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1、2023年讲文明懂礼貌幼儿园教案范本 幼儿园开展文明礼仪活动，让幼儿初步学会做一个讲文明有礼貌的人。以下是由我为你带来的“讲文明懂礼貌幼儿园范文”，更多内容请访问推文网。 讲文明懂礼貌幼儿园篇一 活动目标： 1、了解中国是一个礼仪之邦，情愿说说身边的礼仪小事。 2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。 3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。 活动打算： 孔融让梨视频;娃娃家小餐桌，小桌椅;大彩色卡纸、彩笔;舒缓的音乐一段; 事先请别的班级小挚友协作拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。 活动过程： 一、导入 1、师：我们中国从古时候起先就是一个讲文明、懂礼貌的礼仪
2、之邦，至今还流传着许多许多文明礼仪的小故事，下面跟着老师来观赏一个古代文明礼仪故事。 2、播放孔融让梨的视频。 3、提问：这个故事你以前听过吗?谁来说说小孔融是怎样一个孩子? 二、找寻礼仪篇 1、师：在我们小挚友生活的四周，你有没有见过或做过一些讲文明，懂礼貌的小事情呢?回忆一下，跟老师和小挚友一起来共享一下。(幼儿探讨发言) 2、老师小结：看来，我们小挚友都有一双发觉美的眼睛，找到了这么多讲文明的好行为。 三、演绎礼仪篇 师：可是，你知道吗，在我们生活中还有许多不文明的行为，今日老师想请你们来当一回文明小天使，来帮助他们改正不文明的行为，好吗?下面，我们宁静地来看一段视频。 1、争抢积木：这
3、段视频讲的是一件什么事情?假如你是其中的一位小挚友，遇到这种状况，你会怎么做呢? 2、走楼梯：这两位小挚友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才平安? 3、乱扔桔子皮：这种做法对吗?应当怎么样做?假如旁边没有垃圾筒，怎么办? 4、用餐入座：(1)(先播放用餐入座的前半段视频)假如你是其中的小主子公，你来支配一下，请谁先入座?为什么?(幼儿回答，让幼儿知道老人为先，女士优先的道理) (2)演一演：搬出小餐桌和四张小椅子：老师为你们打算了一桌丰富的饭菜，请一个小挚友来扮演宝宝，另外三个小挚友分别来扮演奶奶、爸爸、妈妈。请宝宝来支配一下座位。(提示宝宝用_，您请坐!扮大人的幼儿用感谢
4、回应) 3、播放用餐入座的后半段视频：刚才他们表演得对吗?下面我们来看看视频里的小主子公是怎么支配座位的? 四、传承礼仪篇 师：今日我们当的文明小天使好不好?作为金马幼儿园的小挚友，我们都应当做一个讲文明、懂礼貌的好宝宝，不光自己不能做不文明的行为，看到别人做得不对的地方要英勇地指出来，我们只有让文明这朵漂亮的花儿开遍四周的每个角落，我们的生活才会变得更加美妙。除了上面我们说到的，我们生活中还有许多须要讲文明的地方，老师用绘画的方式把他们列了出来。 1、出示画有与老师问好、小挚友友好作伴、上课举手发言等图标的大彩纸，请幼儿说说上面图标的意思。 2、师：老师把上面这些内容编成了一首小挚友简单记住
5、的儿歌，跟着老师来念一念： 见到老师要问好，团结友爱好伙伴; 上课发言要举手，玩具摆放要整齐; 花草树木要爱惜，果皮纸屑要入箱; 上下楼梯靠右走，排队上车不要挤。 师：上面这一些你们能做到吗?(播放音乐，请幼儿在上面签上自己的名字) 讲文明懂礼貌幼儿园篇二 一、活动背景及目标： 文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，
6、懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理;建立爱惜树木、爱护环境的意识;学习限制自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。 二、详细活动方案： 1、2月28日3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。 2、3月5日3月11日： (1)结合三八妇女节活动开展四个一活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或奶奶画一幅画;并说一句祝愿的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。 (2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄
7、种植的过程，激励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。 3、3月14日3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐。懂得敬重，关切父母，情愿为他们做力所能及的事情。 4、3月21日3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，敬重长辈，每天运用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。 6、3月28日3月31日“请你来我家”学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地探望，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去探望别人时好玩的事。 讲文明懂礼貌幼儿园篇三 活动目标 1、激励孩子做个
8、人见人爱的小挚友。 2、让孩子学会在不同时间会运用相应的礼貌用语。 3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。 重点难点 重点：培育幼儿正确运用日常礼貌用语。 难点：在课堂活动过程中，能主动参加，把文明用语运用到实际当中。 活动打算 1、相应的挂图。 2、课件。 活动过程 一、老师向小挚友问好。 1.出示师生问好的图片(让小挚友体会与老师之间的文明用语)。 二、幻灯片播放不同环境中文明用语。 1.与家长和长辈的问候。 2 与客人的问候。 3.与师长的问候。 三、创设情境。 师生之间，小挚友之间相互练习。 四、小结 懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼貌的小挚友。 讲文明懂礼貌幼儿园篇
9、四 教化的目的： 幼儿礼仪教化，是塑造幼儿健全人格，培育良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。 幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础;教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”
10、 幼儿礼仪教化实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。 1、学习礼仪： 让幼儿了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。 2、实践礼仪： 让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼 1 儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。 3、展示礼仪： 通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。 4、宣扬礼仪： 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲解并描述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己
11、的学到的回家里给家人展示。 对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 可制订“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体” 评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”、“
