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1、学校目的考核工作参考总结报告（通用）一、共同目的（一）党建工作一是接着坚持党支部、党员、教职员工学习和中心组理论学习制度。学校为党员干部出资购置了科学开展观读本学习导读树立学习读本*中央关于构建社会主义假设干严重咨询题的决定新时期师德精神的颂歌等学习材料，采纳分散自学和集中讨论的方式领会其理论内涵。除此之外，学校还认真组织全体教职员工学习了xx届五中、六中全会和市委五届六次全会、省市“两会”精神，领会精神本质，重点贯彻落实。本年度中心组集中学习共12次，每次学习都有中心发言，有讨论，有记录，中心组成员的理论水平和学习理解才能得到不断提高，并运用指导本人的实际工作。学校党总支书记、校长陈华东同志
2、参加党支部、党总支双重组织生活达12次，通过深化调研，撰写了施行校本治理，构建和谐校园的理论文章，进一步将理论学习和学校工作实践有机结合了起来。二是全面落实党建工作责任制，充分发挥了党组织的战斗堡垒和先锋榜样作用。首先，学校党总支、党支部紧紧抓住党支部教育教学平安质量责任制的执行，进一步标准了党支部的工作标准，促使支部工作与行政工作进一步结合，增进了处室负责人和支部书记的互相理解和互相配合，使思想政治工作进一步融入教育教学，支部在平安质量中的战斗堡垒作用得到进一步发挥，党组织对学校的领导监视作用得到进一步表达；其次，进一步完善了党支部工作考核方法，坚持了“三会一课”、民主评议党员等制度。一方面
3、对支部根底工作提出了根本要求，作了进一步标准，另一方面给支部留出自由发挥空间，为各支部发挥优势、展示特色制造了必要条件。第三，积极开展了党内创岗建区、党建带团建、技术练兵、创先争优和表彰先进等活动，对党员在教育教学平安质量中更好地发挥党员先锋榜样作用起到了较大的促进作用。第四，完成了“爱心帮扶行动任务”，对困难职工、学生进展爱心帮扶，全年累计金额5000多元，充分发挥了党组织的战斗堡垒和先锋榜样作用。三是接着深化开展精神文明建立创立工作，构成了“一个良好的工作机制”，搞好了“两项工程”，运用好了“一个载体”。一个机制：学校成立了以陈华东校长为组长的领导小组，落实了专兼职人员，分工负责，步调一致
4、，齐心协力，齐抓共管，文明建立工作与处室班组工作质量挂钩，制度完善，责任落实，措施到位。构成了以队伍为根底，以阵地为依托，以制度为保证，以活动为载体，以投入为保障的良好的工作机制。两项工程：一是 “教职工队伍思想建立”工程。老师队伍和干部队伍是学校精神文明建立的主体，学校坚持“教育者先受教育”的思想，积极开展了“干部作表率，党员树旗帜，职工塑形象”的教育。二是 “学生思想道德建立”工程。学校一直将德育工作放在首位，把加强学生的思想道德建立作为学校精神文明建立的重点。构成了以课堂教育、日常治理、课外活动为主的全方位育人工作网络。一个载体：重点发挥了活动载体功能。为了强化学校文明建立，我校开展了评选“文明班级”、“文明寝室”、“文明班组”、“优生优干”、“文明住校生”、“共青团无人监考”等活动，这些活动的开展，熏陶了师生道德情操，收到了良好的效果。学校高XX年级组顺利通过市中区团委验收，获得了“青年文明号”称号。