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1、期末总结高中3篇(高中期末总结与反思)下面是我共享的期末总结中学3篇(中学期末总结与反思)，供大家参考。期末总结中学1高一这一年，很值得回忆。记得刚升入中学的时候，感觉很生疏。而且同学之间相互也不说话。有时，与其他人目光相对，却说不出一个字，使我感觉很尴尬。我当时还以为以后的中学生活也就是这样了：没有沟通的单调经验。这样的生活不会是任何人心目中的志向生活。果真，没过多久，大家就“回来朴实的本性”了。最初的缄默，只因为相互不熟识。而缄默后爆发，则是积累新友情之起点。最具活力的中学，的确给以我们真挚感情。高一我过得很充溢。除了学习，军训、运动会、模型制作、艺术节、科技节、春游（校内里的，和班里的）
2、，还有其他各种各样的竞赛和活动，使我的生活变得惊慌了。比起初中的时候，更累，却又更有乐趣。这一年，我也学到了许多：一、努力工作的毅力过去做事遇到难题，总是浅尝辄止、半途而废的我，学会了坚持。经验一年中学的我，不会再轻言放弃。二、宽以待人，严于责己的胸怀即使没有完全做到宠辱不惊，我也努力使自己尽可能向他人带给便利，尽量赐予他人帮忙。三、与人合作的明智人之特长能够补充他人短处，人之短处能够被他人特长所补充。与他人合理地合作，不正能够扬长避短吗？说到学习，则能够与同学相互教授心得，指引迷津。四、思索问题的方法中学学习与初中迥然不同。关键在一个方法上。得到适应将来学习的方法，非常重要。五、生活的好处以
3、前我曾怀疑过生活的好处，此刻我明白了：世界上没有肯定的生活目标，它须要你自己去找寻期末总结中学2透过在高一学的学问使我又成长了一步，转瞬时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我学问，感谢同学赐予我的关怀。让我在这个秀丽的校内里强壮成长，高一的其次个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。时间飞逝，斗转星移。转瞬成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，透过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命
4、的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而完备的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是细致琢磨后又不尽然原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回讪笑此刻的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路：在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个学问的时代，应对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认
5、为离开了学问将是一个一无所取的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以学问为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，我就应抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。在纪律方面，基本能够做到：敬重老师，同学之间能够真诚相待；能遵守校内各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止礼貌；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。自然，这须要老师们的细心培育和同学们的真诚帮忙。期末总结中学3中学物理老师期末工作总结：
6、在学习中成长作为一名刚进入刚进入中学老师岗位不久的年轻老师，虽然在踏入这个岗位之前学习并具备了肯定的专业学问和技能，但在中学课堂教学上仍感到缺乏正确的指导，有时候拿到一个课题总是无从着手。经过这次短期的新老师集中培训，知道了教化的价值，值得我们新老师花时间和精力去耕耘、去专研。在这次的学习中，首先x老师为我们讲了老师心理调试与学生心理危机干预技巧。以案例开头，介绍了一些中学师生心理问题的案例，从而过渡到中学老师心理调查报告，提出问题“我的心理健康状况怎么样？”期间大家做了心理健康测评，了解个人的心理健康水平，并介绍怎样辨别心理正常和异样以及当我们在面对一些一般心理问题是应当怎么做。在这当中提示
7、了我们当遇到问题时该怎样做，在遇到心理困扰时摆脱困扰的一些小技巧。在学习中，简洁的了解了个人的心理状况，并且知道了在以后的工作中如何调整自己，让自己以健康乐观的心理状态去面对问题。其次，校本教研是以校为本的教学探讨，促进师生共同发展，总结阅历。通过这次魏老师对校本教研的讲解，更深层次的相识到校本教研对老师专业发展的促进作用，校本教研能帮助我们新任老师不断的实践反思，通过实践反思，我们能不断的提高自身的教学技能，在实践中找到自己在教学中的问题出在哪里，通过同伴合作，同事之间相互促进，取长补短。最终，引领着我们思索如何进行有效教学？怎样教学才有利于学生的发展？在校学习的时候就知道，课堂教学要以学生
8、为本，促进学生发展；如今踏上工作岗位，在教学中更是应当站在学生的角度，以学生为本，更是提出了在课堂教学中实施素养教化及德育，而不仅仅是让学生知道课本上的学问，为此高老师在讲座中更是指出：老师要做学生锤炼品行的引路人，做学生学习学问的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。且高老师还用三首耳熟能详的歌曲改编来看教化问题。而通过学习更是了解到，物理课程的育人价值，要求在教学过程中引导学生领会物理学的理性之美，感悟物理学与哲学的关系，建立正确的科学价值观；这就要求老师在教学过程中提升个人修养，要坚持每天学习，终身学习，修炼自身的课堂驾驭实力以及课题的探讨实力和开发力。提到课题的探讨，
9、本次学习张老师特意就教化科研做了专题讲座。对于刚踏上教化岗位的我来说，对于教化科研无意识抓瞎的，更是不知该怎样进行；而在这次的学习中我了解到了老师做教化科研探讨有两种基本形式：一是教化反思，依靠于教学日常，可以反思教化教学的胜利之举、有效的教学策略和教学机灵，也可以是教化教学的“败笔”指出，对失误的反思、探究和剖析，也可以进行再教设计，对如何改进教化教学提出详细的思路；而反思可以写成教学日志、教学叙事、教化案例、教学课例等几种形式。二是课题探讨，在反思的基础上形成课题的提升性探讨，并且大致的了解了课题探讨的基本思路，但要真正的会进行课题探讨，还是得参加其中，我会在以后的教学中尽自己最大的努力主
10、动参加到课题探讨当中。最终，作为一位刚踏入中学教学的新老师，应当要了解中学教化的现状及以后的发展展望。在这次的学习中，丁老师在讲座中指出新课程对老师专业化发展的要求：首先要以学生为本，要师德为先，要终身学习，注意专业学问发展，包括教化学问、学科学问、学科教学学问、通识性学问；注意专业实力发展，包括教学设计、教学实施、班级管理与教化活动、教学评价、沟通与合作、反思与发展。在学习过程中，老师们不断的赐予我们新老师以激励。通过这次的学习，受到很大的鼓舞，使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，虽是新老师，但我会严格要求自己，不断丰富和提高自身素养，尽快适应这一片新的教学天地，争做一名终生学习型老师。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志”。对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端。便是胜利的一半