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1、教师德育心得体会15篇(关于学校德育与教师发展心得体会)下面是我共享的老师德育心得体会15篇(关于学校德育与老师发展心得体会)，欢迎参阅。老师德育心得体会1为进一步加强加强管理，共建和谐校内，仔细抓好幼儿园师德师风建设，办幼儿快乐、家长放心、社会满足的幼儿园。20_年6月,我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家长问卷调查，对老师师德师风建设工作的看法和建议。一、细心设计问题。经过多次探讨，我们的设计了12个项目，涉及师德师风内容的共有8个，利用选择满足、基本满足、不满足及建议的形式请家长答题。二、在全园幼儿中发放100份问卷。三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的看法。四、本次的家长问卷调查是
2、对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷100份，收回81份，回收率为81%。现就收到的问卷状况分析如下：1.老师责随意识强，敬业程度高，精神面貌好。家长的满足率为97%，基本满足率为3%，无不满足。可以看出家长对幼儿园老师的事业心、责任心还是满足的。绝大多数家长对老师的评价是好的，也说明老师在家长的心目中是可靠的。2.敬重家长，不向家长谋私利，具有职业道德。家长的满足率为98%，基本满足率为2%，无不满足。可以看出，家长对老师是职业道德还是赐予确定的。3.对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜爱班上的老师，情愿上幼儿园。家长的满足率为95%，基本满足率为5%，
3、1人不满足。从调查数据来看，大部分幼儿对老师是喜爱的，但也有家长提出老师的教化方法要适应每一位学生，让孩子更喜爱老师，更喜爱上幼儿园。今后老师应接着做好本职工作，把爱心撒到每一个孩子的心中，做学生爱戴、让人民满足的老师。4.敬重、酷爱孩子，无体罚和变相体罚。家长的满足率为99%，基本满足率为1%，无不满足。这说明还有极少数老师教化方法有欠缺，这须要进一步加强师德教化，做关爱学生的好老师。5.常常能得到老师的表扬和激励，孩子的成长与进步明显。家长的满足率为90%，基本满足率为10%，无不满足。孩子希望得到老师的认可，家长希望看到孩子的进步，比如在集体活动中，能面对全体孩子，让每个孩子都有机会表现
4、的机会，而不是局限于几个比较活跃的孩子，对特别孩子有耐性。6.教化环境整齐、卫生、美丽，能体现儿童化、教化化。家长的满足率为92%，基本满足率为8%，无不满足。在班级的环境创设中老师花了许多心思，取得了一些不错的成果，但是家长的参加率不高，有的家长希望能看到更多自己孩子的东西，而不是老师呈现出来的经过加工的东西。7.重视保教结合，卫生保健工作到位，对幼儿身体、在园生活照看好。家长的满足率为93%，基本满足率为7%，无不满足。家长对幼儿在园的生活大多赐予了确定，但也可看出家长对于一些细微环节方面有些许看法。8.重视与家长联系，刚好沟通家园状况。家长的满足率为90%，基本满足率为10%，1人不满足
5、。加强老师与家长的沟通与沟通，其目的是共同协作教化好学生，依据调查问卷的反馈，老师们采纳了多种形式家访活动。老师德育心得体会2本年度德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，并取得了肯定的成果，现将本学期的德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，努力提高德育队伍的整体素养1、建立健全德育队伍，完善德育工作网络。充分发挥德育领导小组的核心作用，完善了校内和校外相结合的两套德育工作网络，在校内建立了校
6、德育领导小组政教处团委学生会班主任的工作网络，负责开展学校内的各项德育工作。2、注意班主任队伍建设，使学校德育工作落到实处。完善班主任考核方法，实行多种途径加强班主任培训，定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。组织班主任老师参与各类网络培训和校本培训，特殊是大部分班主任老师参与了心理健康培训并取得了C级证书，还组织班主任去杭十三中考察学习，学习他们先进的管理理念和方法。通过努力，我校再次被评为慈溪市良好班集体建设学校，何胜锋老师被评为慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五
7、个班级被评为镇良好班集体。3、注意校内社团和爱好小组建设，拓展德育工作渠道。校九叶社团多次开展讲坛活动，邀请慈溪市名老师欧阳凯和感动慈溪人物龚学明来校作讲座，同时，学校开展了多种形式的爱好小组活动，既极大了丰富了学生的课余生活，又让学生在活动中提高了实力、陶冶了情操。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、大力举荐“书香校内”建设。结合新校舍的建设，学校化大力气创建了美丽的文化氛围，名人名言，警示用语随处可见，学校图书馆、阅览室的定期开放，每周一的国旗下讲话，学校黑板报、宣扬窗的定期展出等等，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。2、加强校内环境建设。
