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1、2023年初中九年级政治教案优秀范文格式 政治老师要让学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增加忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。以下是我整理的初中九年级政治教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中九年级政治教案范文一：共同志向共同使命 第一框共同志向共同使命 一、教学目标： (一)学问目标： 1、了解人生志向的分类;我国现阶段的共同志向的含义、重要性、我们的正确看法和启示; 2、三步走战略的含义和实现状况; 3、总体小康的含义及其局限性; 4、全面小康的目标、以及与共同志向的关系; 5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等; (二
2、)实力目标： 1、相识各个人志向与社会志向(现阶段的共同志向)的关系，正确把握个人志向与共同志向的关系。 2、通过学习自己可以相识总结全面小康与共同志向的关系; (三)情感看法价值观目标： 树立个人的远大志向，相识共同志向，为实现个人志向和共同志向而努力学习，把自己培育成有用的人才。 二、教学重点、难点： 1、重点：驾驭共同志向的含义、重要性、启示;三步走战略;全面小康的目标; 2、难点：相识个人志向与共同志向的关系;全面小康与共同志向的关系; 现阶段的共同志向与共产主义志向的关系。 三、教学方法： 本框以老师讲解为主，探讨法等 四、教学打算和教学手段： 布置预习任务计算P119的数据;做好教
3、学课件; 五、教学过程： (一)我国各族人民的共同志向 说一说：你的人生志向有哪些?由同学们各自沟通。在充分沟通的基础上总结人生志向的分类问题。 了解人生志向的详细内容的含义和特征。 1、相识人生志向的分类。 2、相识人生志向中的全国各族人民的共同社会志向。可以每人谈谈对将来社会的期望，从这种期望中对共同志向有个切身的理解。 (1)相识共同志向的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。 (2)驾驭共同志向的重要性。说明共同志向也是精神动力、精神支撑; (3)我们青少年应当如何对待个人志向和共同志向的关系?这个问题可以通过探讨来相识。见P117探讨(略) (二)惠及亿万人民的小康蓝图 1、
4、了解我国共同志向实现的三步走战略。完成下列表格： 步骤 时间目标 经济目标 人民生活水平目标 实现状况 第一步 其次步 第三步 2、相识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而相识总体小康的局限性。 3、阅读材料P118，相识总体小康的局限性。通过相关链接加深相识。 4、相识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。 (1)目标、含义、特征如何? (2)与共同志向的关系如何?(也体现了它的本质) (3)可以介绍一下我国的志向(共产主义志向的关系。(注：48班不用引入) 算一算：P119的材料数据。相识到即使我国到2023年左右实现了全面小康还是跟发达国家有肯
5、定的差距，还处在社会主义初级阶段，相识到共同志向实现的长期性和艰难性。 5、相识全面建设小康社会的含义或特征。 六、板书设计： 1、人生志向的分类 2、共同志向的含义、内容 (一)我国各族人民的共同志向3、共同志向的重要性 一、共同志向4、青少年要真确处理个人志向和共同 共同使命志向的关系 1、三步走战略 2、实现状况 (二)惠及亿万人民的小康蓝图3、总体小康的局限性 4、全面小康的目标 5、全面小康与共同目标的关系 6、和谐社会的基本特征 七、作业布置：练习册、试卷、基本练习题等 八、教学后记： 初中九年级政治教案范文二：走向世界的中国 第一框在旋转的世界舞台上 一、教学目标： (一)学问目
6、标： 了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的相识等; (二)实力目标： 1、相识主题、主流、趋势之间的关系; 2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。 (三)情感、看法、价值观目标： 1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增加忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 2、培育学生初步的国际交往实力。 二、教学重点、难点 1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。 2、国际竞争中的中国的地位如何相识? 三、教学方法：探讨、沟通法、讲授法等 四、教学打算和手段：教学课件制作;学生收集一些有关国际政治的热点问
7、题用于沟通; 五、教学过程： (一)、当今世界的发展趋势 看p125页图片，回答问题 1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题? 和平问题和发展问题 阅读p126页材料 想一想：来自世界各地的参观者把自己细心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿? 世界人民要和平的剧烈愿望 议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么? 2、为什么和平与发展仍旧是当今时代的主题? (1)、斗争曾给人类带来了 (2)、世界要和平 看p127页图片和文字，回答问题 波音777客机的生产组成，反映了什么现象? 世界经济一体化 当今，个别超级大国还能否主宰整个世界?为什么? 不能。世界格局多极化。 看p128页相关链接
8、 经济全球化主要是 世界格局多极化主要是 3、当今世界的发展趋势是什么?它给整个世界带来什么影响? 经济全球化，世界格局多极化 阅读p128页“搜集与沟通” 搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学沟通。 结合详细事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所供应的机遇。 (二)、国际竞争中的中国 阅读p129页材料： 你认为谁说的有道理?说说你的看法。 请你对昨天的中国，今日的中国，明天的中国用一句话来描述： 昨天的中国_。 今日的中国_。 明天的中国_。 1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何? 2、阅读P130正文第一段，相识我国国际经济地位、作用如何?