12、礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”;幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”;每学年评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪。 幼儿礼仪教化实践活动的主要活动 (一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教化活动 1、开展“文明举止伴我行”宣扬教化活动 培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教化活动 培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，
13、让幼儿养成文明的人际交往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教化活动 培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。 (二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教化活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教化 培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教化 培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教化 培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。 (三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1.“我与文明手拉手”实践活动之一： 开展“尊师周”
14、、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。 2. “我与文明手拉手”实践活动之二： 开展“插礼仪小红旗”、 “今日我做到了吗”礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发觉”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为 幼儿园文明礼仪教化活动实施方案 1、称谓礼仪 (1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取外号、说花名。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节
15、庆不同，采纳不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。 (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。 (3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。 (4)过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。 (5)过新年：祝爸爸、妈妈新年开心。 (6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当。 (7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 (8)自己告辞家人时：您放心吧，我会照看好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。 3、 餐桌礼仪 A、在家时: (1)请长辈先入座. (2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷. (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.(4)别人给自己添饭菜，要说“
16、感谢”。 (5)主动给长辈添饭加菜. (6)先吃完饭要说“大家渐渐吃”。 B、在学校： (1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 (2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 (3)要宁静、文明进餐。 (4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。 (5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 4、待客礼仪 (1)客人来访，要事先有打算，把房间整理整齐。要热忱接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主子身份接待客人。 (2)自己的同学、挚友来访，应热忱迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等款待
17、。 (3)父母的挚友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。 (4)吃饭时，同学、挚友来访，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配挚友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。 (5)接待老师应象接待长辈一样热忱庄重。 (6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 5、做客礼仪 (1)去亲友家做客要仪表整齐，尽可能带些小礼品，以表示对主子的敬重。 (2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 (3)不经主子允许，不行随意动用主子家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼， 征得主子同意后才能动用。 (4)假如在主子家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物
18、。 (5)告辞时，要说感谢的话，如“今日真兴奋”、“欢迎到我家去”。 6、 穿着礼仪 (1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 (2)着装整齐，朴实大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。 (3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校内行走和进入教室。 (4)课堂上不敞衣、脱鞋。 (5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。 (6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 (7)不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。 (8)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 7、行走礼仪 (1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，
