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1、2023年初中物理机械运动教案最新范文 物理老师要让学生知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念，理解速度的概念、公式及其单位；能用速度进行简洁计算。以下是我整理的初中物理机械运动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中物理机械运动教案范文一 【教学目标】 学问与技能 1.知道国际单位制中长度和时间的单位; 2.会选用适当的工具测量长度和时间; 3.知道测量有误差及减小误差的方法. 过程与方法 1.体验通过日常阅历或自然现象粗略估计长度和时间的方法; 2.通过试验，学习刻度尺和停表的正确运用方法. 3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特别方法. 情感看法与价值观
2、1.通过学习简洁的测量学问，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯; 2.相识测量长度和时间的工具及其发展改变的过程，养成对科学技术的酷爱. 【教学重点】 正确运用刻度尺测量长度、运用停表测量时间. 【教学难点】 测量长度时读取估计值. 【教学打算】 老师用：习题及图形(事先写或画在后黑板上)、刻度尺(量程01m,分度值1cm)、钢卷尺(量程02m,分度值1mm)、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表(精确度0.1s)、J1202电子停表(精确度0.01s)等. 学生用：刻度尺(量程015cm或020cm,分度值1mm)、铅笔、金属块、J1202机械停表(精
3、确度0.1s)、J1202电子停表(精确度0.01s)等. 【教学过程】 教学环节及内容 老师活动 学生活动 一、课件导入 【展示课件】展示几个好玩的“视觉错视”实例. 1.图甲中两根紫色的线是直的吗? 2.图乙中红色的线哪根长? 【过渡语】靠我们的感觉器官去推断，很难精确，而且有时会出错.所以，要作出精确的推断，得到精确的数据，必需用测量仪器来测量. 【设疑引题】尺、 秤、 钟表、 温度计等是我们熟识的测量工具或仪器.它们都有刻度，测量时须要正确运用它们，正确记录测量结果. 那么如何进行长度和时间的测量呢? (设计意图：让学生相识到感觉不行靠，测量有必要，从而引出课题.) 1.学生相互谈谈自
4、己的感觉，并请23名同学回答感觉的结果. 2.去掉背景后，再次视察，发觉: 甲图中两根紫色线都是直的;乙图中红色线一样长. 3.相识到感觉不行靠，要想获得精确结果，应当进行测量. 二、新课讲授 1.长度的单位 (1)长度单位的符号 (2)长度单位间的换算关系 (3) 了解一些物体的长度 2.长度的测量 (2)试验：用刻度尺测量长度 【过渡】测量任何物理量都必需首先规定它的单位 ，在国际单位制中，长度的基本单位是米(m). 【布置自学】 1.阅读P15科学世界“国际单位制”. 2.阅读“长度的单位”部分(P10-P11). (时间2分钟) 【提出问题】 1.在小学学过的长度单位有哪些?它们之间的
5、换算关系是怎样的? 2.现在又知道长度有哪些新的单位?它们同米的换算关系是怎样的? 【反馈练习一】 指导学生完成下列问题： 1. 在下列横线上填上适当的单位： 中学生身高大约15.7 一支铅笔直径约为10 2、完成单位换算： 人头发直径约710-5m= m 一张纸的厚度约10-4m= nm 【温馨提示】要留意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下： 710-5m= 710-5106m=70m。 (设计意图：对一些物体的长度，形成感性相识，并能精确进行单位之间换算) 【过渡】为了精确测量长度，人们设计制造了各种测量工具，你都知道哪些常用的测量工具? 1.了解“国际单位制
6、”. 2.带着问题阅读，并沟通归纳：长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm).换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 思索回答： 中学生身高大约15.7 dm 一支铅笔直径约为10 mm 人头发直径约710-5m= 70 m 一张纸的厚度约10-4m= 105 nm (1)长度的测量工具 (2)视察刻度尺 【展示实物】 【指出】今日我们重点学习测量长度的常用工具刻度尺 【提出问题】视察下图刻度尺(或学生常用的刻度尺)的外形回答下列问题： (1)它的
