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1、教师个人研修计划2篇 学校教师个人研修计划下面是我共享的老师个人研修安排2篇 学校老师个人研修安排，供大家参考。老师个人研修安排1一、研修目标以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的.自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。二、研修安排1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书
2、本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重
3、点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施及支配1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。2、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势
4、，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。6、加强对青年老师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能手和名师。老师个人研修安排2一、不断学习、提升实力注意自身教化理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型老师。1、读书本教化理念方面：在近期内，我安排精读课程改革与问
5、题解决教学（陈爱必著）、新课程背景下的有效课堂教学策略（黎奇主编）这两本书，泛读现代教学设计（皮连生主编）、校本教研指导（邹尚智编著）、新课程教学问题探讨与案例分析（严育洪编著）、这三本书。专业素养方面：常常阅读小学语文老师、人民教化小学语文教化论坛、走进语文教学之门（王尚文著）、优课论（周一贯著）等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。提升自己在语文教学方面的品位，争取能达到肯定程度上的飞跃。2、拜名师主动拜名师为自己的老师，虚心向名师请教，做到每月向指导老师汇报自己研习状况并接受指导，阶段性成果向指导老师汇报；一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，听课一得，将名师的教化教学
6、思想予以内化，成为自己前进的航标灯。二、探讨课堂教学1、走进同组老师和其他学校优秀老师的课堂，主动参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。2、主动投身课堂教学改革中去，将自己的教化教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，刚好记载读书感悟、教化事务和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。关注学生学习语文的动态，每个星期至少找两名不同层次的学生进行语文学习谈话沟通。尤其要关注学有困难的学生，激发学生的学习爱好，树立学习语文的自信念。3、主动主动地定期进行探讨课教学，在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开出一节语文公开课。四、提升科研水平1、坚持行动探讨，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。2、撰写教化、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。3、主动参与接着我区小学语文骨干班学习，做到不迟到，不早退，按时完成导师布置的作业，主动主动地参与研讨，刚好撰写学习心得。4、接着参与“低段欢乐写话的实践和探究”这一课题，提升科研素养。