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1、英语老师实习报告（共8篇）这篇英语老师实习报告范文是我们精心选择的，但原对你有参考作用。十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学方式。有了书本知识的储藏还要通过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来锻炼本人，检测本身的才能。确实是在如此的背景下，我开场了我的师范类毕业生实习。我的实习学校是一所一般全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了特别多便利的条件，为我们每一位实习生都
2、安排了一位专门负责英语的日常教学指导的指导老师。近一个月的实习时间里，我一直抱有极大的热情，不断牢记本人作为实习老师的身份，严格要求本人，时时留意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的咨询好。在班里尽最大的努力为学生提供协助和指导。同时，作为实习生还要恪守学校的规章制度。实习期间我的主要内容集中在英语教学上，这也正是实习校方给我们安排指导老师的缘故。短短一个月，我用尽了全力，把本人的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了特别多，这一个月也过得特别充实。实习过程中，我重点抓英语教学，由于我要做好英语教学工作。一个月中，奔波于指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的时机，
3、交给了我特别多教学方法和班级治理经历。这真是一次绝佳的实习时机，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼本人。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师，能够说在教学上经历丰富。老师在教学方式上尽管依然特别传统的，但其丰富的教学经历和深沉的英语知识积淀却是宏大的宝库，是永远不会过时的。特别庆幸本人遇到了如此一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是特别重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的确实是学会本人上课。在听
4、课方面，我总是尽量的多听课，为本人积累经历，除了听本人的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，偶然碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。通过两周的听课训练，我根本理解了当今高中英语课的授课方式和流程。现在的课堂尽管有多媒体的辅助，但根本上依然以老师讲解为中心，只是在课堂方式和授课方式上有所改变，课堂也更加灵敏。听课过程中我着重留意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思老师为什么如此做，假如换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。所有这些
5、都为我的实战课铺平了道路。2、作业修正实习生唯一能帮指导老师做的可能确实是修正学生的日常作业。尽管在以往的学习中也或多或少的帮老师改正作业，但现在是以老师的身份修正。正是在作业修正中体会到了作业的宏大作用，通过作业能够发觉学生当前学习中存在的咨询题。往常作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正理解老师的良苦用心。每次修正作业都会详细的记录每位学生存在的咨询题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓舞，或是指出咨询题所在。通过作业的修正还能够理解学生的性格特点，比方有的学生认真，有的老实，有的则粗心大意毛手毛脚。慢慢地发觉本人喜爱上了修正作业，修正作业的过程大概是在跟学生进展心灵的交流，真是一种享
6、受。但修正作业的难点在于如何写评语。群众化的评语，不仅学生连我本人都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。3、讲课通过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，按照本人的安排，自主完成全部的教学内容。为了不妨碍我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓舞我按照本人的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课方式上老师也完全尊重我的意愿。首先进展的便是备课。平日里看老师上课特别轻松，但是到本人真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的根底。我细心阅读了教材和老师用书对教学大纲
7、的要求，慢慢的构成了本人的思路，然后再一点一点以文字的方式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话能够说得清晰的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。如何用生动的语言把知识传授给学生同时让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场考虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模仿的课堂能够说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模仿教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直截了当决定了他们的学习。好在有指导老师听课，特别感谢老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供
8、指导性的意见和建议。第一节课后，整体感受还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但咨询题也特别多。首先课堂节拍的把握上不到位，时间操纵不好，节拍太快太急，好似被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出因而然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是由于没有充分理解学生造成的。接下来的几节课在老师的协助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反响，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师经
9、常对我说，“一堂好课不是看是否完好的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的才能，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的决心，而太低学生又会失去兴趣。”希望你能喜爱这篇英语老师实习报告范文。于XX年2月23日到XX年6月18日在xx县xx乡中学进展为期四个月的顶岗实习。在实习的过程中，我主要做了以下几方面的工作：1：教育教学活动：从实习以来教授八年级英语课程。2：副班主任工作：担任八年级三班的副班主任。3：教育调查：选题，并对老师和学生进展咨询卷
10、调查。对中学生的心理做分析指导.从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台，纯熟的掌握学生与课堂教学，xx乡中给了我一个比拟好的平台。在这四个月的时间里，我也充分体会了做一名老师的悲欢离合。更让我明白得了老师身上所担负的那种责任。在实习过程中，作为一名老师，我能严格按照老师的准则来要求本人，注重本人的仪容仪表，关怀和保护我们的学生，和大家特别好的相处，同时，我们还和当地的老师互相交流，结下了深沉的友情。作为一名师大的实习的学生，我能够恪守学校顶岗办和实习学校的纪律，保证了教学工作的顺利进展。我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教，谦虚听取他们的意见和建议，根本保证了学校给我们布置的任务，努
