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1、物理教师述职报告8篇(初中物理老师述职报告)下面是我收集的物理老师述职报告8篇(初中物理老师述职报告)，供大家阅读。物理老师述职报告1我叫范超科，1985年4月诞生于陕西兴平市。20xx年7月我毕业于宝鸡文理学院物理系物理教化专业，作为系上的优秀毕业生，被举荐参与省上组织的从医从教活动来凤县任教。20xx20xx学年度在唐藏中学任教，20xx年9月因撤点并校调至双石铺中学，20xx年11月借调至凤州中学。下面我将在凤州中学任教以来的状况照实报告，请审核。一、德在本年度内，我拥护党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚守岗位，立足本职，听从上级支配，仔细完成各项任务。我始终遵循老师职业道德规范，遵纪
2、遵守法律，爱岗乐业，酷爱学校，依法执教。从未发生过有违教化法规及老师职业道德的现象。二、能本学年度我担当初三物理教学教学工作，我在工作期间努力钻研教材，仔细备课，上课时我尽可能以浅显易懂的语言向学生传递信息和学问，将枯燥的课本学问转化为生动的课堂语言,努力培育学生的逻辑思维实力和理性思维实力：“授之以鱼，不如授之以渔”也。我深化浅出、活泼幽默的授课风格受到了学生的欢迎。在本学年度我与陈远栋老师结对子，经陈老师的耐性帮扶指导，我的各项教学技能均有较大程度的提高。三、勤本学年度我基本做到了出满勤，加满点，全年仅请事假一天。工作期间能坚持按时到岗，不迟到，不早退。能刚好仔细的完成领导交给的各项工作，
3、主动协作年级组长的工作。四、绩本学年度，我担当九年级（4）、（5）、（6）三个班的物理教学工作，工作勤勤恳恳，教学成果良好。此外，我不断参与各级各类的教研活动，第一学期参与学校组织的赛教活动，获得“教学新秀”荣誉称号。同时，我从不吝啬自己的所得，总是主动与其他老师沟通，畅谈教化教学的得与失。在此过程中，我也有了很大的进步。教化家叶圣陶说：“教化工作的全部工作就是为人师表。”以“行”服人，以身作则，是每一位教化工作者的工作关健。在两年的教学生涯中，我本着“一勤天下无难事”的观点，在教学和班主任工作中取得了肯定的成果。由于工作阅历不足和自身实力有限，在开展工作过程中难免有不足之处，但我会在工作中不
4、断完善自我，把教化教学工作做得更好。物理老师述职报告2一年来，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 。怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设
5、计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学年我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说
6、课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。主动进行了试验探究问题的实践，在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡
7、自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的学习就大大减弱。八年级 电路图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。
8、研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎
9、样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，而
10、连续两个学期我的物理教学成果都位于全校前列，一份耕耘，一份收获。成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。物理老师述职报告3在教学中我注意培育学生的学习爱好、科学探究实力、试验操作实力等，因为这些都是学好物理的基础。1、重视培育学生的爱好。爱好是最好的老师。通常仪器简洁、现象显明直观的演示试验、或能使学生多视察、多动手的学生试验，利用设悬念、摆疑点、设置冲突的方法，可以激发起学生的爱好；而依据教材举出一些生动、直观、新颖的现象，也可以激发起学生的爱好。如，我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不
11、到？为什么在空旷的广场喊没有在室内洪亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的爱好。2、发挥猜想在物理教学中的作用。（1）利用猜想调动学生的主动性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的熬炼和培育，激发和保持学生探讨物理问题的深厚爱好和欲望，从而使学生自觉地、主动地去探求物理学问。这对调动学生学习的主动性、主动性能起到重要作用（2）启发思维，培育学生的创建力。利用猜想可以提高学生的分析力、视察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生主动参加的智力活动过程，熬炼和培育了学生的概括实力、探讨探讨问题的实力，使学生的思维得到发展，为创建力的孕育、萌发创建了条件。3