9、为什么会有这些成就的缘由主要有哪些?(为世界发展的作用如何?) 3、阅读P130正文其次段，总结我国在国际政治中的地位作用如何?(维护世界和平中的作用?) 阅读p130页，查一查 见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会谈、 六、板书设计： 1、当今时代的主题是什么? (一)当今世界的发展趋势2、影响和平与发展的因素有哪些?最主要的是哪个? 3、时代潮流是什么? 4、当今世界的发展趋势是什么?影响有哪些?我们如何正确对待? 1、总体地位： 在旋转的世界舞台上2、经济中的地位作用(对发展的作用) (二)国际竞争中的中国3、在国际政治中的地位作用(对和平的作用) 七、作业布置： 八：教后小记： 其次
10、框在竞争中和平发展 一、教学目标： (一)学问目标： 1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些? 2、面对机遇和挑战的正确看法和要求是什么? 3、相识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么? (二)实力目标： 在相识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求; (三)情感、看法、价值观目标： 抓住机遇，面对挑战;我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素养，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。 二、教学重点、难点： 1、重点：机遇和挑战;青少年的要求和启示; 2、难点：对青少年的启示和要求怎样? 三、教学方法：以讲授法为主，探讨、沟通法等; 四、教学手段和教学打算:学生打算一张世界地图
11、了解世界地理学问、了解一些有关国家的初步状况用于课堂上的沟通每人最至少打算一个国家;老师做好教学课件。 五、教学过程： (一)抓住机遇，应对挑战 1、阅读P131材料回答思索问题： (1)世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的缘由? (2)对此，我国应当怎么办?(或者说有什么启示?) 2、通过上述问题的探讨相识我国面临的战略机遇有哪些?有同学看书回答理解。 3、我国面临的严峻挑战有哪些? 由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，相识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。 4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实?说明白什
12、么道理?对我们哟什么启示?可以让学生回答探讨。从而引出下一个问题的学习。 5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。 (二)开放的中国期盼着我。(对青少年的启示要求) 1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最终一段全球意识和国家观念、提高自身素养。 2、学习详细的要求和启示。从P134-135三个详细的要求和启示。 (1)走想世界，须要用世界的眼光看问题，从而培育自己的全球观念。 可以通过哪些途径了解世界? 你知道这几天的世界热点问题和新闻吗?说出来听听。 完成书本上的填空部分; 各自沟通一个自己熟识的、查找的国家的状况。其他同学比较这些国家的不同差
13、异。 (2)走向世界，须要具有同等意识和参加意识。 关于同等意识要留意为什么要有同等意识?应当如何树立同等意识的启示、要求? 关于参加意识要留意如何树立参加意识的启示、要求? (3)走向世界，还须要擅长学习。(可以提高自己的素养) 为什么?如何学习、学习什么?在这里还可以同第九课宏扬民族精神的学问联系。 六、板书设计： 1、我国面临的机遇有哪些? (一)抓住机遇2、我国面临的挑战有哪些? 应对挑战3、面对机遇挑战的的启示要求是什么? 在竞争中和平发展抓住机遇面对挑战。(略) 1、总体要求(1) (二)开放的中国期盼着我2、详细要求、启示(2) (3) 七、作业布置： 九、教学后记： 初中九年级