8、以创建宁波市绿色环保学校为契机，主动开展了丰富多彩的环保教化活动，环保主题班会、环保征文学问竞赛等活动，使学生的环保意识进一步加强，从而形成了良好的行为规范，今年我校被评为宁波市绿色环保学校。3、利用重大节日，开展节日文化建设。节日是对学生进行德育教化的重要契机，为此，每逢重大节日，学校都组织开展一系列的德育活动。清明节的网上祭祀活动，五四青年节的入团仪式和文艺汇演，国庆节的弘扬和培训民族精神月活动等，通过活动，丰富了学生的校内文化生活，培育了学生的爱国主义、集体主义精神。三、以四项竞赛为抓手，加强学生的行为规范教化1、完善四项竞赛检查和岗位值周制度。本年度来，政教处完善了岗位值周制度，更佳明
9、确了值周老师和值周学生的职责，使分工更细，责任到人，让每一个学生参加到值周工作中来，让学生在检查别人的同时，自己也接受教化，从而促进了优良校风的形成。2、做好后进生的转化工作是做好教化教学工作及完成教学任务的基础。依据我校实际状况，起先实施了德育导师制和学生德育积分制，形成了德育工作人人参加的良好局面，把对学生良好行为习惯培育的重点放在平常和过程的监控中，德育导师制把在校品德有偏差的同学集中到一起管理和帮教，收到了很好的成效。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势1、通过多种途径，增进家校联系。家长的理解和支持是学校工作有效开展的基础，为此，我们开拓了多种家校联系的途径，定期召开家长会、家校
10、联系手册、家访、告家长书等，本年度我们又化大力气，让绝大部分家长加入了校讯通，使家长能更好的了解学校所开展的工作和孩子在校的状况。2、齐抓共管，形成管理合力。学校德育工作的开展离不开社会的协作和支持，本年度，我们深化警校共建工作，聘任了法制副校长，定期来校对学生进行法制和平安教化，综治办和_协作学校做好学校周边环境的整治工作，同时，我们又开展了社区共建工作，签订了共建协议，让师生走进社区。使社区了解学校。存在问题：1、部分学生特殊是初一学生的行为规范存在偏差，遵纪遵守法律意识淡薄。2、家长学校至今还未建立，家长和学校之间的联系沟通缺少纽带。3、对个别新班主任的帮扶力度不够，使得他们成长较慢。今
11、后工作思路：1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强“如何培育学生良好行为规范”等方面的德育课题探讨，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。2、结合学校实际，抓好学生心理健康教化，使之我校德育工作的特色。老师德育心得体会3拓展德育阵地，营造校内文化。1、充分利用班级黑板报、校内宣扬橱窗，刚好更新教室布置，努力办好校内广播。通过这些平台发挥德育宣扬功能。2、接着做好校内文明监督岗的检查反馈，发挥循环红旗对学生德育的促进作用。3、加强中学生团校对入团主动分子、团干部的培训。每学期至少各培训一次。4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术爱好小组等团
12、队的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。5、关注节日教化。3月5日学雷锋教化，3月12日植树节环爱护绿教化，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日志向教化，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教化，9月10日尊师教化，10月1日爱国主义教化，10月7日尊老敬老教化，12月25日圣诞节友爱教化等，全方位开展德育教化活动。6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学期不少于两次。八加强住校管理，培育学习模范。1、利用住校生集会、晚自修管理、班主任谈话等形式，常常性加以教化。住校生集会每月不少于一次。2、对住
13、校生遵守纪律、爱惜公物、讲究卫生、文明平安等状况勤以检查，刚好反馈教化。3、在住校生中开展学习竞赛，评比优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。九加强横向联系，综合德育力气。1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的2/3，主要任课老师家访人数不少于全班学生的1/3。十做好素养评价，增加德育自觉性。1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素养评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。2、做好九年级综合素养测评，制订具体实施方法，公正和全面地评价学生。(十一)协作
14、文件精神，开展专题教化1、开展十七大精神专题学习。上、下学期各一次。2、开展科技教化活动，每年支配一次科技教化周。3、开展国防教化。七年级上、下学期各四课时，采纳网络视频教学，要求布置并批阅相应作业，支配考核，并将考核成果记入学生档案。4、开展廉洁文化进校内活动。每年支配一次专题教化周。附：德育工作每月大致支配表。二月份：制订学校每月考核嘉奖方法(将师德行为列为考核重要内容);三月份：行为规范教化;建设文明校内，告辞不文明行为主题教化;部署开展七项竞赛检查工作;学风建设(出勤、课堂纪律、作业规范教化整顿);学生自行车车况全面检查;防流感、防结核病宣扬教化;中小学生平安教化周教化(3月31日平安
15、教化日);贫困生调查登记;启动德育导师制;教室布置更新检查;文学社(小记者)开展培训活动;学雷锋教化(3月5日);植树节环爱护绿教化(3月12 日);部署九年级综合素养测评;四月份：十七大精神专题学习;行为规范检查督促;开展学科竞赛;青春期教化课1;法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员);学生广播开播;入团主动分子培训;学习先烈了解中国革命史教化(4月5日);艺术周活动;田径运动会;五月份：制订学校学期考核嘉奖方法(将师德行为列为考核重要内容);班主任校本培训1;开展学困生帮扶结对工作;科技教化周活动;防溺水宣扬教化;法律学问竞赛;团干部培训;田径队、艺术爱好小组组建开展训练活动;劳动节教化，
