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1、学年度第一学期生涯规划课教学工作参考总结（通用）XX-XX学年度第一学期生涯规划课教学工作总结 校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而且是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素养教育的促动有着深远妨碍。我校的校本课程也在不断的调整中日趋完善，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的时机，促进他们构成积极学习的态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践才能。生涯规划课是我校校本课程其中一个内容，我本学期的教学工作任务确实是：承担高一学年的校本课“生涯规划课”的教学工作。凭心而论本人觉得压力非常大，本身这个学科对我来讲属于比拟生疏
2、的内容；另外，学校领导十分注重校本课的开发；再加之没有教材和固定的教学形式，因而，我的教学工作都是在边学习、边探索、边改良的过程中完成的，通过一学期的学习、实践，现将教学工作总结如下：一、查找材料，编撰本人的教材体系本学期，教学校长杨淑珍老师，特别指示了关于在生涯规划课中增加文理分科的内容，她提出在生涯规划课中，重点介绍关于高考中文理分科的相关信息，让高一学生理解文理分科，在高二学年文理分科之前做好本人的规划，让校本课程真正成为为学生效劳，为学生提供有用信息的平台。我依照我校学生的实际情况，首先是本人查阅大量材料，在上学期编写了五个单元的教材的根底上，又增加了关于文理分科的内容，共涉及生涯规划
3、范畴的四个方面内容和文理分科的相关信息。为了让学生认识到这门校本课程的重要性和意义，我在第一章节中设计了生涯规划的介绍，以及生涯规划的意义，并通过大量网络材料和实例让学生真切理解生涯规划的详细意义。紧接着，围绕规划的主要内容编排了接下来的四章节内容，分别是健康规划、事业规划、情感规划、人生规划。最后四个课时安排的文理分科的内容。二、以学生为主体，因材施教依照我校学生的实际特点，在设计教学环节时，考虑让学生自主参与到课程内容的讨论中来，并在课堂教学中插入大量实例，让学生更直截了当的对所学内容去理解。因而，在课堂教学中，我一直以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂
4、中毫不拘束，他们都能大胆地谈本人的办法 和感受。如此一来，老师就能理解学生内心的真实办法以及学生掌握相应规划方式方法的详细情况，便于开展指导活动。三、开展案例分析与讨论生涯规划这门课程在学校开展，我们国家还比拟短，这方面的比拟成型的经历还不多。结合以往我在心理健康教育课教学中的一些经历，我在每堂课前都找到相应的案例，拿到课堂上跟同学们一起讨论，让学生发表本人的意见，不表态我的观点，让同学们能用本人的观点评价案例，同时通过讨论和听取别人的意见最终找到本人的结论。在这种教学方式更合适生涯教育这种社会化的学科。在一学期的教学中收效都非常好。四、利用网络资源，开辟课程知识面在生涯规划的教学中，我将传统
5、的黑板式教学形式与多媒体教学形式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联络起来。让非常多抽象的理论更形象的呈如今学生面前，比方：在讲解情感规划一节课的内容时，由于涉及的层面较多，一节课时间非常难把亲情、友谊、爱情三方面的内容都讲透，但是配合多媒体教学后，非常多层面的内容都用图表等内容非常明晰的表达出来了，而且教学效果也特别好。课堂讲授的内容，非常多需要课后实践和在实践中体会，例如母亲节、父亲节等节日中是亲情规划的非常好过程，为父母做点力所能及的事。是一种实践体验。再比方在学习完健康规划一课后，让学生制定一份本学期的健康规划，这些内容都是学生将所学知识在实际中的应用，也是对知识的认知和实践。在介绍
6、文理分科知识的时候，我在课前查找了关于高考文理科报考，招生的大量材料。然后依照我校艺体生多的特点，将在网络上查找的相关艺体生报考的信息详细，利用多媒体在课堂上介绍给同学们。五、存在的咨询题由于学生对这门学科的认知也都比拟少，也感到生疏，再加之对生涯这个概念的模糊认识，导致在表述咨询题时语意含混不清，特别是书面表达才能较差；另外，有一部分同学认为生涯规划这门课程不重要，不感兴趣；第三，学生的社会交际才能有限，施行调查研究时更显幼稚。第四，由于没有教材，所用的教材都是我个人编写的，个人才能有限，有些内容还需要充实。第五，本人对文理分科和高考报考等内容也不理解，完全是边学边教，有关的知识还不能非常专业的讲解。六、下步工作计划一学期以来，我陪伴着高一年级学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，我会再接再厉，接下来首先是要充实本人的知识容量，积累相关的知识，加强学习为本人充电。同时，关于生涯规划这门课程还要多学习更多其他地市的成熟的教学经历。期待让这门校本课程逐步成熟起来。