《数学骨干教师个人述职报告3篇【精选】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学骨干教师个人述职报告3篇【精选】.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。数学骨干老师个人述职报告3篇【精选】把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的咨询题是具有新的教学理念、刻苦研究如何把课上得深动而有趣，下面是整理关于数学骨干老师个人述职报告，欢迎借鉴!数学骨干老师个人述职报告范文一时间过的真快，一学年又完毕了。回忆一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的老师群体气氛中，尊敬的领导、热情的老师和爽朗可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于本人工作才能有限，
2、在一学年中科学也没获得什么特别明显的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高本人的思想觉悟，每周我认真学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人、以身作则、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的同时特别注重对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。加快构成本人的上课风格。二、在教育教
3、学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的咨询题是具有新的教学理念、刻苦研究如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是如今四年级下学期，打好根底为马上步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但特别多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真细心的进展备课，制造课件，依照本班学生特点，对教案进展认确实修正，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习适应，不
4、断地结合学习目的，更有的放失的进展教学。如鼓舞学生大胆质疑，在教学中营建自主、合作、探究、民主平等的学习气氛等。再次，在教学中浸透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的奉献。三、在课余时，努力自学，勇攀顶峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的根本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加老师培训。只有在平时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵敏的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。所以在教学中确信存在特别多缺乏之处，在今后的教学中本人一定
5、将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和讨论教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。述职人：20xx年xx月xx日数学骨干老师个人述职报告范文二寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经完毕。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回忆这学年，我忠诚党的教育事业，恪守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，研究教材，努力提高教学水平，且多听取意见，谦虚请教，务求精益求精。 在收获的六月里，不管是成绩依然教训，粒粒皆辛苦。一、思想素养方面：本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚慎重。坚持党的教育方
6、针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实本人，树立大教育观，为学生的主动开展夯实根底。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵抗不利于儿童身心开展的言行。二、教育教学方面：在长期的教育实践工作中，我构成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓重，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋养每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在构造和外在联络，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。擅长发觉咨询题，利用咨询题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，表达了新课标对学生思维灵敏性和
7、多样性的要求。在一个个爽朗有趣的数学情境中，鼓舞学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立决心，从而表达了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联络家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用老师的良好人格妨碍学生、家长。三、班主任方面：作为数学老师，我不仅留意做好本人的本职工作，还要做好班主任工作，我用本人的实际行动与正直的为人去感染他们、妨碍他们，让他们不仅学会知
8、识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有计划的利用班会进展平安教育，行为适应养成教育;利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈，在这期间，我既是“筹划者”、“组织者”，又是“参与者”、“效劳员”。不管是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有报答，我班获得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，悲欢离合都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。2019年是繁忙劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护老师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。述职人：20xx年xx月xx日数学骨干老师个人述职报告
9、范文三我自XX年参加工作以来，不断以积极的、主动的工作态度来要求本人。从执教的第一天起，我不断严格要求本人，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的开展。我要对我本人负责，对我的小孩们负责。在教学工作中，我一直把热爱学生放在第一位，正是由于如此的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生确实是要尊重信任学生、关怀保护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，关于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情协助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感受是互
10、相的，老师的真诚学生是能感遭到的。学无止境，在教育小孩们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实本人的理论水平。在学校要求学习北京二小教学方式的大背景下，我一直坚持按照 三段式 教学方式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。在已有的教学方式上，开辟创新出一条更合适于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目的。我一直深信，只有不断地学习以及不断地进展探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。本学年度，我负责六年级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分小孩的学习态度都是比拟端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可防止的，一些学生仍然存在着不恪守纪律，对学习任务
11、不积极完成等等缺点。刚开场接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是特别理解，在教学工作中遇到了一些困难，但是通过本人不懈努力，比方请教之前的代课老师，不断向他们理解情况，汲取经历，并经常与学生谈心，及时理解他们的内心情况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开场时更加浓重，也为我顺利的进展教学工作打下了坚实的根底 通过一个学期以来的教学，本人在关于高年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学生活化与生活数学化严密结合。数学知识有时是比拟单调无味的，但是只要把握住数学与生活的联络，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发小孩们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过细心观察把生活中
12、的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感遭到生活离不开数学，生活中处处有数学，如此的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。2、注重生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的及时的鼓舞性的点评，为小孩们建立自信，变得更勇于提咨询及考虑。在练习课时，更能够先让学生本人出标题，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的知识。3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，能够更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着特别强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，特别多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因而得到了极
13、大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如 看谁算得快又对 ， 看谁的解法多 ， 比谁方法更巧妙 等，都能使学生 大显身手 。竞赛方式多种多样，能够全班竞赛;能够分男女同学竞赛;能够分小组竞赛;还能够将学生按才能分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓舞的作用将会更大，参与的热情就会更高。总之，在教学工作中，我不断强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由 要我学 转化为 我要学 、 我爱学 。科学施教的同时努力提高、完善自我，这确实是我的工作思路。我将接着坚持本人的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好老师。述职人：20xx年xx月xx日5