7、零刻度线在哪里，是否磨损? (2)它的量程是多少? (3)它的分度值是多少? 【强调重点】1.刻度尺的零刻度线假如磨损，要从一个清楚的整数刻度线量起. 2.量程是一个测量范围，而不是测量的值. 3.分度值是相邻两格间的距离，反映了刻度尺的精确程度. (设计意图：运用任何测量工具时，首先视察它的零刻度线、量程和分度值，熬炼学生视察实力.) 依据生活阅历和阅读课本 P11-P12回答：刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等. 视察图示的刻度尺回答： 在图示的刻度尺中，其零刻度线在左端(离最左端边缘有一小段距离)，没有磨损，它的量程为08cm，它的分度值是1mm. (3)正确运用刻度尺测量长度
8、 【引导试验】组织学生进行分组试验，测量铅笔的长度、物理课本的长和宽等，暴露出现的问题，老师刚好订正，引导学生能正确运用刻度尺. 【出示问题】在测量的过程中，留意思索以下问题： 1.要测量以上长度须要选择什么样的刻尺? 2.怎样放置刻度尺? 3.读数时要留意什么? 4.记录数据时要留意什么? 【归纳总结】正确运用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”. 各组按要求测量，体会测量的过程和方法，并总结出测量步骤和留意事项： (1)选：在实际的测量中,首先估测被测物体的长度不能超过刻度尺的量程.其次依据实际状况确定须要达到的精确程度,选择合适的分度值. (2)放：即刻度尺的位置应放正，
9、零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示). (3)读：即读数，视线要正对刻度线(如图丙所示);要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是精确值，0.5mm是估计值. (4)正确读取估计值 (设计意图：通过亲身测量长度，感受正确运用刻度尺的方法) 【以例代讲 突破难点】 如图所示，被测物体长度分别为 cm 【难点剖析】在测物体长度时，被测物体末端 正好落在刻度线上时，我们读的估计值为零， 记录时也不能省略.如图所示，物体长度的准 确值是1.3cm,估计值是0.00cm，因此读数应为1.30 cm
10、，不能读作1.3cm. (设计意图：利用练习，进一步突破估读这个难点) 【反馈练习二】 1.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精确些，就运用方法而言， 不正确.用A尺测量出的物体长度是 . (4)记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位.丁图中木块长度为2.77cm. 小组内探讨沟通，得出答案：(有的同学可能会读成1.3cm，也有的同学可能会读成1.30cm.) 讲解并在小组内探讨沟通，深化相识，归纳总结出答案：1.30cm 探讨沟通：刻度尺A分度值是1mm，刻度尺B分度值是0.2mm，因此刻度尺A精确些.刻度尺B有刻度的一侧没有靠近被测木块，运用方法错误.被测木块
11、的末端恰好落在短刻度线上，此时长度精确值为2.2cm，估读值为0.00cm，所以木块长为2.20cm. 答案：A; B; 2.20cm(或22.0mm) (5)运用刻度尺测长度的特别方法 3. 时间的测量 (1)时间的单位及换算关系 (2)计时工具 【学问拓展】 1. 为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为_cm，可算出细铜丝的直径约为_mm. 2. 给你如图所示的一段曲线，你能想方法测出这段曲线的长度吗? (设计意图：渗透测长度的特别方法累积法、 替代法、化曲为直法.) 【过渡】在日常生活中，除了常常进行长度的测量
12、外，也常常须要对时间进行测量. 【提出问题】 1.你知道的时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的? 2.测量时间的工具有哪些? 简洁介绍，在古代人们测量时间的工具有哪些? (设计意图：让学生感受到我国古代人民的才智，了解时间测量工具的发展历程。) 思索沟通：图中刻度尺的分度值是是1mm，所以其精确值是5.0cm;估计值是0. 00cm;细铜丝的总长度为是:5.0cm+0.00cm =5.00cm，然后除以32圈，得到细铜丝的直径为1.6mm 答案： 5.00;1.6 探讨沟通：先找一段松软的棉线，让棉线沿着曲线的形态附着在曲线上，在曲线两端处的棉线上做记号.然后将棉线取下，伸直.最终用
13、刻度尺测出棉线上两个记号间的长度，就是曲线的长度. 学生自学，组内谈论回答： 1.在国际单位制中时间的基本单位是秒(s)，常用单位有时(h)、分(min)。 1h=60min 1min=60s 2.测量时间的工具有：石英钟、电子表、机械停表、电子停表等 (3)试验：用停表测量时间 【指出】今日我们重点学习机械停表的运用 【示范停表的运用】以试验室J1202机械停表为例. 【引导试验】组织学生按课本步骤进行分组试验，对暴露出现的问题，老师刚好订正. 阅读“学问加油站”，熟识机械停表的运用方法. 小组内同学相互帮助，在“学问加油站”的基础上,熟识按钮的功能和运用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并
