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1、2023年二年级教师教育随笔简单 2023年总是来得这么的匆忙，一转瞬一个学期就过去了，二年级的小挚友也快要放假了，在教化二年级学生的过程中，有什么教化阅历共享?以下是我为大家带来的二年级老师教化随笔简洁，欢迎大家参考。 二年级老师教化随笔简洁范文1 1、培育和提高学生学习数学的爱好 我在教学中，主要以激励为主，如二年级的小挚友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最简单打击孩子的信念。利用数字卡片、算式条、速算原来对孩子进行训练，提高孩子的口算实力。假如孩子上课时能第一个算出结果，那确定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热忱。不过，计算训练比较枯燥，
2、我还用星级方式进行激励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。数学教学必需从转变学生的学习看法、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创建、主动学习。 2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的 孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成果上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，淘气捣蛋，与老师对抗等等，这些都须要我们对孩子付出更多的耐性和爱心。一个孩子生活在激励之中，他就能学会自信;一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热忱的表扬，都可以在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们肯定要细心呵护每一颗美妙而脆弱的心灵。当我们的爱
3、注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对学问和世界的酷爱，从而促进孩子良性发展。 3、信任,是孩子成长的养分品 在课堂上，老师与学生之间，也同样须要信任。 心理学家认为，追求信任，这是一种主动的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋勉进取、主动向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的形成具有主动的激励作用。 作为一名老师，很重要的一点就是做到公允的对待每一个学生。我觉得每一个学生都有自己的特长，我们不能单纯地以成果好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视同仁。在日常工作中，我还留意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。 学生是国家将来的希望
4、，教化好他们，把他们培育成材，是我们教化工作者的责任。我清晰地意识到，教化是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就肯定会有所收获的。 二年级老师教化随笔简洁范文2 在与孩子们相伴的日子，在边揣磨边前行的路上，专业成长在提升了一步，随之心有点滴。 一、检查预习，培育学生自学实力 二年级的识字量之大，因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习状况，随后请一位同学来回答问题，必要时赐予适当的嘉奖或是表扬(如评比预习之星)。这样以来，学生们的主动性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。于是在一般状况下我都会请中下游的
5、学生来回答这样的问题，间或也请比较好的。让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，留意力高度集中，能够在有限的时间里相识尽量多的汉字。 二、多维度，关注学生的情感体验 在阅读了杜郎口课堂教学，感受其中的教学理念，我深知引导学生自读、自悟、合作沟通的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深化、探究主题深化理解课文内容，多维度关注学生的情感体验。采纳各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多沟通、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。备课时，领悟提高课堂的有效性为教学的动身点和落脚点，把学习的主动权实实在在
6、地给学生;上课时，信任学生，依据不同内容，合理的“引”，关注关注心灵的碰撞，才智火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的学问，化解重点、难点，诱发学生对学习的激情达到学习的愉悦、欢乐之目的。 三、利用艺术魅力，创建漂亮的课堂。 对于刚从一年级走进二年级的小学生来讲，他们的思维习惯是直观的，孩子的天性就爱动，上课不到非常钟，他们的手就限制不住，但他们比高年段更有表现的欲望，特殊是表演欲望、动手的欲望，在教学中假如能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。在语文课堂教学中合理地支配学生进行绘画或是穿插进歌曲、嬉戏，不仅能很好的调动学生的学习热忱和主动性，而且能更深地理解课文的内
7、容。 二年级老师教化随笔简洁范文3 作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 (1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻兴奋地坐得直直的。(2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学
8、生的主动性。(3)在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(4)刚好与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。(5)培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。夏应青使我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张浩然同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步
9、，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了王亦好，吴一凡写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争
10、光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等,展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 二年级老师教化随笔简洁范文4 今年我担当的是二年级语文的教学工作。在教学过程中，我发觉二年级学生有一个缺点：书写错误，做题马虎，错题多，缘由是书写随意，不讲格式，作业
11、做完了，从不检查。针对这种状况，我留意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了肯定的进步。 学生在玩中学语文，体验学习语文的欢乐。 在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。一个字有多种识记方法：看字形认字、
12、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得欢乐。 课标中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生探讨“写这个字时哪一笔最关键”写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生
13、写字的爱好，提高了学生写字的技巧。 二年级老师教化随笔简洁范文5 一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的学问，还要有科学性的管理体制。在工作中要保持着爱与敬重的看法和学生进行心与心的沟通。其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。学生喜爱你了，你的工作才会做好。学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。教化工作就像闪光的珍宝点缀着我们繁忙而充溢的教学生活，使我们平凡的工作充溢了欣喜和感动。 一、案例 班主任工作不仅须要爱心，更须要耐性。201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这
14、个班，有几个学生很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，力气很大，四周的同学都会受到他的影响说实话，听到这里，我起先有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学 大扫除，我特殊留心这几个淘气的孩子。“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子的确有点问题。 其次天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的
15、孩子，本性最终显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口指责。师生之间的对立心情更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式表扬。因为每个人都喜爱听好话，于是，我起先与他过第一招。 1、用表扬重拾信念 一次早读时，我看到他端着书装腔作势的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的起先读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。 于是我接着表扬他“刘志强
16、还能仔细倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，摩挲着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。” 此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创建机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。 2、用指责启发自觉。 虽然每天都在找机会表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，指责不得了怎么办。可是对于老师的指责，他反感，于是我尝试让他自我指责。 起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他起先报喜不报
17、忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢相识到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意限制自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生耐性的考验。坚持到最终的才是成功者。 二、反思 奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。 搞好教化工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特殊明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要刚
18、好加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、华蜜的内心体验，增加荣誉感、自信念、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。 耐性教化，形成习惯。大教化家培根说“无论何人，失去了耐性就失去了灵魂。” 作为班主任的我更应当有耐性去开导学生，做好学生思想教化工作，多给学生改过的机会，谆谆教导的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实许多的教化方法大家都会，但教化却屡屡失败，缘由就是没有耐性。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时学生在你的教化下，就差一点点就完全变更，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教化，而只是缺少一点耐性。 短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不行能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我能够以爱心、耐性去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 二年级老师教化随笔简洁