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1、支教轮岗教师教学心得体会（共3篇）第1篇：老师轮岗沟通支教心得体会老师轮岗沟通支教心得体会老师轮岗沟通支教心得体会最初，去农村学校支教的目的只是完成任务，然而到最终，收获却出乎意料，返璞归真，纯粹地喜爱上了这里田园般的工作环境，喜爱上了这里单纯美妙的教化氛围。当我走进岩门中心小学时，便喜爱上这里了。这是一个非常精致的小学，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃门，以后可以每天在这吃到可口的饭菜，心里美美的。然后来到办公室，办公桌上竟然有电脑，每位老师都有，这简直就是惊喜了。角落里还有一台打印机，随时可以打印教学资料，我已乐不行支了。办公条件如此优越与舒适，简直是让我感觉来到了世外桃源。校内里的风景实在是
2、美不胜收，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天的柚子黄了，引得我驻足仰视；孩子们送给我的橘子甜进了心里。“桂子月中落，天香云外飘。”桂花盛开的时候，无论走到哪儿，空气都是香的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”冬天里的红梅俏丽地立在校门口，娇艳无比。“妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”春天里，橘花，橙花，栀子花争先恐后地开放，沉醉在校内里丝丝缕缕的花香之中高兴不已。我经常艳羡陶渊明笔下的“采菊东篱下，悠闲见南山。”何等满意；“黄发垂髫，并怡然自乐。”何等安静；“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”何等悠哉；若能每日里如此安静，岂不乐哉！学校办公室里有一横幅“用爱和微
3、笑诠释教化。”是的，学校里到处都有微笑：黄健校长在每一个晨光熹微时，总是站在校内里，送给每一个来校老师、学生、家长一个绚丽的笑容。李德显老师德高望重，经常被尊称为教授，他经常露出谦和的笑容，“我要多向你们学习。”成为了他的口头禅。曹喜梅老师无论是在老师面前还是在学生当中总是露出暖和的笑容，似慈母，如益友，若良师。李林霞老师温婉似水，即便是在办公室指导学生演讲时，也是浅笑轻语，令人赏心悦目。邓连国老师在课堂上狡黠的笑、张玉纯老师在探讨时爽朗的笑、杨慧害羞的笑、侯梦婷大方的笑在岩门学校工作的一年，每一天都是这样充溢爱、洋溢笑容的日子。我以为可以悠然地度过支教时间，却发觉时间如白驹过隙，何其匆忙。
4、每一天的日子都在上课、备课、改作业、辅导学生以及各种各样的活动中充溢而又欢乐中度过。课间时分，“天地玄黄，宇宙洪荒。”千字文武术操、篮球操过后，各种各样的平安教化每周都会以不同形式呈现，防震减灾平安演练、反恐防暴平安演练、食堂就餐消防疏散演练活动“学雷锋”演讲竞赛、诗词大会、运动会，六一联欢会，每一个活动都呈现着学生的特性素养与精神风貌。青年素养大赛充分展示了青年老师的才艺，洋溢着青春的风采和对教化事业的热忱。而最让我惊羡不已的是语文口语交际课教学比武活动，星期一下午宣布，星期三上课，仅仅只有一天的打算时间，六堂课各具特色，新奇新颖的课堂导入，奇妙合理的教学设计，敏捷自如的教学方法，层层深化地
5、精彩讲授，无不呈现了老师的语文素养。学校教育处细心组织，还请来了教研室和督导室的专家进行观课、议课、精彩点评，释疑解惑，让我收获颇丰。我的口语交际课如何致歉的设计理念和教学方法都得益于本次活动的启示，后来代表岩门小学参与区里竞赛获一等奖。并且，在此基础上，明艳梅副校长作为语文骨干老师、杨慧作为青年老师，还有华蜜路小学李蓉老师、我的徒弟张丹老师与我一起磨课议课，组成了扬帆起航备课组参与了湖南省集体备课大赛。 本学期，岩门小学因地制宜开设的特色课程“种植课”更是让我大开 眼界。学校门口开垦了一块地，撒下种子，播种了希望。孩子们在每次上种植课时都是叽叽喳喳、欢蹦乱跳地跑去种植园，有时乐不行支地拔草，