12、、合理的利用教材中的插图。教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于好玩的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记。学生很简单回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理学问说明了，在胜利的喜悦中求知欲就会油然而生。4、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势（1）创建物理情景、渲染气氛，增加学生求知的爱好。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生如同身临其境，学习爱好倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，老师利用多媒体技术播放本
13、世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食漂亮、壮丽、奇异的情景深深吸引。老师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维，老师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对光沿直线传播的相识。（2）可进行试验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中，由于试验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以特别便利地制作出动画的画面，这样学生理解起来就不那么困难了5、让学生体验胜利教学中要对全体学生
14、一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要留意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中，考试题目要简单一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基学问的考查，切忌难度过高，以爱护学生学习物理的主动情感。6、求实创新，仔细开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：（1）在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的学问
15、技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案。（2）在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。（3）在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学
16、策略。（4）在平常仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。总之，教学中只有不断的进行探究和总结，才能提高教学的质量，使教化教学的成果百尺竿头更进一步。物理老师述职报告4自参与工作以来，本人始终辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责。在长期的教化教学工作中，我不断总结阅历，主动撰写教化教学论文，其中浅谈特别生的培育在师陶杯中获优胜奖，并于20xx年在教化探讨上发表；一份特别的老师节礼物发表在校刊故事上；莫让学生不爱你在首届老师论文评比活动中获三等奖。在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成果，20xx年至20xx年间指导学生多次获省市级奖，20x
17、x年又指导多名学生获奖，其中两名获省二等奖。20xx年5月获第十六届初中物理应用物理学问竞赛优秀指导老师奖，20xx年我参与青年老师基本功竞赛荣获三等奖。担当班主任及副班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任及副工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。工作之余主动参与各类进修学习，20xx年8月职称计算机应用实力培训考核中成果合格，社科培训考核中合格，接着教化每年均达到考核标准。综上所述，我已在教化教学、教化科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学一级老师任职资格，我申报中学一级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不足，鞭策自己不断学习新的