16、做一名一般劳动者征文活动;志向教化(5月4日)主题班会;母亲节教化(5月11日)学生家长会;六月份：德育叙事文章征集;行为规范标兵评比表彰;学习标兵评比表彰;爱眼日宣扬教化(6月6日);法制专题教化周活动;禁毒宣扬教化(6月26日);学生学法遵守法律状况考核;父亲节教化(6月15日);七月份：师德论坛;学习老师法;开展万名学生进村落活动九月份：行为规范教化;部署开展七项竞赛检查工作;学风建设(出勤、课堂纪律、作业规范教化整顿);学生自行车车况全面检查;防食物中毒教化;爱牙日教化(9月20日爱牙日);贫困生调查登记;爱心日教化(节约零钱奉献爱心);教室布置更新检查;学生广播开播;文学社(小记者)
17、开展培训活动;尊师教化(9月10日)十月份：班主任校本培训2;行为规范检查督促;开展学科竞赛;青春期教化课2;入团主动分子培训;爱国主义教化(10月1日);廉洁文化进校内专题教化周;学习奥运英雄，努力为国争光主题班会;尊老爱老教化(10月7日);十一月份：学习中小学老师职业道德规范;行为规范检查督促;平安疏散演练;法制教化专题培训;法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员);法制故事征文活动;团干部培训;田径队、艺术爱好小组开展训练活动;学生家长会;十七大精神专题学习;科技教化周活动;十二月份：评比师德标兵;行为规范标兵评比表彰;学习标兵评比表彰;法制专题教化周活动;艾滋病日教化(12月1日);学
18、生学法遵守法律状况考核;友爱教化(12月25日);迎春文艺演出老师德育心得体会4转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我主动实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则，督促着自己的工作。以下是我的工作总结：一、德方面老师是“人类灵魂的工程师”，因此老师必需抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简洁的事情，老师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好挚友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不羞辱学生人格。课堂上，我时刻留意规范自己的教学行为，在作业本上设立了“1/3看法栏
19、”激励学生给我提看法，并仔细回答学生提出的每一个问题。课后，我常常走进教室、宿舍，与学生一起参与课外活动，加强与学生的沟通沟通。当学生遭受挫折时，适时地赐予学生激励，与学生一起共享自己的成长故事，以自己的人生经验去感化、教化学生。二、能方面教好书是老师的基本职责之一，为了提高自己的理论修养水平，增加老师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、沟通。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去打算，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材内容回来于学生的生活实际，
20、精选学生感爱好的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。三、勤方面本学期，在教学方面，我担当了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校内之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我熬炼的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改进，提高工作效率。老师德育心得体会5学校是培育人才的地方，更是规范学生行为，树立远大志向的场所。有人说：“先做人，
21、后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所给予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经验，谈一下粗浅的相识，体会。与同仁共勉。一：爱岗敬业，乐此不疲。假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心乏累;假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大
22、且光荣。一们伟人曾说：“老师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲!二：优化团队，事半功倍。德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让学生在学习学问的同时，也得到肯定的思想教化熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说
