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1、2023年一年级美术科目教学计划优秀范文 一年级美术老师要在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。以下是我整理的一年级美术科目教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一年级美术科目教学安排范文一 一、学情分析 本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社
2、会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习五彩的烟花渗色练习(水彩嬉戏)平涂.形色结合(缤纷花布)在困难形内填色(热带鱼乐园)尝试色调搭配(彩旗飘飘)。造型(设计)：用线造型(五彩的烟花)自然形(水彩嬉戏)几何形(缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、各种各样的树好用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。 本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方
3、面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。 三、教学目标 1、学问教化要点 (1)感知各种随意形态。 (2)相识和运用各种平面形、常用色。 (3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培育要点 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在
4、绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点 (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 四、教学重点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成审美趣味和提高美术观赏实力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创建活动感到爱好。 4、通过综合性的美术活动，引导学生主
5、动探究、探讨、创建以及综合解决问题。 五、教学措施 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 一年级
6、美术科目教学安排范文二 小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素养教化”总体教化方针的一项重要内容。小学美术教化是一种文化艺术教化，具有很强的人文性。同时，小学美术教化又是对儿童进行美术基本学问和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教化、艺术创建性思维、实力培育的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教化以及对儿童的学习行为习惯的要求和培育，留意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。在反思、探讨上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期教学安排： 一、学生学习基本状况分析 小学生对美术学习非常酷爱，热忱很高，经过
7、一个学期的美术课学习，在美术学问和美术技能上都有了不同程度的收获。特殊是特色学生对绘画以及艺术嬉戏类的直观审美感知尤其剧烈，对美术课特别酷爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已起先加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信念更足，渴望学到新的学问和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培育和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习爱好提高和艺术特性发展为目标，留意美术学科本位的特别性，不断开发艺术教化资源，发展学生的想象力、创建力，使学生的美术素养、审美实
8、力不断得到提高，为将来发展打下坚实的基础。 二、教学目标及要求 1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步驾驭水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培育，文明礼貌行为习惯培育上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术爱好动身，实行形象直观的教学方法，耐性细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的爱好，在原有的美术学问和技能上有逐步的积累，形成学习的实力。对国画班学生要从严要求，在培育国画技能的基础上，提高他们对中国画的相识和观赏水平。教学中要留意留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜
9、料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的实力在原来基础上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了肯定程度的了解，爱好在原有基础上更加高涨。针对这一特点，要接着地指导和教化学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，仔细完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成果。要接着坚持和巩固对学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯的教化与培育，特殊要留意面对全体学生，关注学困生，耐性细致地帮助这些学生提高学习爱好，提高美术学习实力，与大家共同进步。要留意与班主任和其他学科老
10、师的协作，特殊是要留意与家长的联系沟通，共同为学生的成长发展而努力工作。在详细的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。组织学生多出作品，尽可能的参与各级各类的赛事。 三、本期的教学留意事项 在备好每节课的基础上，加强对单元教学的反思和追击调整，仔细梳理每
11、课的点滴记录及调整思索。留意学生的学习实力提高和审美情趣的培育，从提高学生的美术学习爱好入手，培育学生的艺术素养和创建力。通过对绘画工艺和观赏等类型课的学习进一步培育学生对物象的视察实力和造型表现、想象创建的实力。 对小学生的行为习惯培育，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习基础上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还须要对他们进行巩固训练和教化，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿态，工具材料打算摆放、整理、绘画、工艺制作的完整性完成等，须要进行反复引导和示范。引导学生重视爱惜自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进行肯定的评价和妥当保管，并能得到老师的即时的全面的
12、检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业仔细负责的习惯。要不断加强对学生的校内文明行为习惯的教化与培育、通过美术学习与学校德育、平安卫生教化等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。 一年级美术科目教学安排范文三 一、学情分析： 一年级的学生想象力比较丰富，绘画实力较幼儿园也有了较大提高，是快速提高艺术实力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了肯定的相识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还特别独到，但还有一部分学生在这方面的实力还比较欠缺。 二、教材分析： 一年级美术
13、教学安排分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合实力和绘画实力和手工制作技能的探究。以熬炼动手实力和相识感受实力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新奇的，对调动学生学习的主动性很有利。 三、教学目标： 1、通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法，相识和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手实力。 2、培育学生造型技能，培育学生的创建性思维，培育学生对美妙事
14、物的感知实力。 3、培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物，进一步培育学生对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美感，完善人格。 4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。 5、接着熟识水彩画的材料工具及其运用方法。 四、教学措施： 1、加强直观教学，发展学生的思维实力，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在视察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好。 3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察实力、语言描述实力，动手操作实力与自我反思实力。 教学安排