6、犹如献宝似的把一捧野草抱到我面前显摆；有时拿着勺子当心翼翼地浇水，那么虔诚，视若珍宝。到了收获的日子，紫微微的茄子、青青的辣椒、又细又长的豆角、还有那一大片的向日葵，这是多么有意思的课程呀！第2篇：老师轮岗沟通支教心得体会老师轮岗沟通支教心得体会老师轮岗沟通支教心得体会最初，去农村学校支教的目的只是完成任务，然而到最终，收获却出乎意料，返璞归真，纯粹地喜爱上了这里田园般的工作环境，喜爱上了这里单纯美妙的教化氛围。当我走进岩门中心小学时，便喜爱上这里了。这是一个非常精致的小学，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃门，以后可以每天在这吃到可口的饭菜，心里美美的。然后来到办公室，办公桌上竟然有电脑，每位老师
7、都有，这简直就是惊喜了。角落里还有一台打印机，随时可以打印教学资料，我已乐不行支了。办公条件如此优越与舒适，简直是让我感觉来到了世外桃源。校内里的风景实在是美不胜收，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天的柚子黄了，引得我驻足仰视；孩子们-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载-送给我的橘子甜进了心里。“桂子月中落，天香云外飘。”桂花盛开的时候，无论走到哪儿，空气都是香的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”冬天里的红梅俏丽地立在校门口，娇艳无比。“妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”春天里，橘花，橙花，栀子花争先恐后地开放，沉醉在校内里丝丝缕缕的花香之中高兴不已。我经常艳羡陶渊明笔下的“
8、采菊东篱下，悠闲见南山。”何等满意；“黄发垂髫，并怡然自乐。”何等安静；“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”何等悠哉；若能每日里如此安静，岂不乐哉！学校办公室里有一横幅“用爱和微笑诠释教化。”是的，学校里到处都有微笑：黄健校长在每一个晨光熹微时，总是站在校内里，送给每一个来校老师、学生、家长一个绚丽的笑容。李德显老师德高望重，经常被尊称为教授，他经常露出谦和的笑容，“我要多向你们学习。”成为了他的口头禅。曹喜梅老师无-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载-论是在老师面前还是在学生当中总是露出暖和的笑容，似慈母，如益友，若良师。李林霞老师温婉似水，即便是在办公室指导
9、学生演讲时，也是浅笑轻语，令人赏心悦目。邓连国老师在课堂上狡黠的笑、张玉纯老师在探讨时爽朗的笑、杨慧害羞的笑、侯梦婷大方的笑在岩门学校工作的一年，每一天都是这样充溢爱、洋溢笑容的日子。我以为可以悠然地度过支教时间，却发觉时间如白驹过隙，何其匆忙。 每一天的日子都在上课、备课、改作业、辅导学生以及各种各样的活动中充溢而又欢乐中度过。课间时分，“天地玄黄，宇宙洪荒。”千字文武术操、篮球操过后，各种各样的平安教化每周都会以不同形式呈现，防震减灾平安演练、反恐防暴平安演练、食堂就餐消防疏散演练活动“学雷锋”演讲竞赛、诗词大会、运动会，六一联欢会，每一个活动都呈现着学生的特性素养与精神风貌。青年素养大赛
