阅读心得范文三 对于这篇文章，说实话，我没看懂，主要是不懂得它所表达的中心是什么。鲁迅先生的文章一向非常有内涵，意义深刻。我想这篇也肯定如此，但我说不清，这篇文章是想讽刺范爱农，还是赞扬?它的中心是什么? 范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭受，表现了对旧民主革命的悲观
9、和对这位正直倔强的爱国者的怜悯和悼念。 假如上述材料精确的话，那么，我根据这个思路再读范爱农，才有了一些感想。我想：一起先，正如作者所说：“从今我总觉得范爱农离奇，而且很可恶。”作者是真的厌烦范爱农。“天下最可恶的人，当时以为是满人，这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必需将范爱农除去。”犀利的语言，一番激扬的言辞，可谓快人快语，性格立见吧。后来，作者与范爱农一同喝酒，说疯话，讲笑话，慢慢一些事也谈开，了，彼此更加了解，渐渐成为挚友。不过，对于范爱农这个人也好，这篇文章也好，耐人寻味的地方和情节简直太多了。我想还有待我细细想一想，细细品尝一下。 但我还想凭目前粗浅
10、的相识，再说点感想，整篇文章，无论示范爱农也好，“我”也罢，都给我一种很真实的感觉。不是说这事，这人肯定完全是真的，但那种感情，直白的情感流露，我却有意无意的都能感到，并体会得真真实切。我记不清是那篇文章了，但记得其中的一句话：写文章要真诚。现在，我也体会了为什么写文章真诚，才能有真实感，才能感人肺腑;才是好文章，才是好作家!鲁迅就是鲁迅。 回到范爱农，一位觉醒的学问分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内伤心苦、悲凉。我也疑心他就是自杀的，因为从另一角度想，自杀对于他这种人来说，或许是一种解脱。 中学生范爱农阅读心得范文四 最近，
11、看了鲁迅先生的范爱农，特别的有感悟。 范爱农是追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭受，表现了对旧民主革命的悲观和对这位正直倔强的爱国者的怜悯和悼念。 范爱农一开头，作者就用平凡又朴实的语言，记叙了他曾经在茶馆相识范爱农的事。先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法非常到位，朴实却又不失精练的语言，为我们呈现了鲁迅先生对死难者的同学们的一种怜悯，一种责任感。 文中谈到，起先时，两人并非挚友，甚至几次争辩过。但作者回国后，两人再次相遇，就由“敌”转友了。从今以后，他们几乎成了挚友
12、。接着，又是一次偶然的机会，使他们成了同事。但“天下无不散之宴席”，作者与范爱农因工作的缘由分别了。最终，范爱农生活越来越拮据。一天晚上，在醉酒之后，范爱农失足溺死于河中。 范爱农中有一个重要的细微环节，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述。这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情开心的一面。但范爱农心里产生的希望越大，悲观也就越大，鲁迅其后又用了许多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的挚友悲剧命运的缘由。 范爱农，一位觉醒的学问分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是苦
13、痛、悲凉的。 而在看完范爱农，我觉得，当时的社会实在是太黑暗了，与之相比，我们现在生活在一个充溢光明的时代，特别的华蜜。 中学生范爱农阅读心得范文五 最近，我看了范爱农这篇文章，特别的有感悟，这是我看过最让我有感受的文章。 范爱农是鲁迅作品之一，如今阅读此文，蛇反映的辛亥革命前后的社会状况与一个一般的进步的学问分子悲剧，鲁迅范爱农读后感。命运所具有的历史相识价值，倒有可能退居次要，因为散文的容量终归比不过他的小说;然而，那蕴寓于平实冷静的叙述笔调之中的真诚深挚的感情，却跃居首位，深深的感染着我们。 有志气直面自我，才有志气直面世界。鲁迅正是带着自我批判的歉疚心情描述对范爱农的最初印象的：“白眼
14、看鸡虫”的傲态，“钝滞”而“冷”的论语，“离奇”而“可悲”的表现使“我特别生气了，觉得他简直不是人。”这样写，一下子就勾画出人物的独特形象，同时也毫无掩饰地暴露出自己的偏狭。 有了真诚，才能知己、识人、论世;而能够客观地本质地对待世界和人，也才有可能真诚。真诚是贯穿全文，并推动叙事发展的感情的动力线。这条线，由两条线索交织而成。一条叙述和范爱农的交往过程，一条抒写对范爱农的逐步理解。前者在社会变动的大背景下记叙一个小人物的命运。或用精炼传神的白描，刻画其外貌、言谈、行为，表现人物性格。或以衬托对比手法，突出人们的内在思想和凄凉境遇。 一位朴实、平凡、正直、耿介、孤独而又懦弱无力，渴望革命，追求革命，不愿与旧势力同流合污而最终被吞噬的学问分子形象，跃然纸上。后者在刻画的同时写出对不物的理解过程。误会的消退，友情的来往，共事的经过，死因的怀疑，无不贯注着真挚的情感。这情感既包含着范爱农对鲁迅的深情，也带着鲁迅的沉郁的自谴之情。它始而激烈，继而舒缓，终而回荡，内里起伏着一股暖流，蕴含着许很多多的社会历史感慨。情感的深化，导致思想的深化。真诚的情感使创作主体与客体融合为一，达到真实、质朴、自然的高度美学境界。 看完范爱农，我有太多太多的感受了，一篇短短的范爱农，能写得如此精彩，是在是难得。 中学生范爱农阅读心得