《2023年初中老师个人教学计划范文模板精选集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中老师个人教学计划范文模板精选集锦.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初中老师个人教学计划范文模板精选集锦 支配好教学安排是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。以下是我整理的初中老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中老师个人教学安排范文一 一、学生状况分析 本期担当七年级数学,该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生
2、进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章 有理数 1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量. 2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和肯定值的意义,会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母),会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面
3、考虑问题的方法. 3.驾驭有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简洁的问题. 4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念. 其次章 一元一次方程 1.经验把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,相识从算式到方程是数学的进步. 2.通过视察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法. 3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式),熟识解一元一次方程的一般步
4、骤,驾驭一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想. 4.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,体会建立数学模型的思想. 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的实力. 第三章 图形相识初步 1.通过大量的实例,体验、感受和相识以生活中的事物为原型的几何图形,相识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法,以及特别与一般的辩证关系. 2.能画出从不同方向看
5、一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图,能依据绽开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步相识点、线、面、体,理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉. 3.进一步相识直线、射线、线段的概念,驾驭它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段. 4.通过丰富的实例,进一步相识角,理解角的两种描述方法,驾驭角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小
6、,会计算角度的和与差,相识度、分、秒,并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道等角的补角相等等角的余角相等的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图). 5.逐步驾驭学过的几何图形的表示方法,能依据语句画出相应的图形,会用语句描述简洁的图形. 6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形的学问说明生活中的'现象以及解决简洁的实际问题,体会探讨几何图形的意义. 7.激发学生对学习空间与图形的爱好,通过与其他同学沟通、活动,初步形成主动参加数学活动,主动与他人合作沟通的意识. 第四章 数据的收集与整理 1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方
7、法;会设计简洁的调查问卷收集数据;能依据问题查找有关资料,获得数据信息. 2.初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想. 3.驾驭划记法,会用表格整理数据. 4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用. 5.能用计算器处理简洁统计数据,进一步体会计算器处理运算的优越性. 6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经验数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学看法. 三、进度支配 教学内容课时 1.1正数和负数2课时 1.2有理数4课时 1.3有理数的加减法4课时 1.4有理数的乘除法5课时 1.
8、5有理数的乘方4课时 小结2课时 2.1从算式到方程4课时 2.2从古老的代数说起-一元一次方程的探讨(1)4课时 2.3从买布问题说起-一元一次方程的探讨(2)4课时 2.4再探实际问题和一元一次方程4课时 小结2课时 3.1多姿多彩的图形4课时 3.2直线、射线、线段2课时 3.3角的度量3课时 3.4角的比较和运算3课时 小结2课时 4.1宠爱哪种动物的同学最多-全面调查举例 2课时 4.2调查中小学生的视力状况-全面调查举例 2课时 4.3课题学习 1课时 小结2课时 四、奋斗目标 达到学校要求的目标,进入刘家片区同年级同学科前三分之二。 五、详细措施 1、仔细学习教化教学理论,落实课
9、标理念,让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的连接,把握好教学要求,不要随意拨高。 3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中;突出列方程,结合实际问题探讨解方程;通过加强探究性,培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。 4、把握好图形初步相识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加,让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形,发展空间观念;注意概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。
10、 5、适当加强练习,加深对基本学问和基本技能的驾驭,但不一味追求练习的数量。 6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学; 7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源。 8、搞好教学六仔细,注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 初中老师个人教学安排范文二 一、学情分析 本学期新执教的九(4)班，经过初步接触和以往成果查看发觉绝大部分学生基础很差，而且厌学心情较重。对于这个班学生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，对许多学生来说，对几何有畏惧心情，相关学问学得不很透彻。本学期要把学生的逻辑推
11、理、逻辑思维实力、计算实力须要得到加强，在现有基础之上，还要提升学生的整体成果，应在合适的时候补充薄弱的学问，拓展学生的学问面，以应对学生的智力发展。 二、详细措施 针对上述状况，安排在本学期教学工作中实行以下几点措施： 1、简要复习全部内容，特殊是几何部分。 2、尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 3、尽量兼顾大多数学生，注意整体推动。 4、 坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后，老师做适当的讲评，不做繁、难、偏的数学题目。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴
12、熟运用。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。 2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程必需严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能驾驭本课时的基本学问和技能。 3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。作批改要仔细
13、、刚好，批语要多激励学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 4、个别辅导方面在各环节上照看后进生的实际。特殊是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。 四、教研工作 加强理论学习研讨，提高理论实效，主动参与上级组织的接着教化培训，沟通学习心得，了解教化教学动态。结合学校的课前四打算，课中四重视，课后四落实课题探讨做好适合数学学科和学生实际状况的训练方法;课后刚好写出教学反思做好总结。 五、学困生转化工作 依据学生的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导安排。在转化学困生工作中我打算做到信念、爱心、细心、耐性
14、、恒心，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到主动有效的作用。 六、教学进度与支配 略 初中老师个人教学安排范文三 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都
15、有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂
16、试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一
17、次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的”、”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。
18、单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。 7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高
19、教学效益。 四、详细措施 1、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应当培育学生的学习爱好，使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案，不打无打算的仗。 2、开展自主学习方式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加”，让学生经验较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反
20、馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、课时支配 第一章：机械运动 5课时新课教学 其次章：声现象 5课时新课教学 第三章：物态改变 8课时新课教学 期中考试复习： 5课时 第四章：光现象 8课时新课教学 第五章：透镜及其应用 6课时新课教学 第六章：质量与密度 7课时新课教学 期末考试复习： 6课时 六：教学进度支配 1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测 4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测 7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测 10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解 11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测 14至16周：五章新课教学，习题讲解及检测，六章部分新课教学 17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习 20周：期末考试