10、充分展示了青年老师的才艺，-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载-洋溢着青春的风采和对教化事业的热忱。而最让我惊羡不已的是语文口语交际课教学比武活动，星期一下午宣布，星期三上课，仅仅只有一天的打算时间，六堂课各具特色，新奇新颖的课堂导入，奇妙合理的教学设计，敏捷自如的教学方法，层层深化地精彩讲授，无不呈现了老师的语文素养。学校教育处细心组织，还请来了教研室和督导室的专家进行观课、议课、精彩点评，释疑解惑，让我收获颇丰。我的口语交际课如何致歉的设计理念和教学方法都得益于本次活动的启示，后来代表岩门小学参与区里竞赛获一等奖。并且，在此基础上，明艳梅副校长作为语文骨干老师、杨慧作为青年老师，还
11、有华蜜路小学李蓉老师、我的徒弟张丹老师与我一起磨课议课，组成了扬帆起航备课组参与了湖南省集体备课大赛。本学期，岩门小学因地制宜开设的特色课程“种植课”更是让我大开-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载-眼界。学校门口开垦了一块地，撒下种子，播种了希望。孩子们在每次上种植课时都是叽叽喳喳、欢蹦乱跳地跑去种植园，有时乐不行支地拔草，犹如献宝似的把一捧野草抱到我面前显摆；有时拿着勺子当心翼翼地浇水，那么虔诚，视若珍宝。到了收获的日子，紫微微的茄子、青青的辣椒、又细又长的豆角、还有那一大片的向日葵，这是多么有意思的课程呀！-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载-第3篇：轮岗支教心得体会轮岗
12、支教心得体会职， 胡夏安于 2023 年 7 月主动响应海口中心学校轮岗支教号召， 与中心学校协议两年，再次奔赴本镇最边远的引河小学任教，现今两 年期满。在引河小学这七百多个日子里，我一边工作，一边思索，颇 有收获和感受，以下就将本人这一段的心路历程总结出来，向各位汇 报。一、引河小学的教化现状 “百年大计，教化为本。 ”教化的成败关乎国之兴衰。决策者尤 其明白这一道理，所以才有了今日全国范围内如火如荼的教改，素养 教化的推行， “新课程，新理念”等等改革层出不穷，这里姑且不论 教改的成败（作为一名平凡的小学老师，窃以为自己也无法从理论的 高度总揽全局地评判教改中的是与非） ，但我知道决策的初
13、衷是要振 兴教化。 引河小学作为一所农村完全小学，地处边远，交通不便，教化教 学设施陈旧，虽经各级政府、各级教化主管部门和海口中心学校多方 努力，学校面貌较过去已大有改观，然而即便如此，与其他学校相比 尚有较大差距。这自然会对教化教学的有效开展造成肯定的负面影 响。 教化教学的有效开展应从学校、社会、家庭三方面来赐予有效的 保障，这是我们全体教化工作者的共识。引河小学服务面积包括巨网 村的一半（原引河村和溢湖村的大部分地区）及皖河农场的两、三个 分场，服务人口近三千人，过去这些地区经济均欠发达，属于贫困落后地区，基础设施落后，人民长年辛苦都难以维持温饱，1994 年以 前这里甚至没有一所正规的
14、学校，就是在小学生源特殊足够的那几 年，引河小学在校学生尚且不足百人，由此可见当地人民接受教化的 观念何其淡薄，很多家长不愿给孩子上学。近年，随着地区经济的逐 步发展，以及安排生育国策导致的学龄人口的急剧递减，新生毛入学 率才逐步接近和达到 100。然而，一种观念的形成和变更是一个缓 慢而漫长的过程，读书无用论在引河人的心目中早已根深蒂固，并有 形无形地影响着一代又一代人。 尤其是最近三五年， 随着安庆农村 “馒 头经济”的兴起，引河大多数家庭短期致富，更坚决了他们大部分人 “读书无用”的信念， “学问变更命运”在这里只不过是一句空洞的 口号，甚至一部分人连这句口号也没有听说过。很多家庭对孩子
