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1、社会调查报告合集十篇社会调查报告合集十篇随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，报告依据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我细心整理的社会调查报告10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。社会调查报告 篇1调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力;另一方面
2、可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名进行调查。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现
3、实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开.调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期
4、工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%;现在高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校内销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64
5、%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的
6、各占12%。调查结果分析：在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”
7、实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的 “三三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价
8、值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比
9、其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远
10、意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校
11、生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责随意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的相识实力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指
12、导作用。相识在实践的基础上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当主动参加实践，使实践与相识相结合。高校生可以通过调查探讨了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件非常有意义的事情，既提高实力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业学问与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参与各种公益活动，培育自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以微小之处见长，是进行社会实践活动的一
13、种长效机制。现在高校生社会实践是一种比较普遍的形式。许多学生利用业余时间到各地和许多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行仔细的探讨总结，用他们自己的视角来理解社会，思索将来的人生道路。社会调查报告 篇2一、报告说明（一）本篇调查报告因个人水平、时间、精力有限，仅照实反映金融专业就业现实状况，并不做，也没有足够信息来做相关探讨分析，高校生社会实践调查报告：金融专业就业状况。报告中的设计到的任何观点均引自其它探讨报告，非本人观点，仅作参考。（二）调查范围为金融证券业及金融银行业；调查样本为申银万国证券公司成都分公司及中国工商银行四川省分行；调查方式为个别样本视察；调查对象为公司基层，中层各职位
14、；调查内容为金融专业毕业生在证券，银行宏观就业现实状况及趋势和详细样本岗位工作状况。（三）调查时间精力限制，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在肯定程度上的参考了网路上一些大型、权威的相关内容调查探讨报告。（四）作者现今水平有限，信息搜集有限，内容在肯定程度上反映状况，读者在阅读本报告时请有选择的进行参考。二、报告前言金融是现代社会和经济全球化背景下产生的标记性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位，调查报告高校生社会实践调查报告：金融专业就业状况。随着经济全球化的深化发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身利益紧紧相连。因此一种
15、观点认为，如今金融人才短缺，就业前景广袤。然而在高校扩招的浪潮中，金融学个专业的扩招是极其明显的。另外，XX年广东省高考有70%的学生首选金融和商业相关专业，而在商业极其发达的美国，这个比例也只有30%。经统计资料表明，很多本科毕业生毕业之后进入银行都是从站柜台起先，最终能够熬出头的也是其中的小部分。面对金融行业越来越高的入行门槛，另一种观点认为，金融从业压力大，就业前景看坏。那么，究竟哪种观点更符合现今金融就业状况呢？从聘请公司来说，对当今毕业生有着什么样的 聘请要求呢？从聘请者来说，在金融行业工作又应当具备何种学历和哪些实力呢？工作在金融岗位的职员又有着什么样的生活形态和收入福利呢？本报告
16、将从但不限于这些问题的角度，通过对证券公司的整体调查，公司经理的述说以及对相关职位职员的采访来反映就业现实状况，事实甚于雄辩，在对事实有过肯定的了解后来回答以上两个问题或许会有新的感悟。三、报告正文调查时间：XX-2-2调查单位（地点）：申银万国证券股份有限公司成都分公司调查对象：该公司总经理王，职员肖、徐等。1、证券业金融专业宏观就业状况（总经理介绍）以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有干脆联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业实力要求是交际实力强，亲和力强，细心，耐性。但一般无论是证券或者银行的职位如今都会将职员支配到基层进行一段时间的熬炼。证券公司业务分为
