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1、2020年教师书法培训参考心得体会参考范文2020老师书法培训心得体会(1)20xx年12月14日，在这个不平常的季节里，我们终于迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州小院)书法学习之路。应该说我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天紧张而又欢乐的书法培训中，既有杨淑芬老师讲座，又有杨淑芬老师和一线老师的实践指导，内容充实而丰富，方式严谨又不失爽朗。犹如冬日的阳光，暖和、明晰地指引着我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。我们真正感遭到了小院的暖和，以及老师的亲切和和气的话语。让我收获颇丰，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼
2、和提高。老师为人师表，应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，能以本身典范无言的力量教给学生做人的道理。书品如人品，静心品读杨淑芬老师的书法作品，倾听杨淑芬老师的讲座，无不受其人格魅力的感染。在通州小院里，杨淑芬老师以她的魅力和深沉的书法功力，语重心长的教育，以及辅导老师们的耐心指导，深深地感染着我们。一、书法特色学习给我的启迪书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为根底，以毛笔为表现工具的线条外型艺术。它表达了华夏民族的智慧与制造力，是传统艺术殿堂的珍宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入技近乎道的内在精神。优秀的书法作品，
3、其中包含着的艺术涵养，散发出的人文气息，呈现出的和谐之美，细细品味，能让我们心情放松，感受身心灵的安静闲适。在学习期间，杨淑芬老师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。首先练就永字八法根本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分理解到毛笔特质，并体会将身体放松的力量送到笔端。稍加练习，即能在短时间内熟识永字八法的根本运笔，灵敏驾驭毛笔。再配合十种字体构造的分析，理解间架要领。一般初学者大约在一个月后就能书写一手美丽的正楷，有了扎实的根本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们每天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。本次培训
4、，倾听了杨淑芬老师特色书法的发言，无一不让我感遭到特色专注，感受传统文化的魅力。老师倡导以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教育做得深化而细致。从技法到文化，从适应到情感等方面都能得到培养。什么是素养教育，什么是创新教育。我想，像如此对学生的全面开展，真正起到了促进作用，又有特色的，确实是非常好的素养教育和创新教育。老师们也有更多的时间，提升本人和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?老师们可饱读诗书名帖，潜心研究书法，做事严谨扎实老师绘声绘色地解析着如何为人、处事等生活中的大智慧，听杨淑芬老师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，依然她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获
5、得了非常多的知识。二、终身学习，提升本身书法及理论水平作为书法专业老师来说，书法功底和文化涵养及理论水平都是非常重要的。古代大书法家苏轼曾说：作字之法，识浅、见狭、学缺乏，三者终不能尽妙。杨老师也再三强调：书法要走专业化道路，教书法要用本人的东西和理念去妨碍学生，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。2020老师书法培训心得体会(2)四天的书法骨干老师培训匆匆而过，回忆这四天的培训，讲座、练习、观摩、交流，多样的方式，在这炎炎夏日，好像一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。静心倾听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需
6、要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师以身作则，巧妙点拨，让我知己缺乏，加紧本身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营建学生喜欢的妙趣横生的教学气氛。观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感慨于执教老师精深的教学经历，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，因此，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订施行，书法教学必将迎来一个崭新的开展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，四
7、天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其包含的无穷魅力。2020老师书法培训心得体会(3)这学期，我报名参加了长安区老师书法培训，当时比拟犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富本人，依然宁愿牺牲本人的双休日的时间，也要强迫本人一下。目前考试已经完毕，我感受特别受益，对本人的书写，以及学生的书写都有非常大好处!通过学习，我不仅使本人的书写水平得到了相应提高，依然本人的书写教学得到了非常多的指导。书法教学(处理教什么与如何教)教学内容：姿态(写字姿态、执笔姿态)、笔画技法、独体字构造、偏旁部首、合体字构
8、造、章法，要按部就班、由简到难。1、双姿教学：每节课课前进展双姿训练、重复双姿要领，课中进展个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。2、笔画教学：对所有根本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。3、构造教学：(1)整齐平正、布白均匀是根本规律。(2)独体字构造规律：规划均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放平衡(衡)。(3)合体字构造规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系;左右构造突出伸让有序，上下构造突出重心对正，包围构造要包容相称。整体到达均匀、紧凑。(4)连续各异、风格统一是书法艺术较高
9、层次的要求。4、章法教学：处理好章法三要素(正文、落款、印章)，处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要爽朗，款字的字径应小于正文的字径。硬笔书法教学方法：(1)减轻学生写字负担，少留家庭作业，并注重平时作业书写质量。(2)培养兴趣为主。提高观察才能。一年级重点抓好书写姿态、执笔姿态和根本笔画。(3)开展写字活动：办展览、树典范、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。(4)利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比拟。(5)及时评价鼓舞：写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班
10、级、学校书法小能手。书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。”2020老师书法培训心得体会(4)5月26日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县老师硬笔书法培训，同时收获颇多。这次培训关于我们实习老师来说，无疑是一次非常好的学习时机。作为数学实习老师，我从未想到过还有时机去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我认识到了硬笔书法关于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地妨碍学生的字体。本次培训从邢台市请了书法技能高超同时在书写方面行之有效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的开展
11、就开场讲解如何写好钢笔字。王老师从根本笔画入手，结合汉字构造特点，给老师们讲述了硬笔书法的根底知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处提醒汉字的构造美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。往常我都不明白写字还要讲究平衡，原来本人的字体竟有那么多的咨询题。往常在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，如今才发觉字还能够有另一种写法，有另一种美感。光听王老师讲可不管用，只有本人静下心来练
12、一练才能体会到练字的技巧与欢乐，看着字帖上的字，一笔一画地渐渐练，练得不只是字，也是一种心境。认识到本人字体中的缺乏，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开场，作为一名老师，写一手好字也是必不可少的。2020老师书法培训心得体会(5)最近，市教育局组织了老师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将本人的几天的培训谈一下感受：一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的根本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但能够培养学生的生活常规，而且能够使学生理解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做
13、事，同时童汝嘉老师，他所编写的诵经典学书法也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，熏陶了人的情操，提高了学生的审美才能，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学问涵养。二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感遭到练字的过程首先培养提高小孩的学习质量，同时又是理解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就成功的。其次，培养小孩的耐性和留意力，从开场时的十分钟、二十分钟到如今的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼小孩的观察才能。由于他必须细心观察，才能发觉这个字的构造特点，才能发觉本人的字和字帖的字的差异，
14、该怎么样改良。还有，我觉得，练字还能让小孩体验成功，在学习中构成良性循环。我相信，遭到赞扬，小孩的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓舞他更加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是一种互相促进的关系，会构成良性循环。三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我认识了书法的开展及怎么样进展书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必须从学生的适应、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，收获颇丰。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手本人满意的字来。总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必须对学生严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大本身涵养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大加强了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给学生。