11、力的塑造了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象，希望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。在我们实习期间，我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时，辅助班主任做一些班级的治理工作，提高我们治理班级和学生的技能。下面，我主要从这两方面来说一下我的感受。从教学方面来说，我从寒假开场就为这次实习做预备了，从心理上和教学内容方面，我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻，我就让我本人明白我将是以一名老师的身份出现在学生面前，而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在内心默默计划着，比方说如何上课，我本人终究如何样才能让我的学生对我的课有好感，而且成绩有一个比拟大的提高。针对xx乡中
12、英语根底不太好的情况，我在初期上课时主要是激发学生的兴趣，同时对他们张不了口的情况，尽量发挥学生的积极和主动性，让学生多说。同时，从学校找来了录音机，平时上课也多让他们进展听力练习，注重他们良好语感的培养。对这批初中的小孩来说，不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上课的时候，总喜爱给他们补充一些新鲜的知识，比方英语格言啦，其他国家的情况啦，针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式，我觉得教学不能千篇一律，要依照他们的特点来教。同时，我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情，要精力充分，否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营建一种气氛，让他们喜爱上你的课，而且只有如此，你才能收到事半功倍的
13、效果。做好了第一步，打下了如此一个坚实的根底，以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松，我需要听课、备课、写教案，还得修正作业。由于本人没有什么经历，因而遇到各种事情都向老师请教。备课，并不是简简单单的一件事，内容特别少，但看你如何把知识给学生了，还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我明白的教给学生，这时候明显的感遭到作为一个老师，你要给学生一碗水，你本人得有一桶水，学生没有什么参考书目，但是，在你讲课之前，估计你本人需要看上四五本参考书才行的，备完教材还要备学生的情况：他们会不会提出一些咨询题，本人不会了如何处理才好。因而，
14、有课时，我往往是早晨起的特别早备课，查材料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节咨询题。尽管如此，我依然觉得假如预备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。另外，一个老师应该有属于她本人的特有的气质，老师要求学生本人一定做的更好，如此才能起到以身作则的作用。另外，修正作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依照各个学生的情况勉励之，开导之。对学生的作业修正是需要特别下一番工夫的，学生的情况不同，因而批语给的也不一样，有些话，平时可能不和他们说出来，但是在修正作业的时候就能够适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于方式的，并不是单从学习上给他们纠正失误，还从精神上鼓舞他们，让他们明白老师的话绝
15、对不是敷衍，而是处于真心的鼓舞。关于写作，我觉得学生写作文并不如何讲究章法，他们感兴趣的是说出本人的内心话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去理解学生内心世界的绝好时机。作为老师，我要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。尽管不是语文老师，但我会从各个方面去关注他们。身为班主任，我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平时多多关注学生。我在初二（3）班这个实验班做实习班主任时，经常和学生们一起，因而对他们的各种情况都比拟熟悉。初二（3）算是一个成绩比拟好一些的班级，学生大多都能做到严格要求本人，因而工作做起来自然也就比拟轻松一些。我喜爱听大
16、家一起唱课前歌，我觉得这是表达一个班级精神风貌的表现。关于学生，我是要求他们能够特别好的操纵本人、管好本人。一个好学生不一定能带好一个班，但是一个经常惹事的学生绝对能够妨碍到一个班。因而，尽管我对他们一视同仁，但是我在（3）班还比拟注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念，对学生有诚心，有耐心，而不是一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为操纵在一定范围内就算完事。事实上育人和育树是相通的，树苗需要适时的施肥与浇水，才能长得强健，人也一样，在恰当的时候给与鼓舞和指导，才能够沿着正确的方向开展。学生的性格和爱好不同，因而对待他们的态度和要求也不能是原封不动
17、的，有的学生对学习实在没有兴趣，就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子，让他们去感悟，去考虑，去进步。培养他们优秀的质量，让他们会在以后受益。对学生多关注，但也不能放纵他们，有的学生觉得和老师关系好了，因而就对老师的态度有些轻浮，对一些纪律也就视而不见，还和老师有正面的冲突。这时候，绝对要让学生明白什么是该做的，什么是不应该的，对老师要有最少的尊重，不能一味的去宠学生，对他们该严格的时候一定要严格，只有如此，才是对学生负责的做法。在xx的这段时间，我还进展了一些教育调研的工作，尽管我向一些老师请教，也走访了其他的几所中学，只是由于时间紧迫以及本人认识上的不够充分，可能做得不
18、够完善，假如时间同意的话，我会做得更好。在灵寿，除了教学，我们还理解了当地的特别多风俗，我们去和他们一起感受庙会的气氛，我们去爬山，去看这的山山水水，去协助当地的人们干活，呵呵，我们的生活充实而欢乐。我们在灵寿的这些日子，教给了特别多，如何去教课，如何去治理班级，如何与老师相处，如何与学生相处。同时，我本人也认识了本人的特别多缺乏，在以后的学习和工作中，我会更加不断的完善本人，争取让本人有更大的进步，我愿意和我的xx这群可爱的小孩们一起成长。英语老师实习报告的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是xx中学，xx中学是集初中、高中于一体的
19、学校。初中的招生主要面对的是附近各小学，而高中的招生则主要面对的是整个地区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名当地骨干老师；有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，xx中学引进了高效课堂教学方式，正在探索前进中。我在初二年级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生安排了指导老师，我的指导老师是初二x班的班主任老师，在半年的实习生活中，我随指导老师一起跟班教学，向指导老师学习班级治理以及英语教学技巧。在这半年里，在指导老师的指导下，我曾为初二多个班授课五节左右，课前，独立制造课件以及导学案；课中，指导老师进展现场指导；课后，指导老师指出咨询
20、题并提出处理方法。半年里，我曾参加了两次当地初二英语教研活动，第一次是开学初当地教研员关于新教材的分析；第二次是以听评课方式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进展教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与隔壁二中进展交流学习。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特别情况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特别友好；在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但关于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导
