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1、汉语拼音gkh教学推荐汉语拼音gkh教化引荐规划理念：低年级学生克己才能差，思想形象详细化，无意留意又占有优势。只要重视教化内容的详细性和直观性，才能契合儿童的心理特色。语文课程标准中“施行主见”也指出：“汉语拼音教化尽可能趣味性，宜以活动和嬉戏为主。”因而，在教化中，老师要活跃合理地运用现代教化方法和教化手法进行愉悦教化，创设五花八门的教化情境，力求做到教化具好玩味性，赋有童趣，激起学生学习汉语拼音的趣味。语文课程标准还指出：“学生是学习和开展的主体，语文课程有必要依据学生身心开展和语文学习的特色，重视学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的新奇心，求知欲，充足激起学生的自动知道和进取精神
2、，倡议自主、协作、探求的学习方法。”因而，在教化中，选用以小组协作的方式，协作学习，进行沟通反应。这既表现了老师“导”的效果，也表现了学生的主体位置，并且使学生学会协作，学会探求。教化方针学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。教化流程一、温习旧知，引进新课。1、师：咱们已学了很多声母，并同它们成了挚友。瞧，它们来了。（师出示字母卡片，生开“火车”认读。）2、创设情境，引进新课。说话：今日，我给咱们带来了一幅图像，想看看吗？呈现台出示课文插图。细心看图，说说你看到了什么？指名沟通：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝兴奋地翱翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做嬉戏。小挚友玩累了，坐
3、在公园的椅子上喝水。揭题。今日，咱们要知道的3位声母宝宝便是g、k、h。（出示图二：“g、k、h”的卡通形象，老师仿照卡通人物说话，“小挚友们好，咱们是g、k、h声母宝宝，期望和咱们交挚友”。）师：你想先知道谁？指名终身随意选择，依据学生的答复随机进行教化。（将文中的插图变静为动，且依据学生的年纪特色，以卡通人物的形象引出g、k、h，为讲堂营建了一种调和、宽松、愉乐的气氛，激起了学生的学习爱好，营建师生相等对话的气氛。并且运用“你看到了什么”的导向性体验，透发了学习探求的动机，使学生进入了自动探求的学习状况，从学生的讲话成果来看，每个学生的发觉可谓共同，特性得到了张扬。）二、教化g、k、h。g
4、kh 的教化规划和反思（一）学习g。师：谁来跟鸽子打个招呼？生：鸽子，你好吗？鸽子，你好1、指名演示读。2、学生评议。3、指名读，开火车读，小组读。4、记清形。师：姓名会叫了，再看看他的姿态，你有什么发觉？假如把你的发觉编成顺口溜就更好了。生1：像个9字g、g、g。生2：像个花环g、g、g。（经过说说自己的发觉，即激活了学生的创建性思想，又训练了他们的白话表达才能，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到胜利的兴奋，然后树立起学好拼音的决心。）（二）学习K。咱们班的小挚友真了不得，一会儿就交了个新挚友，挚友多了兴奋多，咱们再来交交新挚友。1、点击蝌蚪，问：他的姓名谁会叫？2、辅导发好
5、“k”的音。（拿虫事前打算好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生调查，说说你看到了什么？）3、开火车读，同桌对读。4、g、k比照读。5、说说你用什么方法记住K。三、学习“h”。让咱们来知道最终一位新挚友，他便是“h”。谁来当小老师？1、指名读、跟读、开火车读。2、记清形。四、课中操，学念儿歌。1、点击课件（伴音乐）：呈现卡通人物g、k说话：“小挚友学得不错，咱们送给你们一首儿歌”。出示：哥哥有只小白鸽，小白鸽爱歌颂，咕咕咕，咕咕咕。哥哥听了笑呵呵”2、动作扮演，学念儿歌。（心理学研讨标明，一年级学生的留意力会集不超越10分钟，好动是他们的天分，所以在讲堂中宜选用方式多样的操练。在这里，规划“动作
6、扮演念儿歌”，一来能够激起学生的学习爱好，避开了学拼音的.单调泛味；二来能够把刚学得的声母g、k在儿歌中进行复现；三来为引出声母“h”的教化做好了衬托。）五、学习二拼音节1、出示音节：ga ka ha ge ke he gu ku hu2、你能指出这些音节的声母、韵母吗？（学生指读，老师板书）ga/gaga3、小组内尝试练读，小组长领读。4、开火车拼读。六、多种方式，稳固g、k、h。1、嬉戏“玩橡皮泥”。小伙伴协作，动手做一做g、k、h，再读一读，也能够去其他组看一看。把自己组的劳动成果呈现在黑板上。小组互评。2、快速精确拼读。如：k k h g h（语文教化民主化在师生关系上寻求我你对话境地，在学生与学生关系上则致力于协作学习。协作学习不只调动了学生学习的活跃性、自动性和创建性，促进了“师生”、“生生”之间的互动与协作。让不同常识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，又让学生自由自动地去其他各组逛逛，与更多的同学沟通，这是一种高效的学习活动方式，也有助于培育自主协作的知道和才能。一起，把自己组的劳动成果进行呈现、互评，使学生感受了胜利的兴奋，训练了口头表达才能。此外，“玩橡皮泥”还让学生手脑并用，记住了“g、k、h”的形，为正确书写“g、k、h”作好了衬托。）七、辅导书写。师范写、说明。学生伴奏书写。