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1、信息技术教学自我参考总结（通用）本学期我接着担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机房的治理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务。回忆一学期的教学与机房治理工作，主要总结如下：一、认真备课，组织教学精心安排课堂教学内容，加强课堂吸引力，在信息技术教学过程中是特别重要的。计算机根底理论知识面广，理论性强，关于中小学生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度。因而，老师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣。1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端，也是能否抓住学生求知心理。将其顺利带入新的知识境地的重要环节。2、着力讲清讲活根本概念。一般采纳以下三种
2、方法处理这一咨询题。a、形象比喻。计算机的课堂教学中，有许多专业词汇，对学生来说，不够浅显，因而，学生会感到难以理解，难经历，单调乏味。但假设将这些概念与生活或其它学习科目联络起来，用生动形象的比喻来协助学生建立概念，如此不仅能够使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化，而且还能够激发学生学习电脑的兴趣。例如：在初一年级讲文件与文件夹概念时，把建立文件比喻成往练习本写内容，把文件的命名比喻成给练习本写名字，写名字是为了治理文件的方便;把文件夹比喻成办公桌上的文件盒，同时大文件盒内装小文件盒，把文件放在文件夹内是为了治理多个文件的方便;把文件的复制比喻成抄作业，把文件的挪动比喻成搬家等等。由此引
3、发，作深化讲解。如此，使学生觉得所学内容看得到，摸的着，用得上，提高了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时，我给同学们讲了一个故事，名字叫小毛学电脑。其大意是：小毛在刚学电脑时，以为本人感染上了计算机病毒，害怕得不得了，后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才明白本人闹出了笑话。在讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声，在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇异演示。今年学校多媒体教室的建成，为教学提供了良好的教学硬件环境。，由于机房现有设备的落后，关于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制造了一些辅助教学的小课件，让学生
4、通过听、看、想等感官协调并用，发挥其形象思维，把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中。3、在课堂教学中留意灵敏的语言艺术的应用。汉语本身博大精深，语言丰富多彩，在不同的场合语言的作用能左右气氛，诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松爽朗，妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力;所以想象比喻、生动兴趣的话更能使难解之处茅塞顿开。因而课堂中我逐步的留意语言艺术的恰当运用。在讲解计算机病毒时，我就给学生讲生活中有人曾经咨询过我一个咨询题：计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗?一讲完这个，学生立即就谈论开了，计算机病毒尽管不能传染给人，但对它同类的计算机则传染特别快-好像人的病毒性感冒一
5、样，如此学生对病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了。在讲win95根本操作中的菜单时，我就讲：这可不是饭店吃饭的菜单，但它们确实有共同之处，饭店吃饭的菜单能够用来点菜，稍等片刻你点的菜就由师傅烧好，效劳员送到你的面前。假如你选程序中的菜单的某一项(菜名)时，就会由程序(师傅)为你完成特定的操作(烧菜)。如此学生以下子就能够和饭店的菜单联络起来，加深了理解。学生既有兴趣，又容易掌握所讲的内容。4、与其他学科有机结合，提高学生的学习才能。随着学生计算机知识的积累和丰富，我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去。如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等，使他们感到用计算机学习功
6、课既容易又有趣。再如与美术老师配合，让学生把美术作业带入微机课堂。我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业。同学们看到本人的美术作品出如今计算机屏幕上，兴奋极了。二、研究业务，不断学习。计算机瞬息万变的开展对计算机老师提出了更高的要求，只有不停地学习、充实本人才能特别好的担任信息技术老师这一职责。另外新的教学观念的不断涌现，促使老师必须更新教育理念，以习惯新情势的要求。为此，我坚持阅读学生计算机世界、中小学电脑报、教材教学教法、计算机教学等，掌握计算机开展的最新动态，理解信息技术教学的新动向;接着学习中学教育学、中学心理学等教育理论，并将其应用到本人的教学中，使本人的教学工作习惯中学生
7、身心开展的需要。同时，抽出时间去听别的老师的课，在听课中学习其他老师的教学方法，取长补短，优化本人的课堂教学。三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成。学生的学习使一个按部就班的过程，在学新知识时，往往是先从部分分散的学，最后才有一个整体的理解。信息技术课程课时少，内容多，往往没有复习的时间，但不复习，学生脑子一盘散沙，因而本学期我在如何复习上下功夫。我主要采纳了归纳式复习的方法。在教学中依照实际情况，在某一章节或全课程讲授完毕后，通过对知识和操作步骤的归纳，让学生把零散的知识点系统起来，加强经历与理解，从而能够顺利、纯熟地完成操作，到达教学要求。如在讲完资源治理器后，我总结出资源治
8、理器内文件或文件夹的五种常用操作：新建、重命名、删除、复制、挪动;磁盘的两种常用操作：格式化、整盘复制。讲完多媒体作品的制造后我总结作品制造过程几大步：1、确定主题;2、搜集材料;3、加工素材。输入文字，插入图片、视频、声音，设计美观大方的版面;4、制造合理的动画效果;5、设置幻灯片的切换效果;6、设置合理的超级链接。如此通过归纳总结，使学生不仅掌握各知识点的操作，也对知识有了一个整体的认识。四、学校微机治理学校计算机房已建立七年了，七年来机房在信息技术教学中发挥着举足轻重的作用，为了使各年级教学任务顺利完成，本学期我主要作了以下工作：1、对机房按时安装老师、学生所用的软件。2、机子出现咨询题及时维修，确保学生的使用。3、及时清洁主机、机房内的灰尘，保证机房内洁净整洁，以延长机子的使用寿命。总而言之，不管在教学工作中依然学校微机治理上，我兢兢业业，尽本人所能圆满完本钱学期的所有任务。