23、：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使他们充分相识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种相识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不发展。三：主动宣扬，营造氛围。学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐美丽，校内文化更是不行或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教化;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中
24、提高了明辨是非的实力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。老师德育心得体会6我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关切、帮助下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋,从小事做起”、“青少年学生应当树立远大的志向和报负”等。同时，我也常常利用班会课，晨会对学生进行身心教化，帮助学生澄清
25、思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教化不好，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手
26、让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向
27、发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。多与家长沟通，我一方面宣扬了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间
28、的联系，让家长了解了学校和学生的状况。同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。五、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。尤其是很多学生离家较远，因此交通平安工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。六、主动开展好文体活动，做好课间操、增加学生的体质，提高学生的学习效率。七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主
29、动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。老师德育心得体会7关于老师德育心得体会一、德育是个什么活儿？有人说，德育是细活儿，小活儿，长期的活儿，大家很有同感，因为一语道出了德育工作的艰辛，繁杂琐碎，不易出成果。我想这也是主任们自谦的词吧，其实德育是大活儿，而且是难干的活。说德育大，是因为教化的根本在育，育什么？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活儿。说德育难干，是因为德育的隐性、广泛性和迟效性。智育可以用分数来衡量，是显性的，
30、但德育工作做好了，用什么衡量，唯恐不好说，一个学生的品德好往往是隐性的，是模糊的，没法量化。德育又是无所不在，无所不包的，学生一进门就到处是德育，见人问好，不随地扔垃圾，乐于助人. 时时是德育，在家里家长的言传身教，在学校老师的榜样., 如此广泛，就不简单把握，你尽心竭力的有意教化会在不知不觉间被那些无意的教化消磨掉。德育是迟效的，立竿见影的事儿有，但少，更多的是在成长过程中一步步显现出来，甚至在成人后才显现出来，也就是说，我们忙了半天，自己或许享受不到成果。做什么事最难？与物打交道，物是死的，人是活的，物的发展是有规律的，应当比较好办。与本人打交道就难多了，俗话说“人心叵测”，人是多样的，也
31、是多变的，人的心理更是困难难以预料的。做学生的德育工作就更难了。首先，我们的学生处在于无趣与半成熟之间，即简单受到损害，也很简单去损害别人。其次，做德育工作不仅是与学生相处，而且要让学生接受你的思想教化，变更学生的人生观、世界观、价值观的，这与一般的与人打交道大不一样，难度更大。现在的家庭多为独生子女，两个家长教化一个小孩，就常常报厌孩子不听话很难管，而我们老师们面对的是几十个孩子，再加上孩子的家长，这难度有多大是可想而知的。但是，越是困难的工作，就越具有挑战性。知难而上，这是我们张强九年一贯制学校人的精神。今日，坐在这里的老师们都是德育工作“冲浪者”，勇于面对德育的海洋。二、德育是什么？我认
32、为德育首先是种子，然后才是阳光、空气和水。不知道大家有没有同感，人在童年时的所听所见所感如刀刻般深刻，而随着年龄的增长，即运用同等力度去刻，大脑对此事的记忆也不如童年时深刻。所以，德育的首要任务是播种，播下和善的种子，播下感恩的种子，播下责任的种子. 让孩子知道哪些是对的，哪些是错的，应当怎么做，让孩子在长大成人后，有自己对人生的理解，对人生价值的理解，即使迫不得已没有根据原则做也心灵担心，心存畏惧，这是我对德育最朴实的相识。同时，德育也是阳光、空气和水，创建适合种子成长的环境。比如良好的校风，老师的榜样的力气，适时的.德育活动，耐性地提示，让孩子养成良好的习惯。三、德育处干什么？有人说德育处
33、特地负责个别学生的处置问题，比如打架了，比如上课跟老师顶牛了. 假如德育处管这些, 那么再配上几个德育专干唯恐也干不过来。德育处应当对自己的工作有一个定位，不能总被个别学生和临时问题牵着鼻子走，要有安排，要防患于未然，要做老师的后盾，而不能总是救火，补缺，包办代替。在这里我觉得由于历史的缘由，德育工作存在思路提法太笼统与工作随意过乱过细包办代替的问题。为什么说思路提法太笼统？比如几乎全部的校长老师都在提养成良好习惯的问题，但小学低、中、高年级、初中应当培育哪些习惯，通过什么方式培育，一个习惯的养成大约须要他律提示多长时间却很少有人思索与探讨，使得培育习惯成了一句空话。为什么说工作随意过乱过细包
