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1、学校教学质量整改参考总结报告（通用）一、查摆了教学中存在的咨询题： 1、业务领导自我画像，认识到本身阅历浅薄，教学指导不到位，导致教学质量低，提高速度缓慢。在课程改革的今天，作为一名业务校长，不但应有正确的教育思想，务实奉献的精神，更应该具有广博的学问、全新的教育理念和大胆的改革认识，以及宏观调控和微观指导相结合的治理艺术，而这一点正是我们所欠缺的。 2、老师队伍整体素养不高，青年老师队伍中，正规师范院校毕业生越来越少，他们知识底蕴缺乏，反映在备课上抓不住重点，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。 3、教研气氛不浓，缘故之一是对研究缺少足够的认识；之二是年
2、组平行班少（如一至三年每个年组只有两个班级，其中一个实验班，一个一般班）教材不一致，不利于研讨。 4、鼓舞机制不够完善，对获得优良成绩和有突出奉献的老师缺少物资奖励和精神方面的鼓舞，妨碍了老师工作的积极性。 5、相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素养低，观念落后，直截了当妨碍到下一代，他们的小孩有的自卑、慵懒，有的暴躁、刁蛮，他们没有远大的理想，不热爱学习，绝大多数家长受经济条件制约，非常少给学生买课外读物，更谈不上网上学习，使学生的阅读视野遭到限制，即便老师加倍努力，教学成绩也非常难有大幅度提高。 二、整改措施 （一）取消实验班。将原来三个韵语班和四个数学实验班均改成一般班，从今年秋季开场，全校一律使用义务教育课程标准实验教材。如此，既便于考核与治理，也便于老师之间教学研究。 （二）办好家长学校，通过家长会、讲座等方式，提高家长认识水平和思想素养，为学生创设良好的学习和生活环境，使家长和学校共同承担起教育的责任。以后每学期召开一次大型家长会，班主任每学期对班级学生进展至少一次家访或访，促进家校结合，齐抓共管，逐步提高。 （三）建立鼓舞机制。学校已研究拟订出教育教学成果奖励方法，有专人负责，对教学成果、教科研成果进展考核，以后每年学校将拿出5000元钱，作为奖励资金，对成果突出的集体（年组或课题组）和个人，要表彰奖励，以调动广大老师的工作积极性。