21、致实习生特别少有实践时机，在实习学校无事可做。尽管指导老师关于指导实习生缺少经历，但指导老师关于实习生的指导认真负责，从明白老师身上学到了特别多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，理解到了当前英语教育的方式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学方式；在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵敏处理课堂咨询题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓舞与惩处，这些都是妨碍我们课堂教学的重要要素。此外，课前预备以及课后反响也是至关重要，课前预备也确实是备课，备课是一个漫长的过程，我们要预备充分，才能上好一堂课，提早备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大咨询题就在备课上，我总
22、是在情境预设上存在缺乏，内容预备了特别多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进展下去，事后指导老师对我说是我对学生们的水平理解不够，因而后期我多余学生接触，根本掌握了学生们的知识储藏量，现在我的课堂已经能够顺畅进展，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反响，学生的反响以及老师的反响都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，因而这一方面在我这几次的课堂上做的不是特别好，平时辅助明白老师判作业，也是我的反响方式之一，每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程
23、度，通过评语协助学生们认识错误。其次，从xx中学的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，详细咨询题详细分析。关于高效课堂改革要发扬其提高学生学习才能之一优势，但是也不能照搬照抄这种方式，要推陈出新。在实习中也实在感遭到本人还存在特别多缺乏，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自决心缺乏，语言有欠缺等咨询题。在生活上，初入社会的我们还不能到达自立生活的才能。不过通过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了特别多，不仅是关于课堂教学的有了深化理解，而且收获了与学生们、老师们的深沉友情。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了
24、美妙的回忆。希望协助过我的老师以后工作顺利。在能够搜索到更多关于英语老师实习报告的精选范文。作为已实习三个月的准老师，今天我把本人讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回忆，作以下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考事实上不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让老师相识本人讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是特别好，以是因而致使了一些标题。现在的考
25、试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良妨碍上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重知识，轻技艺；重语法与辞汇，轻情绪与计策。从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当细心研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，越发擅长让考试办事于讲堂讲授。所以做到这些需要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和特别多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这特别难利用，是我们所学的讲授法有标题吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？到底标题在哪？二、对英语讲堂
26、讲授予英语讲授法的考虑起首在这我本人得重新批阅一下大学里所学的讲授法了，考虑后对它有以下三点新的理解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的优劣，依然评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公正的多。既然是标准那也确实是偏向，也确实是我们作为老师不停完善本人的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让门生爱好的老师，简单地说既要有学咨询魅力，又要有人格魅力；讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步本人。这些道理我们读明白，但详细怎么样做才能有学咨询魅力，才能有人格魅力，这
27、些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往慢慢学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些标题；评课，议课应遵照甚么样的准绳；与门生交换和上课处置惩处意外情况应当朝着哪一个偏向；到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要连续发扬的等等这些详细标题的办理我们都需要参照讲授法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课；相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些老师讲堂讲授也组织了特别多运动，气氛特
28、别热烈，门生特别爽朗，但整节课仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，依然少了点甚么。觉得一节课确实是用几个运动简单堆砌起来的。如此，几节课的重复与堆砌确实是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌确实是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了规划，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了本人的生长偏向；让我们的讲授活了起来，能够四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素养教育。我们总是说应试教育贻害不浅，对门生以“分”定才能坎坷；对老师以
29、“分”定人为几多。这不光抹杀了门生的制造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严峻，高分低能等后果；同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长辱骂，打击了老师改良讲授的决心，从而整体妨碍了国度的教育事业。因而特别多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素养教育，那可就大错特错了。从应试教育到素养教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法如此一个桥梁。所以要实现素养教育还需要特别多条件，比方高素养的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件方法也十分必要。但作为一位收费师范生，我们现在能做的确实是按照讲授法上的要求往进步本人，往细心预备好本人的每节课，为国度教育事业尽本人一份力。希