18、教化理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教化事业作出更大的贡献。物理老师述职报告5参与工作以来，特殊是任中学一级老师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在教化教学、教化科研、指导青年老师等方面取得了突出的成果。仔细履行聘约，年终考核全部合格，并且在xxxx20xx连续四年被评为优秀，多次受到上级有关部门的表彰嘉奖。xx年全国高考，我所任教的班级物理平均分超省平均分，其中往届生物理平均分名列全县第一，应届生除赣中名列全县第三；在xx年10月召开的96届高三物理研讨会上我作了关于高三物理复习方法专题发言，受到与会领导和同志们的好评；xx年高考，我任教的两个班
19、级物理单科平均分除赣中外名列全县第一，比其次名高5分，在全市重点中学中排名也仅次于赣中，是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；xxxx学年度第一学期全县统考，我所教的班级物理平均分名列全县其次，其次学期全市统考，我所教的班级物理平均分名列全县其次。在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成果，xx年全国中学生力学竞赛中，我辅导的学生李至兵获市三等奖；xx年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生获市三等奖；xx年中学生物理竞赛中，我辅导的学生董红获市三等奖；xx年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生闫至浩获市三等奖；陆继通获县二等奖；xxxx年中学物理竞
20、赛中，我辅导的学生徐大建获市三等奖。在长期的教化教学工作中，我不断总结阅历，主动撰写教化教学论文，其中关于风筝最大上升力的探讨发表在中学物理教学参考上（xx、6），xx 年我撰写的补偿法与逆向法应用刊登在中学物理复习新思路上，19xx年8月我参与青年老师基本功竞赛荣获而等奖。担当班主任工作，始终受到学校领导的好评，xx年6月我所带的班被评为县级先进班集体，xx年高考，我所带班有9人达本科线，xx年6月高三（3）班团支部被评为县级先进团支部。工作之余主动参与各类进修学习，接着教化每年均达到优秀标准，先后获得了中学老师基本功考核、语言修养考核、省英语水平（中级）考试、中学班主任工作的理论与实践考核
21、等合格证书。不但胜任中学物理教学，而且有教高的指导青年老师的实力，在我的指导下，吉淑琴老师在县基本功竞赛中荣获二等奖，xx年10月与张利平老师签订了帮教合同，在我的指导下，他很快站稳讲台，成为一名合格的中学老师。作为教研组长，主动协作教务处，抓教学常规管理，带领全组老师深化探讨课堂教学方法，以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位老师在各级各类的考试、评比中都有较佳成果，受到了同行和上级领导的好评。xx年秋，全县完中视导检查中，物理组的集体备课受到表扬。综上所述，我已在教化教学、教化科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级老师任职资格，我申报中学高级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不
22、足，鞭策自己不断学习新的教化理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教化事业作出更大的贡献。物理老师述职报告6一、个人简历：本人于20xx年7月毕业于师范高校物理科学与技术学院物理教化专业，本科学历并获理学学士学位。20xx年8月进入州苏市第一中学任教中学物理，并于20xx年7月获中学二级老师职称资格。20xx年8月-20xx年7月，任高一（7）、（10）、（12）班物理老师，并担当高一（7）班副班主任。20xx年8月-20xx年7月，任高二（7）、（9）、（10）、（12）班物理老师20xx年8月-20xx年7月，任高一（3）、（10）、（11）班物理老师，并担当高二（10）班班主
23、任20xx年8月-20xx年7月，任高二（6）、（10）、（11）、（12）班物理老师，并担当高二（6）班班主任20xx年8月-20xx年10月，任高一（1）、（5）、（20）班物理老师20xx年10月-至今，任高二（8）、（12）、（13）、（14）班物理老师二、教学工作方面：我留意学习教化教学理论，深化钻研教材，虚心向有阅历的老师学习，多听课，仔细记好听课笔记，从中吸取阅历。大胆进行教学改革，常常总结和积累阅历，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法传授给学生，并获得学生的认可。从教以来，担当物理教学工作，不断力求创新，将物理学史、物理试验、趣味物理等融入物理教
24、学中，并通过多媒体手段来协助课堂教学，并多次开公开课，接受多方专家的看法和建议。三、班主任工作方面：在班主任工作方面，我非常留意钻研教化理论，虚心向有阅历的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高带班的艺术。在班主任工作过程中，我逐步摸索，最终形成了一套行之有效的做法，与所带班的学生建立了深厚的友情。在工作中，我注意班干部的培育，注意学生德育方面的教化，注意学生身心的全面发展。坚持一视同仁的看法，信任每一位学生都是金子，每一位学生都会闪光，对待差生，擅长找寻其闪光点，通过正面教化，重树其信念。同时，把抓学习放在班主任工作的中心位置，在班里创建一个良好的学习氛围，使每位学生都能充分发挥自己的潜