14、政治教案范文三：美妙人生我选择 第一框直面升学与择业 一、教学目标： (一)学问目标：了解考试焦虑现象和调整的方法;驾驭选择职业的基本方法和要求。 (二)实力目标：学会自己调整考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。 (三)情感、看法、价值观目标：相识到考试焦虑并不是不行调整的，只要实行切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观主动的心态，从容地面对升学和考试;只要社会须要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。 二、教学重点、难点： 1、重点：考试焦虑现象及其调整;正确的职业观和正确的择业观; 2、难点：如何有效的调整考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题; 三、教学方法：探讨法、
15、沟通法为主、讲授法为附。 四、教学手段和打算： 学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平常有什么不一样?你是如何调整的，安静下来的? 从父母或者上辈老人的沟通中他们是怎样看待各种不同的职业的? 老师：把探讨的任务安排好，同时分好不同的组。 五：教学过程： (一)升学与考试 1、相识为什么会出现考试焦虑现象的缘由? 阅读P136材料，回答小欣为什么会有焦虑担心的心理的? 年有过这样的反映吗?说出来大家听听。 2、有可能产生的焦虑现象有哪些? 3、焦虑现象的影响是好是坏?(探讨) 相识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有肯定的促进作用。但是，严峻的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥
16、，也影响自己的身心健康。 4、焦虑现象的有效调整。 由学生预习及思索过后探讨回答。最终在书本上划出要点。 5、正确填写志愿的原则要求是什么? (二)就业与择业 1、相识初中毕业后面临的问题。 2、我们的就业机会和就业途径的相识。 探讨书本P140的填空部分相识职业的多样性。 3、相识选择职业的原则要求、途径是什么? 其中，首要的原则是第一点，;还有自主创业要大力提倡。相识主动的就业观念。 六、板书设计： 1、考试焦虑现象产生的缘由 2、考试焦虑现象的表现 (一)升学与考试3、考试焦虑的影响 一、直面升学与择业4、考试焦虑的有效调整 5、正确填写志愿的原则要求： 1、就业机会多。 (二)就业与择
17、业2、选择职业的要求、途径 3、主动转变就业观念的要求 七、作业布置： 八、教学后记： 其次框人生追求无止境 一、教学目标： (一)学问目标： 了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求; (二)实力目标： 相识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求; (三)情感看法价值观目标： 立志成才，不懈追求，实现人生意义。 二、教学重点、难点 1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等; 2、难点：相识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等; 三、教学方法：探讨法、讲授法等 四、教学打算和手段： 学生预习;老师布置预习思索题。 五、
18、教学过程： (一)立志成才担重任 阅读书本P142材料回答问题，相识马克思讲的道理?学生可以充分探讨，老师点拨。 1、相识为什么要成才? (1)从国家的角度看：是国家的须要 (2)从青少年的地位重要性看 (3)从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的须要。 2、什么人才?了解人才的分类、含义、标准等 在这里要提示学生留意几句话。 3、对青少年的启示要求是什么? (1)影响成材的因素有哪些? (2)成才的有效途径是什么? (二)不懈追求，实现人生意义 1、人生有价值的追求有哪些? 2、为什么是有价值的? 3、关于追求学习： (1)为什么要追求学习? (2)学习的主要内容是什么? (3)我们要如
19、何学习、启示要求? 4、关于追求创建： (1)为什么要有创新实力和创新精神? (2)如何创新(见P88最终其次段的说明) (3)创新对青少年的要求启示是什么? 5、关于奉献： (1)奉献可以怎样表现出来? (2)为什么要奉献?(意义本质是什么? (3)我们应当如何学会奉献?(启示、要求) 6、总之，不懈追求，应当从现在做起，从小事做起。 六、板书设计： 1、为什么要成才? 2、什么是人才? (一)立志成才担重任3、成才的因素有哪些? 4、如何成才的有效途径有哪些? 二、人生追求无止境 1、有意义的追求有哪些? 2、关于追求学习、奉献、创新的具 (二)不懈追求，实现人生意义体学习(略) 3、不懈追求从小事、身边的事做起。 教案