19、或者扭捏碎步。 (2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 (3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;须要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 (4)行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有须要的人士让路。 (5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，肯定要说：“感谢您!”假如被生疏人问路，则应仔细、细致回答，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人。” 8、尊
20、师礼仪 (1)见老师主动问好，分别时说“再见”。 (2)进出校及上下楼梯给老师让行。 (3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随意翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师电脑。 (4)指出老师的错处要有礼貌。 (5)虚心听取老师的训诲，接受师长的教化。 (6)对老师说实话、真话，不欺瞒老师。 (7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 (8)听从老师管理，不顶撞老师。 (9)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 (10)与老
21、师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 (11)老师在办事或与别人在交谈时，不行随意打搅老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 (12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。 9、同学礼仪 (1)同学间要相互问候“你早”、“你好”可点头、招手。 (2)与同学说话看法恳切、虚心，语调要平和，听同学说话要用心，不轻易打断别人的话。 (3)同学间的交往应运用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“没关系，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，感谢”等。 (4)敬重同学，不给同学取外号，
22、或叫同学的外号，不说使别人感到难过惭愧的话。 (5)同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 (6)敬重和照看女同学，不欺侮女同学。 (7)向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特殊爱惜，且按时归还。 (8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。 (9)不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 (10)讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 10、 升旗礼仪 (1)立正站立。 (2)行注目礼。 (3)仔细听国旗下讲话。 (4)唱国歌时要肃穆，声音要嘹亮。 11、 集会礼仪 (1)集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。 (2)听报告全神贯注，保持安静，不乱争论，不乱
23、走动。 (3)不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。 (4)报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。 (5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。 (6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。 (7)的确有特别状况须要离开会场，先取得老师的同意才能离开。 12、 购物礼仪 (1)进超市购物，要按规定存包。 (2)购物时，若对已选购的商品感到不满足，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。珍贵商品应轻拿轻放。 (3)超市内的商品不能随意品尝、试用。 (4)付账时要自觉排队。 (5)对售货员的热
24、忱服务要表示感谢。 (6)全部商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。 13、 赛场礼仪 (1)文明观看。有秩序地进场和退场，竞赛精彩处要热情鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己运用过的物品，不乱扔垃圾。 (2)文明参赛。遵守竞赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。敬重竞争对手，不有意损害对方，对对方的冒犯要克制。假如认为裁判有问题，要根据程序向有关人员提出。 (3)文明裁判。要公允、公正。 14、 网络礼仪 (1)仔细学习网上学问，不阅读不良网站和信息。 (2)与网友进行诚恳友好沟通，不羞辱欺诈他人。 (3)增加自我爱护意识，不随意约会网友。 (4)上网时间要限制，不沉溺虚拟时空。
25、 (5)不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。 15、 假日旅游礼仪 (1)文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民-警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。 (2)文明乘坐。主动协作乘务人员维护公共秩序，要按依次、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。 (3)文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要运用礼貌语言，要爱惜公物，特殊要留意爱护文物古迹，不乱刻乱画。 (4)文明住宿。住旅馆要顺手关灯，节约用水，爱惜室内物品，晚上按时就寝，不大声喧哗，以免影响他人休息。
26、 三、实施方法 第一阶段(2023年9月至10月) ：做好宣扬工作，启动中小学生文明礼仪教化活动。 1、教化办公室召开动员会议，启动活动仪式，请专家举办师生礼仪学问、技能培训班，成立全处文明礼仪教化活动领导小组。 2、以学校为单位实行文明礼仪教化实践活动启动仪式，推动全处中小学校、幼儿园深化开展文明礼仪宣扬教化实践活动，动员中小学、幼儿园学生主动行动起来，做文明礼仪的先锋。 3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教化活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教化，重点培育学生良好的文明礼仪习惯。各中小学、幼儿园要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，绽开全
27、方位的礼仪教化活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。 4、发挥信息网络、广播、电视作用，开拓专栏、专题，通过数字化和多媒体技术，报道各学校、幼儿园主题宣扬教化实践活动动态。进一步做好对文明礼仪活动的宣扬与推广，细心布置学校艺术长廊，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教化性的宣扬品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 其次阶段(2023年10月起先 )：详细实施文明礼仪教化活动。 1、各学校要结合毕业年级离校、新学年开学、新生入学教化等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合