25、力。四、个人学习方面：在注意教学的同时，我还留意自身素养的提高。在教学过程中能主动向老老师请教，并常常听老老师的课。在20xx年七月参与中小学骨干老师省级培训班，并通过考核，获得证书。按时按量完成老师接着教化的学习。通过了中级职称考试和计算机中级职称考试。五、获奖状况：20xx年，在学校青年老师基本功“三字一话”竞赛中获二等奖20xx年，年度考核优秀，并获得嘉奖；20xx年，在国际三八妇女活动粉笔字竞赛获二等奖；六、论文发表及获奖状况：1、用类比法理解电势和电势能刊登于20xx年12月3日州苏日报2、比解题实力更换重要的在20xx年州苏市省重点中学首届师陶杯优秀教化科研论文评比中获优秀奖3、培
26、育中学生的视察实力获20xx年州苏市物理学获优秀论文二等奖，并刊于教化探讨20xx年第2-3期4物理教学中学生视察实力的培育在20xx年州苏市省重点中学其次届师陶杯优秀教化科研论文评比中获三等奖5、浅谈信息技术在物理教学中的应用刊于教化探讨20xx年第一期6、关于中学新课程学习评价机制的思索在20xx年州苏市省重点中学第三届师陶杯优秀教化科研论文评比中获三等奖，并刊于教化探讨20xx年其次期7、撩开超重、失重的面纱刊登于20xx年9月21日州苏日报物理老师述职报告7敬重的各位领导、老师们：大家好！我是XX二中的历史老师刘建涛。转瞬间，被评为博兴县其次届骨干老师，已经一年半的时间，在这期间，我收
27、获着，我成长着。我深深的知道荣誉属于过去，为了鞭策自己，也为了更好的理解教化，梳理自己的教学工作，我述职如下：教化教学工作XX学年，由于领导的信任，我担当了学校业务副校长、教务主任之职，并担当九年级四个班的历史教学工作，九年级二班班主任。XX011学年，我接着担当学校业务副校长、教务主任之职，并担当九年级五个班的历史教学工作，九年级三班班主任。选择了老师行业就要站在教学第一线，干班主任工作更能体现教化的价值。这是我始终坚守的信条。1999年毕业以来，12年的班主任工作使我更理解了教化的本质，让我在教化的海洋中激流勇进。一年半的时间，在荣誉的蜂拥下，我感到更多的是压力。为了对教材深层次的把握，我
28、仔细研读课标，明白了北京师范高校版本教材编者的意图与思路，理清了北师大版历史学问的脉络，以及各学问点的所把握的层次。这一些对我驾驭课堂实力的提高起到了很大的作用（在这里我也提示同行们，课标是我们教学的指南，我们不能仅仅依据教材、教参，亦或是一系列的练习题，那将会舍本逐末，只能增加老师、学生的负担）。仔细钻研教材，大胆对教材的编排进行处理。在充分理解课标的前提下，为了帮助学生的理解，让学生能理清学问的脉络，可以对教材进行编排。如：在讲到资本主义制度确立发展巩固各阶段时我就把贯穿于三个单元的学问点（英国资产阶级革命、美国独立斗争、法国资产阶级革命、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等）融合
29、到一起讲解。学生无论从时间上、空间上均构建了自己的学问体系。起到了事半功倍的效果。大胆探究教学模式，使自己的教学更具实效性。传统的历史教学模式老师讲解、学生听讲、学生练习等，这种模式已经不适应当前的教化，甚至于说是高耗低效。在这样的状况下我试着变更形成了读问探答结。每节课下来让学生均感觉很给力。以饱满的热忱对待每一堂课。课堂，应当是充溢激情的课堂，在课上通过自己的人格魅力，教学技巧、教学艺术，向学生传达一种教学思想。在课上很少有学生走神，他们在仔细的倾听，接受，在问题的探讨时，学生主动发言，激发学生思想的火花。班主任管理工作众所周知，班主任工作繁琐而责任重大。全部的中小学班主任在教学任务不比其
30、他老师少的状况下再担当班主任工作，工作的强度可想而知。初三物理老师述职报告初三物理老师述职报告。十二年的班主任工作让我醒悟的相识到必需变更传统的班主任管理模式，才能把自己从繁重的班主任工作中解脱出来。在学习魏书生等教化家的班主任管理思想的影响下，我摸索着适合自己的管理模式班中班，在班中人人是班委，人人有事做，人人参加班级管理，让学生体会到主子翁意识，加强学生的责随意识。同时，作为一个班主任，我信奉，思想的教化须要心与心的沟通。学生的发展须要遵循肯定的规律，假如一味的把自己成人的想法强加给学生，那么就会导致学生与老师心灵的距离会越来越大，也就变相的增加了班主任工作的难度。所以，我在工作中始终坚持
31、每周与学生至少两次心灵对话，相互感知，相互沟通，让学生在不自觉中明辨是非，实力正确的人生观、价值观。XX学年度我担当九年级二班班主任（几年来总是送毕业班，只教学生一年），我班一位特别特别的学生张庆通，旷课、上网等状况时有发生，当我从教过他的班主任、任课老师处了解到他的状况后，就很想帮助他，树立改正自己不良习惯的信念。谈话交心、家长沟通、同学帮助、利用学校广播站激励等措施均用上了，还有一个就是和他约定：实在限制不住自己想上网的话，就和老师说，在你完成当天的作业时，老师把自己的微机借给你，供你玩，但时间不能超过一小时，内容必需主动、健康、向上（一学年下来，此同学只向我借微机两次）。在老师、家长、同