17、证券经济业务、投资银行业务、资产管理业务、自营业务等。其中证券经纪业务及询问顾问业务由分公司执行，其它业务均由总公司开展。在总公司（更高级的业务）中对学历和实力总体会比分公司高，一般为优秀的本科生和探讨生。证券经纪业务中，为金融学专业毕业生供应的有证券经纪人、证券（期货）分析师、理财师等，学历要求一般为本科生。经纪人要求人际交往实力强，亲和力强，细心，耐性；分析师则要求对证券行业敏感、熟识。经纪人薪水依据业务水平而定，多则月薪一万左右，底则月薪XX-3000。社会调查报告 篇3在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深化，人民生活水平日益提高，物质生活不断充溢。中学生大都是独生子女，是家中的小太
18、阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们原委应如何看待呢？学生门是如何来支配他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是非常另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查探讨。问题一：零花钱的来源94.4%的中学生零用钱来自父母我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依靠自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会常常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱惜。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会阅历。但中学生的年龄相对来说
19、还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。问题二：零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，中学生的消费层次更为平均我们认为，初中生年龄尚小，平常花费不多，加之初中学生的推断实力和行事实力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为慷慨一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，中学生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是坚决果断的，同时孩子们平常的生活花费和日常零用钱，也起先随之水涨船高。问题三：零花钱的
20、运用状况中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食。可以发觉青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年挚友的书籍还是特别的少，很多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必需重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。值得一提的是有46.5%的中学生挚友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但
21、同时也必需关切孩子的生活习惯，对于不良习惯必需坚决订正，这也是对孩子将来负责。另外很多青少年学生比较喜爱吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。社会调查报告 篇4这个寒假，我前往了崇明的前卫村，在观光游玩的同时体验了一回农家的生活，颇有收获和体会。品尝到了纯情朴实的农家生活，也体验到了“回来自然的人生境界”。久居喧嚣闹市的城里人到此一游，可以一洗烦嚣，陶治性情，使身心得到调养。我这次的实践主要是当了回小导游，当导游当然先要了解前卫村的历史，现状及发展前景，为此，我做了一系列的调查，使我能更好的完成这次实践活动。据介绍，前卫生态村位于崇明中北部，与1969从一片滩涂中围垦而成，总面积367
22、1亩，人口753人，经过30多年的艰苦创业，目前已形成集工、农、副、商、游全面发展的生态村，投资规模达1.2亿元。从前一片荒芜的寂静小村，现在是既具城市风光，又有田园诗意，这里土洁、水净、空气清爽，花果绕村争香斗艳，碧波锦鳞鳖蟹嬉水，大棚喷灌一派风光，树木成林鸟语花香，闲逛绿茵深处健身苑之间，疑是桃花源中行，使人感到人与自然的高度和谐。前卫将工业下脚，菜园黄枯，人畜粪水等变成了资源，环境得到了爱护，使工业、农业、副业、旅游业等产业得到协调发展，国内外农业专家纷纷前往前卫村参观调查，对这里的生态工程赞叹不已党和国jia领导人朱钅容基、尉健行、温jia宝、吴邦国、黄菊、李铁映等都亲自来村检查视察。
23、自1984年以来该村连续被市委、市政府命名为“五好村党支部、”“标兵村”，95年又被评为“全国绿化千佳村”、“全国科普教化基地”，96年被联合国在土耳其授于“全球环境500佳”提名奖。千禧年之际，前卫生态村隆重推出“农家游”旅游项目，让游客“让游客“吃农家饭、住农家屋、学农家活、享农家乐”。做一天真正的崇明人，享一回好玩的“农家乐”。目前，前卫村共有28家接待农户，其中4家为AAA级，15家为AA级，“农家乐”上了新的台阶。在领会田园风光之际，亦有欣赏斗鸡、鱼鹰表演，到古村踩水车、学推磨、坐花轿等游乐项目，另外，还有更多的休闲消遣设施还在建设之中。旅游，随着人民生活水平的不断提高，已成为时尚选
24、择。旅游业的开发，不仅能充分利用区域资源优势，还能推动环境治理，营造文明向上氛围，挖掘能供巡游的景观特色，不断塑造区域绚丽多姿的美感，吸引游客观光。前卫生态农业旅游区农家旅游项目，正是在社会化旅游大格局不断形成的背景下，抓住机遇脱颖而出的。本着政府搭台，农户唱戏，为民办事，大众参加，协调管理的原则，旨在绿化、净化、美化村庄，加大生态农业全球500佳环境建设，充分发挥小区市级文明功能优势，围绕经济建设这一中心，致富百姓，展示前卫精神文明建设风采的宗旨。在县委、县政府和县旅委、镇党委的干脆关切支持下，金秋十月隆重推出的“住农家屋，吃农家饭，学农家活，享农家乐”活动一炮打响，赢得了声誉，取得了较好的
