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1、第三单元综合测试卷第三单元综合测试卷一、积累运用（23 分） 1. 下列加点的字注音无误的一项是（ ）（2 分） A.信笺 jin 鸫鸟 dng 绽裂 zhn 阴霾 mi B.一绺 li 濒临 bn 恪守 g 目眩 xun C.牛虻 mng 眼睑 jin 忏悔 chn 尴尬 g D.踉跄 qng 凯歌 ki 瞳孔 tng 仲夏 zhng 2. 下列词语中有四个错别字，划出来并在括号中改正。（4 分） A.亭亭玉立 郑重启事 光芒四射 枝叶扶疏（ ） B.不堪设想 哑然失笑 漫天飞舞 光明雷落（ ） C.感人肺腑 万籁具寂 如醉如痴 局促不安（ ） D.残缺不全 乱七八槽 倾盆大雨 汹涌澎湃（
2、） 3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2 分） A.可是你要忏悔呀。（忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。） B.我的“自白”书。（自白：自己说自己的意思；自我表白。） C.蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来。（蓦然：猛然，突然。） D.这未免有点幼稚，因为我满脸都在流血，连指尖也在滴血。（幼稚：幼小稚嫩。） 4. 下列搭配有误的一组是（ ）（2 分） A.狱中书简罗莎卢森堡德国作家 B.囚歌叶挺中国革命将领 C.绞刑架下的报告契克夫捷克作家 D.牛虻就义伏尼契爱尔兰女作家 5. 下面对课文相关内容的解说有误的一项是（ ）（2 分） A狱中书简中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而
3、是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监 狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B.绞刑架下的报告中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将 生死置之度外。 C.牛虻就义中对执刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。 D.囚歌就义诗我的“自白”书三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅、洒热血的心声。 6.用课文原句填空（7 分） 我希望有一天， ；将我连这活棺材一齐烧掉， ！ 国破尚如此， 。 人，不能低下高贵的头， ，毒刑拷打算得了什么？ ！ 取义成仁今日事， 。 ，家祭无忘千乃翁。 7.用一句话概括下列对话的主要意思。（3 分） 2002 年 5
4、 月 24 日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什 总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退 出弹药，远离人群，是最安全的。”二、阅读（47 分） （一） 比较阅读下面两首词，完成 813 题。（16 分）甲我的“自白”书 陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”： 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
5、乙 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.甲诗的题目中“自白”二字为什么加上引号？（3 分）9.乙诗中表现作者以死明志的千古名句是 ， 。（2 分） 10.甲诗中陈然为什么不向敌人“自白”呢？用诗中原句回答。（2 分）11.乙诗颔联使用了什么修辞？请对此联进行了赏析。（3 分）12.甲诗中“这就是我一个共产党员的自白，”一句中加点的“这”指代什么？（2 分）13. 面对死亡，甲乙两首诗的作者都表达了相同的情感，是什么，谈一谈你的认识。（4 分）（二） 阅读下面课文选段，完成 1
6、417 题。（14 分） 完结了？还没有，总是完不了。这会儿我又站了起来，真的站起来了，自个儿站着，不用旁人搀扶。 我眼前是一面污黄的墙，墙上溅了些什么？好像是血是的，这是血，我抬起手试着用指头去抹它抹着了，还是新鲜的，我的血 有人从背后打我的头，命令我举起手做一蹲一起的动作；做到第三次时，我倒下了 一个高个子的党卫队队员站在我跟前，踢了我几脚，想把我踢起来。这有什么用呢？又有人向我凉 水；我坐起来了，一个女人给我药吃，问我哪儿痛，这时我感觉到我的全部疼痛是在心上。 “你没有心。”高个子的党卫队队员说。 “啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。 后
7、来一切又都消失了：墙壁、拿药的女人和那高个子的党卫队队员现在我面前是敞开着的牢房 的门。一个肥胖的党卫队队员把我拖进去，脱掉我那被撕成碎片的衬衣，把我放到草垫上，摸了摸我那 被打肿的身子，吩咐给我裹伤。 “你瞧瞧，”他摇晃着脑袋对另一个人说：“你瞧，他们干得多利落。” 然后又是从远方，从那遥远遥远的地方，我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音：“他活不到 明天早晨啦。” 还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。 14. 语段中划线句子的实际意思是什么？（3 分）15. 党卫队队员和“我”的对话表现了什么？（3 分）16.“我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音”，“
8、我”为什么对死亡预告的声音感到如此美好？ （4 分）17.语段最后一个自然段表现了“我”怎样的精神状态？（4 分）（三） 阅读下面文章，完成 1823 题。（20 分） 军 刀 不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品： 它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈，使金属获得物质之上的品质。 军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠 雕塑家淮河酒，钢刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品。砰一声插 在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲了一则 关