15、的培 养都经验了这样一个突变的过程：即贫困时没有钱给孩子上学，都早 早的教会了孩子家务和农活的本事，致富后对孩子一味溺爱，生怕让 孩子吃一丁点苦，受半分委屈。孩子由于缺少家庭的正确引导和良好 学习氛围的熏陶，自然谈不上爱学习。 安徽属中部欠发达省份， 据传安庆市在安徽所有地级市中经济发 展程度属倒数其次，而引河村在安庆市郊又属于落后地区，虽然今年 外出务工促进了引河农夫脱贫致富，然而村级经济却仍旧是一个空 壳，基础设施照旧是十几甚至几十年前的面貌，科技文化设施仍旧是 一片空白。青壮年外出务工在安庆农村是一种普遍现象，这一现状表 现在引河尤为突出，就读于引河小学的学生中，父母双双外出务工的 比例
16、达到 85以上，大量的留守儿童和留守老人组成了一个个留守家庭，孩子由祖父母、外祖父母甚至叔祖父母监护，常年缺乏与父母 双亲的沟通沟通，必定导致儿童情感、看法、人生观发展上的缺陷。 监护人仅能照看儿童吃好、穿好，其他就无从谈起了。更有甚者，由 于祖父母的溺爱以及父母感觉对孩子的亏欠而用金钱赐予的补偿， 养 成了孩子要钱有钱、要物给物、要什么满意什么的习惯。最有益于孩 子身心健康成长的，也是孩子真正须要的，恰恰是他们无法得到的。 留守儿童问题虽然也引起了各级关工委的足够重视， 关爱活动正在各 地农村大力开展，但是，这也仅仅能弥补其中微乎其微的一小部分。 除了社会、家庭对孩子的学习成长能造成影响以外
17、，学校教化更 干脆地关系到学生的发展。 “人往高处走，水往低处流”的观念是许 多老师头脑中的共识，这干脆导致了引河小学的师资不足，以往，老 师们都不愿到引河小学任教， 哪怕新安排的老师， 到了引河小学以后， 待不了多长时间就会想方设法的挖门路、找关系尽快离开。师资失衡 长期不公允的对待着引河村的适龄儿童， 干脆导致了引河小学的学生 们不爱学习、不会学习的状况。学习风气极差，渐渐地师生们就会把 学习成果的落后看成是一件天经地义的事了。 眼下的轮岗支教虽然大 大地改善了师资不足的状况， 然而要想在短时间内变更学生的学习状 态，扭转厌学的风气，这几乎做不到。一、变更引河落后面貌的对策 上文所述引河小
18、学的教化现状并非我一家之言， 其实很多有识之士已 早有灼见， 针对这一现状， 很多行之有效的策略也已在实施中， 例如： 关爱留守儿童、教化资源均衡配置等等。以下我仅从“社会、家庭、学校”三者之中谈一谈学校应实行哪些对策。1、轮岗支教政策要长期实施。为了尽可能地让每一个孩子都能 公允地接受教化，海口中心学校适时推出了镇内老师轮岗支教方案， 并且自 2023 年起先实施，至今已取得了肯定的效果，对落后边远地 区学校教学质量的提升起到了有力的促进作用。 一种行之有效的策略 就应当接着大力的推行并不断地完善， 所以我认为轮岗支教不能半途而废，并建议将轮岗期 2 年延长为 6 年，这更有利于接收学校对支
19、教 老师的管理，也更有利于明确支教老师的责任与职责，还有利于轮岗 老师教化教学工作的开展。2、镇内公共资源应切实向边远学校倾斜。边远学校的各项设施 与镇内其他学校有着较为明显的差距， 这是老师不愿在这些学校长期 从教的一个缘由，我认为今后要赐予这些学校孩子更多的关爱，加大 对这类学校老师的激励与嘉奖力度，着力改善其工作与生活条件，而 不是通过一种强制手段来促使一部分老师“就范” 。事实证明，强迫、指责与惩处只能形成对立，激励、表扬与关爱才会让人主动向上，当 一个人的付出与收获严峻不对等的时候， （不管是付出少、收获多， 还是付出多、收获少） ，就会使人生发出一种非正常的剧烈的激烈情 绪，而这种心情恰恰会对师生身心健康产生较大的负面影响，这样一 来，教化教学质量的有效提高将无从谈起。中学老师轮岗教学心得体会小学数学老师轮岗教学心得体会轮岗教学工作心得体会老师轮岗沟通工作心得体会支教老师教学心得体会（共8篇）