25、经济效益和社会效益。实践证明，开发农家游旅游特色项目，深得都市游人的欢迎，其开发市场广袤，前景无限美妙。据有关人员介绍，安排3年内通过不断建设和自我完善，使前卫生态村农家游成为上海地区乃至全国一流的休闲新景点。在采访了有关的领导之后得知，“农家游”在上海地区目前没有现成的模式，在考察总结四川成都“农家游”阅历的基础上，因地制宜，从实际动身，探究出一条独具特色的前卫生态“农家游”经营机制。打算组建“农家游”旅游接待服务公司，其职责主要是与大西洋旅行社合作，对外宣扬促销，组织团队，对内做好服务接待工作，并成立旅游接待处和综合服务队。其次是提高服务水准。“农家游”虽不象宾馆那样正规，但在服务接待上，
26、严格根据宾馆的服务体系，贯穿于整个接待的始终。一是服务上体现优质化。加强对接待人员和农户的培训，提高其综合接待素养。在接待过程中既要体现农家的热忱好客，又要树立“以人为本”的服务理念;二是在操作上形成规范化。游客统一在旅游接待处登记，选择所食宿的农家。对团队游客，导游(讲解)员根据接待程序组织巡游和各项参加性消遣活动，对散客，由接待员负责做好旅游向导;三是在管理上形成制度化。成立“农家游”督查队，定期或不定期地对负责接待的农户、警务室、“农家游”款待所等进行日常监督、检查，确保整个接待过程平安、合理、卫生;四是在菜肴上形成特色化。推出酱瓜白扁豆、煮豆节等崇明农家特色时令菜肴。通过这次的调查和实
27、践使我对前卫村有了全面的相识和了解，也熬炼了我自己的社会工作实力，意义颇大。信任随着崇明的大开发、大开放，前卫村的前景也将更加绚丽，期盼的同时我也祝福这个漂亮的地方。社会调查报告 篇5当代高校生是民族的希望, 是祖国的将来。加强和改进高校生社会公德教化, 把他们培育成中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 加快推动社会主义现代化的雄伟目标, 具有重大而深远的战略意义。一、当代高校生社会公德基本现状近年来, 高等学校对高校生的思想政治教化及社会公德教化逐步重视并得以大力加强, 特殊是公民道德建设实施纲要颁布后, 各学校都主动 宣扬贯彻, 取得了明显成效。从总
28、体上看, 当代高校生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高, 大多数高校生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国遵守法律, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。但是, 在现实生活中仍有相当一部分高校生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严峻; 违反学校规章制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时随意插队, 偷窃等现象时有发生; 学习看法不端正, 考试作
29、弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强,不愿参与集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节俭, 相互攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能爱惜公共财产, 图书失窃, 教室、试验室、宿舍等公共场所财物损毁严峻, 等等。上述行为虽然不是高校生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此, 新形势下加强和改进高校生的社会公德教化显得极为重要而紧迫。二、高校生社会公德失范的缘由探析(一)
30、 学校教化的缺陷造成了学生社会公德观念的缺失在社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培育学生的社会公德是学校教化的应有内容。但传统的学校教化在这一过程中存在着肯定的缺陷, 多数学校往往过多地关切学生考试成果的凹凸和得失, 以此来评判学生素养的好坏以及学校和老师教学质量的凹凸。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特殊是对社会公德教化缺乏安排性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教化, 多数学校也存在公德教化目标空泛、志向化, 教化内容重理论、轻实践, 公德教化过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为实力不强, 进而造成道德
31、愿望和道德行为相冲突的现象。(二) 家庭教化功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成随着学问经济的到来, 绝大多数家庭都相识到了教化的重要性, 极为重视对子女的教化投资, 也情愿花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家庭忽视了对孩子的社会公德教化, 普遍存在重智力轻德育的倾向。特殊是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于“核心”地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满意孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地宽恕, 缺少必要的教化引导。长此以往, 造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气, 这种习气伴随孩子进入社会, 就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严峻, 使孩子缺
32、乏公德意识。同时, 许多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响, 现实中, 许多父母不遵守社会公德, 不注意个人形象, 在肯定程度上也给孩子带来了很多不利影响。(三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差高校生的成长是一个通过不断学习及不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。在这一过程中, 他们的道德价值观尚处于未最终形成的阶段, 仍旧较易受社会环境的影响。随着社会主义市场经济的建立完善, 受市场经济负面效应的影响, 助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱惜公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话, 使其在调整、约束人们行为方面的作用弱化,