14、正确进行读数. 【反馈练习三】 如图所示机械停表读数是 min s. 答案：3min38.3s 探讨回答： 机械停表的大圈1整圈是30s，1大格是1s，每大格又匀称分成10个小格，所以每一小格是0.1s.小圈1整圈是15min，每一小格是0.5min.小圈指针指示时间超过3.5min，大圈指针指示是38.3s，因此读数是3min38.3s. 【问题过渡】在刚才测量长度和时间的过程中，我们测量的结果肯定等于物体的真实值吗?假如不等，是因为什么缘由造成的呢? 【布置自学】阅读课本P14“误差”部分，时间2分钟. 【提出问题】 1.为什么测量值与真实值之间总会有差别? 2.减小误差有哪些方法? 3.
15、错误与误差有什么不同? 【反馈练习四】 有五位同学，运用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，他们测量的结果分别是：187.6;187.5;187.8;187.65; 187.7.则下列说法中正确的有() A.测得这个物体的长度应为188.0 B.测得这个物体的长度应为188.7 C.这五次测量结果中误差最小的是第次 D.这五次测量结果中误差最小的是第次 【强调】多次测量求平均值时，平均值小数点后保留与原题中相同的位数。 (设计意图：利用反馈练习巩固减小误差的方法以及对错误测量结果的推断) 学生阅读思索课本P14“误差”，沟通探讨并回答问题： 1.由于受所用的仪器和测量者的不同，所以测量值和真实值
16、之间必定存在差别，这个差别叫做误差，误差是不行避开的. 2. 减小误差的方法：多次测量求平均值 ，选用精密的测量工具，改进测量方法. 3.错误与误差不同：错误是指不按试验、操作的有关规定的做法.所以只要严格按要求去做，错误是可以避开的，而误差是不行避开的. 思索沟通：题中所用刻度尺最小分度为mm，第四个读数187. 65错误.其它四个读数分别为：187.6;187.5;187.8;187.7，它们的平均数为187.65mm，在这里只平均值有效数字个数应当与测量值有效数字个数相同，则物体的长度应为187.7mm，综上所述，应选D. 三、课堂小结 回顾本节课“你学到了什么?”. 学生探讨发言，梳理
17、本节学问要点，见附件1. 四、课堂检测 老师巡察、讲评. 完成检测题，见附件2. 五、布置作业 动手动脑学物理1、2、 4. 课后完成. 【板书设计】 1.1长度和时间的测量 一、长度的单位及换算 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 二、长度的测量 1、基本工具：刻度尺 2、运用刻度尺的方法：选、放、读、记 三、时间的测量 1、单位及换算：1 h=60 min 1 min=60 s 2、停表的运用：一启动;二按停;三读数;四归零。 四、误差：测量值和真实值之间的差别 1、减小误差的方法： 2、误差与错误的区分：是否
18、可以避开 初中物理机械运动教案范文二 【学习目标】 1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。 2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。 3.理解速度的概念、公式及其单位。能用速度进行简洁计算。 4.知道平均速度。 【学问结构】 运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像 一、热身训练： 1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_的, 选择着陆伞作参照物时他是_的。 2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以_作参照物的。 3. 5米/秒=_千米/时 4. 54千米/时=_米/秒 二、典型例题： 1.
19、在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( ) A.速度v与路程S成正比 B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系 C.当速度v肯定时,路程S与时间t成反比 D.速度v与时间t成反比 2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( ) A.迎面走来的行人 B.路旁的树木 C.小红骑的自行车 D.从身边超越的汽车 3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动状况的说法中正确的是: ( ) A.肯定是匀速直线运动 B.肯定是变速直线运动 C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动 D.
