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1、教学经验教学工作总结(教学工作总结经验与体会)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我收集的教学阅历教学工作总结(教学工作总结阅历与体会)，供大家赏析。教学阅历教学工作总结三篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的教学阅历教学工作总结 3篇，希望能够帮助到大家。教学阅历教学工作总结 篇
2、 1 接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关怀下，我胜利得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我初步驾驭到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：一、用探讨 讲 解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创建性呢？以前上课也用过探讨、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了
3、探讨的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉探讨讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新奇、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维主动地参加了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、羞涩的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个探讨讲解的过程中，学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课始终，学
4、生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，主动参加了活动，学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间主动互动的现象特别频繁，因为他们都意识到必需紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的激励，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习当中，该组主动思索，紧密团结，通力合作，最终有了精彩表现。因此，我觉得探讨讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的
5、心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主子。二、营造与培育学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：1、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐
6、的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生同等的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成密切的挚友和
7、友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅相识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现！ 教学阅历教学工作总结 篇 2 近年来，全球气候变化无常、水土流失严峻、温室效应明显、生存环境日益恶化，已严峻威逼着全人类的健康与生命，于是“低碳”呼声越来越高，成为一种符合时代潮流,迎合人们需求的一种绿色生活方式。作为老师的我也该行动起来了。生活中的我，尽量做到节约用水电，生活垃圾分好类。如淘米水用来洗手擦家具；废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，既吸潮，还能汲取衣柜中的异味；用过的面膜纸或过期
8、的护肤品不扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；出门购物，自己带环保袋，塑料袋削减运用；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避开运用一次性的惨剧；顺手关闭电器电源的习惯，避开奢侈用电；家里宝宝尽量用布片而非尿不湿；遥控，钟表或玩具中的电池还用来听听收音机；对家中垃圾刚好分好类，放扔进响相应的垃圾桶。教学中的我，不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念，在课堂教学中也要主动渗透节能减排的技能和“低碳”观念，把节约、绿色、环保等概念内化为学生行为，从而培育学生一种“低碳”的看法，进而携手共同打造我们的绿色课堂、绿色校内、绿色社会。1、培育学生绿色意识。如：在 8 和 9
9、 的教学中，通过对教材主体图（老师带领学生浇灌花草树木）的教学和引申，培育学生酷爱大自然和爱护环境的意识。让同学们仔细反思、沟通，哪些是不应当不文明的行为，我们怎么做才是最正确的？如随地乱扔垃圾，随意踩踏草皮，摘折花枝等等都是不对的行为。2、加大对学生的学问宣扬 对于许多学生来说，不明白什么是低碳生活，因此课堂上对学生进行大力的宣扬，通过试题，图片，故事，让学生明白“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放量，从而削减对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来变更生活细微环节。平常要求同学们利用身边的一些废物自制一些教具，让这些几
10、乎被抛弃的废物得到循环运用，极大程度地削减奢侈，从中渗透节约意识。总之，“低碳生活”意识的培育与渗透要从课堂抓起，从一点一滴做起，要引导学生在生活中融入“低碳”理念，培育一种“低碳”的看法，为社会培育出符合社会发展须要的“低碳型”人才。教学阅历教学工作总结 篇 3 时间荏苒，转瞬间一个学期又结束了，回顾一个学期的教学生活有快乐也有苦恼，有收获也有失落。现结合本学期做如下总结一、教学活动 1、备课方面 为了能上好每节课，我上网查阅大量的资料，力求吃透教材，找准重、难点。做到提前备课，仔细写好教案。2、上课方面 上好课的前提是做好课前打算，每节课前我都做好上机打算，检查机器有无异样，确保学生人手一
11、台机器。上课运动多种教学方法，力争尽最大可能调动学生的学习热忱，注意培育学生的创新实力和审美实力，注意培育学生举一反三的实力。课后仔细反思，刚好做好教学后记，总结自己教学中存在的不足。二、学习生活 主动参与学校组织的政治、业务学习。利用业余时间仔细参与接着教化学习和自身业务学习，丰富自身的业务学问以便更好地为教化教学服务。仔细做好微机室的日常管理工作，刚好丰富个人网页内容。三、今后准备 1、加强自身基本功训练，课上注意对学生实力的培育。2、关注学困生，激发学困生的学习爱好，使他们整体操作水平上一个新的台阶。3、加强机房管理和计算机运用道德规范的培育。4、利用各种教学法，激发学生的学习爱好和参加热忱。信息技术是一门不断发展的学生，做为年轻人我还有很多学问要学，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，争取更大的进步。xx 年 6 月 25 日 教学阅历教学工作总结三篇】教学阅历教学工作总结教学阅历教学总结教学阅历教学总结教学阅历教学总结教学阅历教学总结