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1、2023年初二语文教学计划大全 由于工作竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。下面是我给大家整理的关于初二语文教学安排大全，欢迎大家来阅读。 初二语文教学安排大全篇1 一、学情分析 初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入学的簇新感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的学生简单出现两极分化。 初二的学生，心理和生理改变都比较快速，身心个方面都比较冲突。他们精力充足，新奇心强，他们的独立性较初一增加了很多，总想摆脱对老师和家长的信任，有事不太情愿跟父母和家长沟通，处于半封闭
2、状态。在平常的处事上，逆反心理比较重。 我所任的初二(5)班，大部分同学能喜爱上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有也许一半的同学作业仔细，做事踏实。两个班高分段的人较少。 二、教学内容分析 八年级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。 两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了很多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。 三、教学目标 1.要留意把握叙事性作品中的人
3、物和事务，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。 2.训练学生的自学实力，提高预习的质量 3.熟读课文，特殊是讲读课文，要学习他们的写作特点。 4.初步驾驭新闻等文体特点，初步学习说明文的文体学问。 5.积累文言词汇，学会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。 6.初步了解见景抒情的写法。 7.提高优秀面，削减6班的落后面。 四、教学措施 1.注意学生思维实力的发展，注意学生自学实力的培育。 2.在教学过程中应突出学生的实践活动，引导学生主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。 3.重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 4.作
4、文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。 5.提倡学生多读书，完善图书角。 6.实行分层目标教学，依据教学内容和学生的层次进行分层教学，特殊是作业的布置上。 7.接着完善小组合作学习方式，培育合作精神。 8.要多激励，多表扬，树立学生学习语文的信念。 9.激励学生多写文章，到广播站、文学社投稿，培育学习语文的爱好。 初二语文教学安排大全篇2 一、指导思想 全面落实党的教化方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我育和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的
5、是要提高思想水平文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗! 二、教材分析 本册教材共支配了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感爱好。 三、依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标 1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品
6、质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。 2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 3、学问实力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语
7、言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 班情分析：我担当班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习爱好在上一年的教学有很大程度的改观，但是还有少数人的学习主动性有待加强。 四、详细措施： 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力
8、于语文素养的整体提高。 4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，要细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。 5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 7、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。 8、优化作业管理,培育学生自主学习,自
9、我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 9、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。 11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。 12、组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用。 13、组织采访和调查至少一次。 14、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责。让学生树立起学习语文的信念。 五、
10、教学时间支配： 期中考试之前：教完第一、二、三、六单元; 期中考试之后：教完第四、五、七单元并复习全册内容。 初二语文教学安排大全篇3 学生状况 学生的整体水平相对来说还较好，随着教学内容的增多与难度的加大，A等级学生的语文成果凸显不够醒目，还须要下一步加强力度。B等级阶段的还须要稳扎稳打，稳步提升。C、D等级的仍须要督促激励，过多的关注。不能让他们产生自暴自弃的心理，以致丢失对语文学习的爱好。 教材内容 八年级其次学期的语文学习之旅又启程了。 在旅行中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。 在旅行中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去
11、捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。 在旅行中，学生将会相识到：随着现代科技的发展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上出现了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。 在旅行中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 另外，在旅行中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的草书。了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。 总之，漫游广袤的语文生活，巡游无限的多彩风光。 教学目标 接着加强学生书写的
12、规范化。严格要求学生对基础学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读实力和对文学作品的鉴赏实力。指导写作的技巧进而提高学生的写作实力。本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏实力以及写作的深度与厚重感。 详细措施 1.一贯持有严谨仔细的工作看法 严格遵守学校规定的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。按时上下班，不迟到不早退。深化探讨教材，仔细备课，撰写高质量且有效可行的教案，做到重点、难点、疑点心中有数。主动参加教研活动的探讨，并虚心听取各位老师的好建议，好方法。主好听取同科老师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和奇妙新奇的教学设计。 2创建融洽和谐的师生关系 关
13、注每一位学生，并同等对待每一位学生。敬重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些激励、表扬，少一些指责、训斥。多一些细心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些变更与调整，少指责他人的弱点与不足，用主动乐观的心态、观赏赞许的眼光面对这60多位已进入青春萌动期的初二学生。 3遵循“高标准、高质量、严要求”的教学原则 学习新学问，力求学生随学随驾驭。随时检查督促，以加强学生对新学问刚好巩固，不留“学问”的剩饭，来避开学生因积累太多造成的“难以下咽”的结果。 阅读指导，读文本要求学生要擅长发觉找寻文章的美点，随时作圈
14、点批注，并静心细细的加以品尝美词妙句，要形成一种习惯。带着这种习惯去广泛阅读放飞、情感读本海底两万里名人传语文精品读本校本自编读物等课外的一些读物。必要时训练写几篇读后感，以提高学生对文学作品的鉴赏实力。 批改作文，宏观上要求学生做到：围绕中心选择材料，谋篇布局要合情合理、语言表达要自然顺畅。微观调控上做到详细而微。力求构思新奇奇妙有创新，文章有多处闪光点。不合理者进行面批，指出其不足，让其心照不宣，真正意识到自己的不足，必要时让其再重写一遍，甚至会更多。 批改作业，自身会做到刚好讲解，刚好有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要整齐，正确度要高。漏题者要刚好补上，不全面者要刚好补充，错题
15、者要刚好订正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。 总之，巩固基础、扩大阅读、提高写作的深度以及对文学作品的鉴赏实力将会是本学期教学的重要任务。 4闲暇时间将吸取簇新的血液 闲暇时间光顾一下自己宠爱的作品，去收集一些令人心动的且富有特性、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获得更多的簇新的文化血液，以拉近与学生之间的距离。 总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成多数碎片吧！信任：切割的越细，生活将会越充溢；切割的越细，收获将会越丰硕。 别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。 还是闻
16、一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧！ 初二语文教学安排大全篇4 一、班级基本状况分析： 本班现有在籍学生_人，其中男生_人，女生_人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的'效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。新学期，我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法，使课改进入一个崭新的环节。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根
17、据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，主动投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱
18、好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说写 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现
19、代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 初二语文教学安排大全篇5 一、班级基本状况分析 本班共有学生_人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践
20、实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 本册共有
21、30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，
22、争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。 8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。