28、，引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 2、主动开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教化片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报(橱窗)、召开一次主题班会(队会)、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教化活动，提高学生的思想道德水平。 3、大力提倡中小学生、幼儿开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的“小帮手”;在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的“小标兵”;在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的“小伙伴”;在社会和公共场所做-
29、爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的“小主子”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪。通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学守则、规范教化活动之中。通过“学守则、学规范”学问竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领悟守则、规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步
30、形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。 6、举办“知书达理读好书、学文明”活动，向青少年学生举荐影响人类文明的50本书，激励广阔青少年学生和家长通过阅读中外名著、背诵经典古诗文等方式学习文明礼仪学问，增加文明意识。 7、各学校要结合教办方案，制定适合本校实际的、易于操作的、分年级段的、成层次性的详细实施步骤，并按步骤实施。 第三阶段(2023年11月至12月)：对全处中小学、幼儿园文明礼仪教化状况进行阶段性总结、表彰。 1、大力推广学校礼仪教化的胜利阅历，发挥先进典型的示范和辐射作用。通过现场会、阅历沟通等形式宣扬和推广学校礼仪教化活动的胜利阅
31、历，激励学生主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动的全过程，推动文明礼仪宣扬教化实践活动深化开展。 2、开展文明礼仪示范校评比和文明学生评比。 四、教化实践活动的主要措施和要求 (一)加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教化纳入议事日程。各学校要加强领导，强化措施，切实把学校文明礼仪教化工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教化活动扎扎实实地开展起来。要依据全处的工作部署，制定出行动安排、实施方案，依据本地实际，实行措施，狠抓落实。10月份，各学校校内文明礼仪教化要掀起高-潮。 (二)加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教化实践活动开展状况，学生文
32、明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。同时列入年终检查时必查项目。 (三)加大宣扬力度，营造深厚的舆-论氛围。各学校要系列报道文明礼仪教化实践活动，并通过校内网、电视台、广播、宣扬橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣扬教化实践活动宣扬到每一位老师，每一个学生。逐步树立老师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。 (四)抓住教化契机。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验文明礼仪教化，使外部教化、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。 讲文明懂礼貌幼儿园篇五 活动目标： 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语
33、，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。 2、提高幼儿的交往实力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动打算： 1、音乐律动你好。 2、对不起真奇妙故事情景表演(本班幼儿)。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。 4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个) 活动过程： (一)律动表演： 1.老师：小挚友们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀?老师与幼儿一起表演音乐律动你好。 2.老师：小挚友们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新挚友他们呀给我们
34、带来一个特别的礼物，瞧他们来了。 (二)观赏故事，说说故事中动物的优点 1.老师完整讲解并描述。 2.老师出示小题板，小挚友你喜爱故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小挚友为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃) 3.请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给_投票? 师：小挚友，你遇到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿探讨深化主题。老师带领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿主动发言。 (三)主题扩展 1.小挚友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小挚友主动探讨表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己
35、知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2.老师为幼儿出示打算好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行探讨并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。 (四)嬉戏活动“欢乐大巴”) 滴滴叭叭欢乐大巴来了，小挚友们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀?坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小挚友们排队说出文明的言行有序上车)欢乐大巴上路了，再见! (五)延长活动 活动一、幼儿识字活动(礼貌用语) 活动二、绘画活动文明礼貌从我做起 附故事： 有一只小老鼠，总觉得自己了不得
36、，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺压人，你要向我致歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上，小老鼠在回家的路上望见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的致歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢? 讲文明懂礼貌幼儿园教案范本