20、以上说法都不对 4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在试验室做了探究试验.试验中记录数据如下表所示： 运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4 汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2 运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4 汽车B 0.5 1 2 3 (1)试依据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，依据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度. (2)依据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态? (3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长? 三、课堂巩固： 1.
21、两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是_的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_的。 2.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以_ 为参照物的;他又说旁边座位上的乘客是静止的，他又是以_ 为参照物的。 3.某人5分钟步行通过的路程是0.9千米，则此人步行时的速度为_米/秒，合_千米/时。若以这样的速度行走半小时可以通过_米的路程。 4.下面是比较物体运动快慢的三种方法：(1)比较相同时间内通过路程的多少;(2)比较通过相同路程所用时间的多少;(3)比较单位时间内通过的路程的多少.我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采纳上述第_种方法，而裁判员认为
22、，到达终点化时少的运动员跑得快，这是采纳上述第_种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采纳上述第_种方法比较便利. 5.下列说法中，正确的是 ( ) A.运动路程越长的物体，速度越大 B.运动时间越少的物体，速度越大 C.在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大 D.运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大 6.一物体做直线运动,它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒内的平均速度是3米/秒,则该物体在6秒内的平均速度是: ( ) A.3.5米/秒 B.3.75米/秒 C.4米/秒 D.4.5米/秒 7.如图5-17所示，用来表示同一种运动规律的是( ) A.a b B. b c
23、C. b d D. a d 8.南京长江大桥，下层铁路桥全长6772米,其中江面正桥长1577米。一列 长300米的火车通过江面正桥用了2分钟，求： 这列火车的速度是多少米/秒? 以这个速度行驶,通过整个铁路桥要多长时间? 四、课后提升： 一、选择题 1下列说法中正确的是 ( ) A.宇宙间的一切物体都是运动的 B.只有固定在地面上的物体才能被选作参照物 C.运动快慢不变的物体，肯定在做匀速直线运动 D.以上说法都不对 2 在2023北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和旁边的甲、乙两火炬照片，如图所示。依据它们的飘动方向，可以推断下列说法正确的是 ( ) A
24、.甲火炬肯定静止 B.甲火炬肯定向右运动 C.乙火炬肯定静止 D.乙火炬肯定向左运动 3. A、B两辆车各自作匀速直线运动，它们速度之比为3：2，当它们各自运动时间之比为3：4时，它们通过的路程之比是 ( ) A.9:8 B.2:1 C.8:9 D.1:2新 课标 第一 网 4.关于速度下列说法中，正确的是 ( ) A.速度是表示物体通过路程长短的物理量 B.速度是表示物体运动时间的物理量 C.速度是表示物体运动快慢的物理量 D.物体通过的路程越长，速度就越大 5小明和小华进行百米赛跑，每次小明都要比小华提前5m到达终点，若小明将起点向后远离原起点5m, 小华仍在起点处与小明同时起跑，他们仍按
25、原来的平均速度奔跑，则( ) A.小明先到终点 B.小华先到终点 C.两人同时到达终点 D.条件不足，无法推断 6. 在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风(高速流淌的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行状况.在此情境中下列说法正确的是 ( ) A.飞机模型相对于地面是运动的 B.飞机模型相对于空气是运动的 C.空气相对于地面是静止的 D.空气相对于飞机模型是静止的 7.人正常行走的速度最接近 ( ) A.1米/秒 B.5米/秒 C.20千米/时 D.40千米/时 8 汽车在平直马路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( ) 二、填空题 1 2023年
26、1月1日，常州市快速公交一号线正式开通运行.快速公交一号线全程24km，北起 新北公交中心站，南至武进公交中心站，全程运行时间为40min,快速公交车行驶的平均速度是 km/h. 3 右图是世界上最长的跨海大桥我国杭州湾跨海大桥的一部分。2023年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 km/h= m/s，车辆匀速通过整个大桥需 h。 4.如图5-16所示是某同学在探讨汽车和苹果运动的两张图.视察甲图可知汽车做_直线运动，运动速度大小为 m/s;视察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做_直线运动. 三、试验,探究题 (1