30、望这篇英语老师实习报告范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。作为已实习三个月的准老师，今天我把本人讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回忆，作以下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有100多节，而且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考事实上不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让老师相识本人讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是特别好，以是因而致使了一些标题。现在的考试内容过于机械，频率太高，老师
31、、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良妨碍上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重知识，轻技艺。重语法与辞汇，轻情绪与计策。从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当细心研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，越发擅长让考试办事于讲堂讲授。所以做到这些需要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和特别多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这特别难利用，是我们所学的讲授法有标题吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？到底标题在哪？二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的考虑起初在这
32、我本人得重新批阅一下大学里所学的讲授法了，考虑后对它有以下三点新的理解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的优劣，依然评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公正的多。既然是标准那也确实是偏向，也确实是我们作为老师不停完善本人的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让门生爱好的老师，简单地说既要有学咨询魅力，又要有人格魅力。讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步本人。这些道理我们读明白，但详细怎么样做才能有学咨询魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，
33、一点一滴的往慢慢学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些标题。评课，议课应遵照甚么样的准绳。与门生交换和上课处置惩处意外情况应当朝着哪一个偏向。到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要连续发扬的等等这些详细标题的办理我们都需要参照讲授法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯。相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课。相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些老师讲堂讲授也组织了特别多运动，气氛特别热烈，门生特别爽朗，但整节课
34、仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，依然少了点甚么。觉得一节课确实是用几个运动简单堆砌起来的。如此，几节课的重复与堆砌确实是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌确实是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了规划，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了本人的生长偏向。让我们的讲授活了起来，能够四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素养教育。我们总是说应试教育贻害不浅，对门生以“分”定才能坎坷。对老师以“分”定人为几多。这不光抹杀了
35、门生的制造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严峻，高分低能等后果。同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长辱骂，打击了老师改良讲授的决心，从而整体妨碍了国度的教育事业。因而特别多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素养教育，那可就大错特错了。从应试教育到素养教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法如此一个桥梁。所以要实现素养教育还需要特别多条件，比方高素养的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件方法也十分必要。但作为一位收费师范生，我们现在能做的确实是按照讲授法上的要求往进步本人，往细心预备好本人的每节课，为国度教育事业尽本人一份力。关于英语老师实习报告的写法，能够
36、参考本页面的所有内容。一、实习的目的与要求安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和处理咨询题的实际工作才能，以便把学生培养成为能够主动习惯社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，确实是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，确实是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依照。2 、理
37、解和熟悉学校的运转。对师范类专业的本科生来说，实际才能的培养至关重要，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3 、预演和预备就业工作。通过实习，让本人找出本身情况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、根本情况我们十月十一日来到湖南XXX县第二中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一XXX班进展实习。实习的根本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；修正作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
38、2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、理解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学咨询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学问渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受确实是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开场以后，我每天的工作确实是听优秀化学老师的课写教案试教修正试教，如此反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便如此，在我第一次深化课堂时，我依然遇到了许多师范学校里没学过、事