34、办代替？比如在课堂上一个学生和老师顶牛，本应当由老师自己解决，德育处却包办代替老师解决，所谓解决其实就是给老师一个面子，给学生一个指责，对师生关系毫无好处。因为这样的事儿太多，致使工作随意性很大，大家还会感觉忙劳碌碌。根据精细化管理的要求，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，出了问题必需由老师来处理，或由老师拿出初步处理看法，然后由德育处核实落实即可，这样我们的全员德育的想法才能实现。四、德育的核心内容是什么?德育的内容是广博的，小到见面问好，大到爱国主义，都是教化的内容，那么我们应以哪些内容为核心呢？我以为，最重要的内容就是是非观、荣辱观，哪些是对的，哪些是错的，哪些是荣，哪些是辱，假如一个孩子
35、在小的时候，这些基本的东西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和责任教化。由于现在的孩子多是独生子女，从小以自我为中心，胸中无他人，难与人合作，所以要从小培育孩子利他的精神，所谓道德就是利他，要让利他成为孩子们的一种思维习惯。责任感也是要着力培育的，要从小让孩子单独担当工作任务，担当应当担当的责任，培育责随意识。最终就是志向和信念。一个人假如没有志向，活着就失去了目标。在志向的问题上不要提得过高，要教化孩子脚踏实地，胸怀志向，要以区间的方式呈现给孩子一个有血有肉的志向, 区间的最低点要告知孩子不能做什么, 区间的最高点要让孩子有自己对人生的憧憬与追求, 志向是在人生历程中不断累积的,
36、自己感悟的, 大人告知式的不叫志向, 叫灌输，灌输的志向孩子自己没有实现的动力。我们全部的德育活动，都应当围绕这些主要内容，通过多种形式来开展。应当由学校全部成员达成共识，共同来培育。五、德育不要和教学打架。实际工作中，我们经常要面对德育教学孰重孰轻的问题，这也是个老问题。我觉得德育和教学，不管学校下设部门是分是和，都要搞好这两项工作的整合，要你中有我，我中有你，才能双赢。工作能分割，但人我们的教化对象不能分割，看一个学生，不能分裂为德育怎么样，跟教学没关系，教学怎么样，跟德育没关系。“教”和“育”合在一起方才构成“教化”一词，从这不难看出“教”与“育”是相辅相成的。教学与德育是并行的铁轨，缺
37、其一，则路难行。老师上课要备课，备课即要“备”教材，更要“备”学生。了解学生、探讨学生，才能知道学生想什么、须要什么，才能材施教，做好教学工作。而德育工作做的正是了解学生，探讨学生，教化学生的工作。所以，德育与教学要紧密结合，相互渗透，相互促进，才能共同发展。六、德育工作的形式简洁，但其实质是困难的、系统的工作。学生德育工作的形式无非就是几种：开班会布置学校的任务、处理学生的日常行为琐事，迟到、早退、旷课、染发等等，但是，仅仅做好这些工作就是能把德育工作做好吗？我们不能仅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教化学生的工作，是与学生进行心与心的对话，是存在着情感沟通的一种心理活动的过程。人
38、的感情丰富多彩，有喜、怒、哀、乐，而且也改变摸测，要与学生在情感上产生沟通和共鸣，的确是不简单的。情感浅吧，师生情意不“坚固”，情感深吧，师生“混同”也有不妥，如何把握“度”的问题，须要我们在实践中把握。德育工作的实质是重要的，但形式和手段是不行缺少的。没有形式和手段，实质的工作就无法开展，在进行形式的工作时，要专心去做，切实把实质的工作渗透进去。七、德育工作要擅长发觉学生的“闪光点”。在工作中常常有老师在唠叨说：学生很坏，怎样怎样的。但请试问，我们的学生怎样“坏”了吗？他们杀人、放火了？没有。那就并非是真正的“坏”，对于杀人、放火的罪犯人，社会还在于予以尽最大可能的挽救教化，并非一“毙”了之
39、。何况是并非真正是“坏”的学生，我们能弃之不管吗？为什么会产生这样的相识？我们的观念是否与时俱进，看待问题是否从多个角度进行视察、分析。“横看成岭侧成峰”，从不同的角度看同一事物，会得到不同的结果。要擅长发觉学生身上的闪光点，多一分的关怀的眼神，多一句的赞许语言，或许将变更他们的一生。八、德育工作要言传身教，身体力行。德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力气活”，德育工作的效率，是应当引起我们足够的重视。我们教化学生要怎样做，我们就应当首先做到。例如：教化学生要爱惜卫生环境问题，一面我们要求学生要爱惜卫生、爱护卫生环境，一面我们却在做破坏卫生的行为，这样的教化能取得怎样的效果，是自不待言的。言传
40、身教，身体力行，才能使我们的德育工作事半功倍。九、德育工作要勤于记录。我们勤勤恳恳，但“百密终有一疏”，如何来预防这“一疏”给我们带来的不利后果？要勤于记录，将日常的工作，无论繁琐和大小，都记于工作本中，形成书面的证据，这将成为我们面对责任的盾牌。今日我们选择了老师这份职业，或许注定我们将清贫一生。为人做事情不肯定要图财图利，不要将因德育工作的付出与收获的巨大差异而产生的不平衡心理带到工作中来。既然我们今日担当了这份任务，就应当做好。与其应付了事，不如仔细尽力而为，不求完备，但求更好，这才是我们老师的本份，付出终究会有收获。老师德育心得体会8社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严