27、)如图2l所示，在“探讨充水玻璃管中气泡的运动规律”试验中，(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的; (2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均速度为 (3)为了推断气泡是否做匀速直线运动，须要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较 (选填”快”或“慢”). 2 探究物体运动快慢，可以将物体将要通过的路程分成若干段，再分别测量物体通过每段路程所需的时间.如图所示，将运动员跑步的路程分成长度相同的三段，由图中秒表可知运动员通过每段路程所需时间，从图中可见运动员在此运动过程中的
28、速度是A.不变 B.变大 C.变小 D.先减小后增大 四、计算题 1 地震波是一种由地震震源发出，在地球内部传播的波.地震波分为主波、次波和表面波，纵向振动的地震波称为主波，横向振动的地震波称为次波.主波比其它地震波运动得更快，主波的传播速度是6km/s，次波传播的速度是4km/s.5月12日四川汶川大地震发生时，我市也有震感. 已知汶川到我市的直线距离约为1440km， 则该地震波主波比次波早多长时间传到我市? 2.某人乘坐出租车在平直马路上匀速行驶，图为他乘车到达目的地时的车费发票.求： TAXI 车费发票 车号码 E.U-8888 日期 02-05-28 上车 1000 下车 1005
29、单价 2.00元 里程 6.0km 金额 16.00元 (1)出租车行驶的时间. (2)出租车行驶的速度. 3.如图5-25是一个跑步的人和一个骑自行车的人的路程时间图像,由图像你可以得到哪些信息? 信息1:他们两个人是同时起先运动的. 信息2: 信息3: 试在一张图中画出两人的速度图像 初中物理机械运动教案范文三 一、学习目标： 1、长度时间及其测量 2、会选择参照物描述机械运动，会依据对运动的描述指明参照物.知道运动和静止是相对的。 3、会运用速度公式解决生活问题 二、【重点】1、机械运动的概念 2、探讨物体运动的相对性 3、运动的快慢 【难点】1、参照物的概念 2、理解物体运动的相对性
30、3、应用学问解决详细问题。 自学互动，适时点拨 (一)自学互动一 长度时间及其测量 一.学问回顾 1、长度单位国际单位为_，1nm= m，1微米= 米;时间的国际单位为_，其它的单位有_ _。 2、正确运用刻度尺方法：(1)选：视察刻度尺的 和 ，依据测量的 选择合适的刻度尺。测量所能达到的精确的程度是由_ _确定的。(2)放：在运用厚刻度尺时,刻度尺要与被测长度_ _,且尺的_要对准被测物体的一端。(3)读：读数时，视线要与尺面 ，要估读到分度值的 。(4)记：测量值分为_、_两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_。 3、减小误差的方法有_和_ _。 4、运动和静止都是相对
31、于所选择的_而言的。物体相对于参照物有 的改变，就说它是运动的，相对于参照物 的改变，就说它是静止的。 5、比较物体运动快慢的方法：(1) ;(2) . 6、速度：(1)定义：速度是表示物体_的物理量。在匀速直线运动中，物体在 叫做速度;(2)计算公式：速度= ，用符号表示 ;(3)单位：在国际单位制中速度的单位是 ，物理意义是 。1km/h= m/s. 7、匀速直线运动：快慢_、经过的路途是_的运动。 8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于_与_ _的比值。 二.考点点击 考点1：时间和长度的估计与单位 1.下列各过程经验的时间最接近1s的是 ( ) A 人眼睛快速一眨 B 人心脏跳动
32、一次 C 人正常呼吸一次 D 人打一个哈欠 2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32_;(2)课桌高度大约70_; (3)一张纸厚度约75_;脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_。 3.某物体直径为125nm，该物体可能是 A一个篮球 B一个乒乓球 C 一根头发 D一种病毒 考点2：刻度尺的运用 4.某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有： 1)_; 2)_; 3)_。 5.在学校“运用物理技术破案”趣味嬉戏活动中，小明依据“通常状况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为() A.1.65m B.1.75m C.1.85m
33、D.1.95m 6.用A、B两把刻度尺分别测量同一木块，你能读出测量值吗? 总结：正确运用刻度尺 考点3：误差与减小误差 7.下列关于误差的说法，正确的是( ) A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差 C.误差就是试验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，仔细测量，可避开误差 8.一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是5.43cm、5.45cm、5.46cm、5.44cm，则此物长应是( ) A、5.44cm B、5.45cm C、5.46cm D、5. 445cm 总结： 考点4：长度的特别测量 9.要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下