39、先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是特别不一样的教学生知识假如我们仅仅只明白得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,本人就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要本人对这些知识点有所理解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析根底训练的时候，有一个标题是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题
40、特别简单，也就没有深化地考虑。出乎我预料的是，不管我如何讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经历，我深感不能以本人的思维来揣度学生的思维，本人认为特别简单的咨询题，关于刚刚涉及这一知识的学生来说特别可能就会是一个无法理解的地点，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清晰就显得犹为重要了。因而，在以后的备课过程中，我就不在象往常一样只要本人弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到特别欣慰。希望（）能够
41、成为你学习与工作的好帮手！时间过的真快，一转眼，实习就要完毕了，这段经历，对我关于老师的看法，关于后的工作的态度，都有着特别大的妨碍。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都弥漫着爽朗的气息。实习的日子，自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师教学经历丰富，待人特别好。学校里的老师都说她的课讲得特别好。学校领导说，应该多向x老师请教。之后的时间，还来不及习惯新的环境，我就被x老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免依然有点担忧和紧张。实习老师，是个特别特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。慢慢习惯，然后自如反响，点头示意。开场的一
42、个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来对待学生，以老师的身份来要求本人了，这种感受挺奇异。以往觉得高高在上的老师，忽然间成了周围的同事，作为实习老师，又该以怎么样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识本人的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。而本人的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。这是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉本人将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的x老师教态特别好，课程安排上面相当严谨，备课特别充分。听第一节课
43、的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都明白了这节课要完成的内容。就算有突发情况的发生，老师学生也都能自行操纵好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想理解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和方式。这些，都是值得我学习的地点。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感受大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感受特别不一样，教学的内容就算一样，方式也能够有特别多种，老师本人授课，能够让学生答复下列咨询题，能够结合练习加深印象。而关于学生的答复，老师给予的鼓舞也能够有特别多种，比方：Good！Great！Excelle
44、nt！等等。与此同时，还要留意是否本人会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们答复下列咨询题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，这些都是书本上特别难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感触特别深。以下是小编精心搜集的英语老师实习报告，希望对你有协助!实习学校：*中心学校实习时间：35天（XX.07.07-XX.07.07）指导老师：*指导班主任：*实习生：*实习班级：三（1）班实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，
45、培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和处理实际咨询题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为本人能顺利与社会环境接轨做预备。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。所以我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的光阴。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了特别多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过
46、程中感受所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。所以，这并非否认老师的教学和本人的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校遭到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19XX年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地点。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这
47、里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进开展，多年来不断承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县根底教育实习报告事业开展做出了杰出奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济开展做出了有目共睹的奉献。实习的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带着学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学咨询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另
48、一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我 一份名单，由于我明白，记不住学生的名字，看似小事，事实上它在学生眼中是特别重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得本人在老师心中没有地位。觉得老师不关怀本人，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你如何才来就明白我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。理解一个人，则需要深化的交流。而这些，都要本人主动去做。下课后，小孩们通过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和欢喜应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简单，只因被一群天确实小孩们认可并充满亲切地咨询候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我咨询学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望