32、学的共同努力下，此同学发生了很大的改变好学、善学、向上。最终学业水平考试时以优异的成果考入中学进一步学习。XX011学年度，我担当九年级三班班主任，我班有一位令学校领导头疼、令教过他的老师心烦的学生张泉德。但可喜的是张泉德在七年级时的学业成果不错，同时性格开朗，编演的小品得到全校师生的赞扬。我内心掀起了涟漪这样一位优秀的学生怎么会失去上进心呢？我要帮助他。开学后，我就对他绽开了攻势。但可悲的是开学后不久他就去给一同学过生日并且喝了酒骑摩托车摔伤了腿。难过之余，想到在此时更应当帮助他树立正确的发展方向，为此我对他的攻势进行了调整。原先一个学生张兴隆，也是一个小品、相声迷，通过自己的努力考上了天津
33、艺术学院，以此事为突破口，树立张泉德的信念。一学期过去了张泉德起先学习了，性格依旧那样的开朗，我坚信泉德的明天肯定充溢阳光。工作中存在许多的不足读书学习，不能长久，并且潜意识中没有学习的种子。即使强迫自己学习，也没有记笔记的良好习惯，一些思索、感想就像过眼云烟一样，挤眼间忘到了脑后。工作不能长久的坚持下去，某些工作只是开了一个头，就放到了一边。在学校还没有发挥骨干老师的作用，我想自己只是一个精神领袖，而在教学、科研方面仅仅是一个学徒工，须要真正的静下心来探讨自己的各项工作。展望将来渐渐的养成善读书的习惯，并把读书的感想运用到实际工作中。以身边的老师为榜样，学习他们的优点，使自身不断得到完善。大
34、量阅读名师的理论与著述，与名师零距离接触，提高自身的理论、业务水平。我坚信自己在担当、勤奋、努力、宽容中工作肯定会享受到教化的华蜜！物理老师述职报告8本学期物理组全体老师在教育处，校长室的领导下，专心落实校内教学工作安排，以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久精彩的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师之后居上，构成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面。一、本学期组内的全体老师仔细
35、学习了中学生自主教化有关理论，专心参加到校内提出的课堂教学大探讨中去，在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内多次开会仔细学习教改理论，特性是每次传达校内领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，专心探讨，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。物
36、理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就实行以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅仅都能运用电脑而且还有电脑高手，青年老师薛振刚不仅仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅仅有较高的水平，而且在校内获得一等奖。大大提高了教学效率。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师务必写详案，老年老师能够写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使
37、我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均分。为在组内构成相互学习的良好风气，按校内要求我们相互听课巍然成风，不仅仅按校内要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，透过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅仅试验的开出率100%，而且增加了一些学生试验，将有的学生试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手潜力和团队精神。四、组内的全体同志不仅仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如顾保兴不仅仅负责物理试验室而且兼教化学
38、，其他老师都兼老技课，许多同志还有很多其他兼职工作。物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组转瞬间一学期即将过去，本学期在校内各处的领导下，在物理组全体任课老师的共同努力工作，热忱支持协作下，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，到达了预期目标，概括起来有以下几点：加强组氛建设，物理教研组在历届老组长细心管理下，构成了良好的组氛，本学期加强理论学习，提高老师们的思想觉悟和业务水平，青年老师专心，主动，勤学，好问，虚心请教。中年老师更加关切，帮忙青年老师，整个教研组空前团结，传，帮，带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作，在评优等荣誉利益面前，杜成宏，白英彬老师你敬我让。在工作面前，你争我抢，在困难面前，团结协作，共克难题。增加了教研组老师们的凝合力，教研气氛深厚，营造了一个温馨的工作环境，为青年老师的成长和圆满完成校内交给的任务打下基础。