9、于军刀的故事。 1933 年 3 月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元将军决心把鬼子赶 下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精工良匠，认真锻打五百把上品军刀，并 挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男 儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢 刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的 红高粱，抚摩他们的肩膀，仿佛抚摩黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋 在长城上空的鹰。宋哲元想，
10、如果不是日本侵略，他们当是在陇亩间劳作？还是在学堂里习字呢？如果 不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃饭吗？可是如今想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。 他只是觉得，面对这个士兵有话要说。 大额头，方嘴唇，一幅聪慧与质朴的自然组合宋哲元心怦然一动。 他问：“你叫什么名字？” 回答：“报告军长一班班长侯万山。” 他问：“你身上背的是什么？” 回答：“报告军长是大刀。” 他问：“背着大刀去干什么？” 回答：“报告军长风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返” 他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？” 回答：“报告军
11、长临上轿扎耳眼：我们队长现教的。” 他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？” 一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。 宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？” 侯万山仰面作答：“报告军长是男子汉。” 宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！” 侯万山站起来含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母 能得军长的体恤，我也就死而瞑目了。” 听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼： “军务处！” 军务处长高声报告：“在！” 宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面
12、对 他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向 帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。 喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥善安排。 他派人到侯万山老家。接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来 两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这 两个孩子一个叫宋记峰，一个叫宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18 岁后，他们还跟随他们的父 亲，改姓为侯。 我问：“从哪里得来这么一个动人的故事
13、？” 他答：“家父所言他当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗属，是他接的。” 说到这里，雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。 军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。 18.给文中加点字注音。（2 分） 怦（ ） 簌（ ） 19.文中画线句子所作的场景描写有什么作用？（3 分）20.侯万山用古诗回答将军的问话，与诗句相关的历史故事是什么？文中侯万山引用此诗是什么意思？ （4 分）21.倒数第三段在文中的作用如何？（3 分）22.谈谈你对全文最后一句话的理解。（4 分）23.概括全文中心思想，并谈一谈你的感慨。（4 分）三、写作（50 分） 24.读下面一段文字，按要求作文
14、。 面对死亡，牛虻、叶挺、吉鸿昌、陈然等，都表现出了慷慨的与从容，与普通人的表现完全不同， 是什么使他们如此从容？是坚定的信念和超人的勇气。 请以“勇气”为话题，写一篇不少于 600 字的作文，除诗歌外体裁不限。八年级语文下学期第三单元测试题答案 一、1.A 2.A.“启”改成“其” B.“雷”改成“磊” C.“具”改成“俱” D.“槽”改成“糟”3.B 4.B 5.A 6.地下的烈火 我应该在烈火与热血中得到永生 我何惜此头 只有怕死鬼才乞求“自由” 死亡也无法叫我开口 人间遍种自由花 王师北定中原日 7.双方已经不再对立，希望能够更多地削减武器，为世界带来和平。（意思对即可） 二、 8.“
15、自白”二字加引号，有表示否定的意思，意思是并不是真正的自白书，而是对敌人的宣战书。 9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 10. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” 11. 此联用了比喻和对偶的修辞。用“风飘絮”比喻国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。形象生动，表现力强。 12.指代以上说的话。 13.都表达了誓死不屈，为国捐躯的决心，表现了他们的爱国主义精神。 14. 他们打得够凶狠的，够毒辣的。 15.表现了敌人的束手无策和我要和敌人战斗到底的决心。 16.因为作者在宁死不屈的前提下，在这生不如死的情况下对死亡充满了渴望。 17.表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱。（主要意思对即可） 18 s 19.烘托出征前的悲壮气氛，揭示了五百壮士为保卫长城，保卫家乡血战沙场的意义。20.荆轲刺秦王。表达了一个军人为抗击日本侵略甘愿献身，视死如归的英雄气概。 21.打消读者引起的怀疑，增加文章真实性，更打动人。 22.写出了军刀威严的气势，借此歌颂中华民族不甘外族侵略，视死如归的大无畏精神，照应全文， 突出中心。 23.由金属雕塑品追述了与之有关的故事，表现中华儿女不甘外族侵略，视死如归的大无畏精神。 三、 24.略