34、列方法中的选项是 ( ) A.用刻度尺细致地测量硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度 10.如图2-2-3所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为 cm。一根细铜丝如图缠绕 在铅笔上，该铜丝直径为 mm. 总结： 考点5：静止与运动的推断 11、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( ) A.迎面走来的行人 B.路旁的树木 C.小红骑的自行车 D.从身边超越的汽车 12.坐在长途汽车上的乘客，望见前面的卡车与他
35、的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远.若以卡车为参照物，自行车是_的，长途汽车是_的. 13.在缘木求鱼的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置;当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中找寻剑，却找不到，这说明 。 14、通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于_是静止的，相对于_是运动的. 15.位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃观赏到楼外漂亮的城市景色.分析这一过程，下列说法正确的是( ) A.以地面为参照物，乘客是静止的
36、 B.以电梯为参照物，乘客是静止的 C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的 总结：推断物体运动还是静止，首先选择 ，然后看探讨对象相对于 是否有 改变。同一探讨对象，由于选择的 不同，推断的结果也不相同，叫做运动和静止的相对性。 考点6：物体运动快慢的比较 16.龟兔赛跑的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟.它们同时从同一地点动身后，途中兔子睡了一觉，醒来时发觉乌龟已到了终点.整个赛程中 ( ) A.兔子始终比乌龟跑得慢 B.乌龟始终比兔子跑得慢 C.竞赛采纳相同时间比路程的方法 D.竞赛采纳相同路程比时间的方法 考点7：速度的计算 17.单位换算：20m/s=_km/
37、h; 108km/h=_m/s. 18.为宣扬“绿色出行，低碳生活”理念，三个好挚友在某景点进行了一场好玩的运动竞赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则：( ) A.小张速度 B.小王速度 C.小李速度 D.三人速度一样大 19.下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是( )。 A.在平直马路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行竞赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747飞机 20.图2所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，从表中可知该汽车此时的速 度为_km/h，根据这个速度走完255k
38、m的路程须要_h. 21.视察如图3所示的出租车票，可知：乘车人在乘坐该车的时间内，该出租车运行的平均速度是 米/秒(车票中里程的单位是千米)。 22.从哈尔滨东站开往北京的K18次列车，全程运行1288千米，列车运行时刻表如下：由表可知，K18次列车从哈尔滨东到北京须要多少小时?列车全程的平均速度是多少千米/时? 考点8：匀速直线运动与变速运动 23.由匀速直线运动公式V=s/t可知,匀速直线运动的速度 ( ) A.与路程成正比 B.与时间成正比 C.随路程和时间的改变而改变 D.与路程和时间无关 24.为了探究小球自由下落时的运动，某物理试验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍
39、下小球下落时的运动状态，如图4所示。 (1)可以看出小球在做 直线运动(选填“匀速”或“变速”)，其理由是 。 (2)图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 。(选填图中的选项字母) 25.运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追逐，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是( ) A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动，无法比较 26.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是_和_;经过
40、5s，跑在最前面的小车是_。 27.物体做匀速直线运动，路程与时间的关系，如图所示，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图象，从图可知两运动物体的速度大小关系是 ( ) A.v甲 大于 v乙 B.v甲 小于v乙 C.v甲 等于 v乙 D.条件不足，无法确定 28.在学校运动会上，小明参与的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的 优异成果获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是 A.小明在前50 m-定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h 20.斜面小车平均速度的试验装置如图所示。试按图填写下列表格(1)由此可知，物理学里所说的平均速度必需指明是在 内的平均速度。 (2)试验时，斜面的坡度应很小，其缘由是为了 30.一辆小汽车在平直的水平马路上行驶，在这条马路上随意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可推断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。 教案