41、峻挑战，为了做好学校德育工作，必需做到校长重视德育工作，提高老师德育水平，加强校内周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教化的一片晴空。一、开展系列活动，拓宽德育途径。课堂教学作为学校德育教化的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广袤的，思维是活跃的。面对纷繁困难，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。自不待言，仅课堂的作用是不够的。老师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教化常被两天的社会负面影响冲得一尘不染。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的驾驭和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适
42、应学生身心特点和社会的改变，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开拓”辅战场“，开展好日常行为规范教化，主题教化等。1、开展丰富多彩的主题教化。德育，作为一种教化过程，是永恒不变的，作为一种教化现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教化对象特点和教化目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代改变，捕获学生须要，处理好德育过程持续性和内容敏捷性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教化就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为规范教化。首先搞好入学教化，在学校，学生最先接触的是入学教化，教化内容除学习目的、方法的教化外，大多涉及洗漱、衣
43、着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范许多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的学生日常行为规范。，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，终归是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要特地设立“文明卫生监督岗”，对学生执行日常行为规范。的状况进行实地监督。若学生不经意违反规定，“文明卫生监督岗”便会刚好提示，校内广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的状况与班际流淌红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。二、学校
44、校长应重视德育工作。目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量（智育）方面的评价，滋生了很多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教化中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理实力，不仅引领着学校的办学方向，还确定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公允、公正，学
45、校的重大决策，大额开支一律班子集体探讨，一个集体的凝合力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“漂亮”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。三、加强老师队伍建设，提高德育水平。只有加强学校德育工作，培育新世纪的接班人，建设一支高素养的老师队伍。让全体老师全面贯彻党的教化方针，树立正确的教化观、质量观、人生观、具有良好的师德，酷爱学生，敬重学生的人格，驾驭对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长。老师德育心得体会9本学年，在县委县政府、县教化局的领导下，我校在管理、服务、教学质量上下功夫。加强外宣意识，充分利用重大节日，开展好家校活动。亲
46、密与学生家长的联系。进一步加强了老师队伍的师德师风建设和对学生道德、行为习惯教化。在日常工作中坚持以教学为中心，平安工作为重点，强化各项管理，确保学校各项工作顺当开展。通过全校教职员工和衷共济、求实创新、兢兢业业的工作，圆满地完成了本学年的各项目标任务。现总结如下：一、提高师德水平，坚持亲情关爱活动学校有着一支对孩子充溢爱心、耐性和恒心的老师队伍，他们在自己的三尺讲台上用手语写出了自己人生中绚丽的一笔。我校今年开设的班级有聋教化八个班、培智教化和语言康复教化各一个班、教学任务重，管理难度大，每位老师都能克服种种困难，发挥自己的才智，不断的学习，主动探究教学教法，努力提高自己的业务水平。利用每周例会转达家长的诉求，增加老师的责任感。残疾孩子不但身体有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位老师在日常工作中，要更有耐性和爱心。特殊是对待留守学生要倍加关切，以自身良好的师表形象和耐性细致的工作教化和引导学生。特别教化的工作比较烦、比较难，特教老师不仅要负责孩子们的教化，还要负责他们的生活起居，照看他们的吃喝拉撒，既是老师，又是保姆;既是挚友，也是妈妈。每个新老师，都和一名老老师结成对子，在