33、良好社会风气受到污染。面对社会上诸多的道德行为, 一部分高校生放弃了高尚的精神追求, 价值主体的唯我化、价值取向的功利化、价值评价的利己化, 致使部分学生重利轻义、重个人轻集体、重眼前轻长远, 缺乏应有的社会责任感。(四) 高校生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在缘由作为当代高校生, 具有思想活跃、主动向上、富于想象力、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非实力不强, 自控实力差, 世界观、人生观和价值观还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与困难、自强与脆弱、理性与盲目等相互冲突的状态在他们身上同时存在。一些学生由于考试成果不志向、得不到老师同学赏识等, 加上对社会的某些弊端和不良风
34、气不能够正确相识, 使人生价值发生倾斜, 使志向与现实的冲突渐渐突出, 厌倦、自暴自弃、同流合污也随之产生, 很简单沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习, 生活中消极处世、冷漠待人, 造成道德观念淡漠。部分学生由于家庭冲突、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题, 孤独、缄默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲, 这也影响到了他们正确地待人处世, 假如处理不好, 将严峻影响他们正常的学习生活和社会公德行为。三、做好高校生社会公德教化的对策思索(一) 进一步优化校内公德环境, 切实强化对高校生的公德教化环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用, 良好的公德环境对学生的成长将起到主动的促进作用。就学校公德环境
35、的优化来说, 一方面要重视人文环境的培育。首先, 教化者要提高自身道德素养, 真正做到言传身教, 为人师表, 以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次, 要加强校内文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校内风貌能最大限度地激发学生参加公德教化的主动性, 使学生在不知不觉中接受教化, 并以实际行动维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养。第三, 主动发挥舆论在学校公德建设中的导向作用,提倡公德意识, 推崇先进模范, 宣扬优良的社会公德事迹, 指责不讲公德的行为, 鞭挞丑恶现象, 从而在校内内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校内美化工作, 以整齐美丽的物质环境熏
36、陶人, 感染人, 促进学生良好习惯的养成。(二) 把社会公德教化纳入思想品德课程教学高校要重视社会公德德育教化的课堂教学, 要把社会公德教化作为思想道德教化重要内容纳入思想品德课教学安排。一方面要教化学生发扬中华民族的传统美德, 如待人礼貌、宽厚、诚恳、守信、谦逊、尊敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统。同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教化学生, 以“爱国遵守法律, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的公民的基本道德规范教化引导学生。在教化方式上, 既要有较高的理论水平,又要避开硬性的说教。促使他们利用相识到的社会公德规范, 运用到日常
37、生活、学习中去, 有意识地不断实践, 使自己的不道德行为受到抑制, 高尚的思想、行为得到强化。(三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常行为的训练社会实践是高校生接触社会、实际、向人民群众学习, 进一步了解社会、相识国情、克服思想上的盲目性和片面性, 培育高校生具有为人民服务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有效的教化途径和方法。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技、参加社区服务等活动,并力求使各项活动的开展形成一种制度, 以保证这些活动的正常有序进行。高校生通过参加这些活动, 可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成就, 发觉人民群众宏大, 增加劳动观念, 在实践中相识自己的人
38、生价值, 进而增加他们的道德须要,使学生在社会实践中形成健康的道德人格。(四) 加强高校生心理健康教化, 促进学生健康成长开展心理健康教化, 是新形势下加强高校生思想政治教化的重要途径。高校可通过开设心理健康教化课, 让学生主动参加到老师设计的活动情境中去感知体验, 从而在其中解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题, 使学生形成健康的心态与公德行为习惯; 依据形势须要, 各高校要成立心理机构, 开展心理工作, 建立学生心理档案, 了解学生心理状况, 为一些处于不良心态的特殊不良道德心态的学生, 帮其分析导致逆境的缘由, 使之摆脱冲突和困扰, 正视自己的状况,找到如何解决不良心态的方法,
39、 刚好消退致使心理精神疾病的不良因素; 定期开展心理卫生学问讲座, 并通过开展学习、交往、心情等方面的主体心理辅导, 让学生学会自我保健、自我调整, 保持身心健康发展。(五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德氛围人总是处在肯定的氛围之中。一个人从诞生到成年并形成肯定的思想道德观念, 都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围, 是搞好社会公德建设的不行缺少的重要条件。高校生社会公德水平的提高, 也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用, 以正面宣扬为主, 弘扬正气, 为社会公德建设创建良好的舆论环境。其次, 要在全社会努力营造一个扬善惩恶
40、的社会伦理机制, 利用道德的约束力创建良好的人文环境。氛围是无形的然而又是特别有力气的, 在人人讲道德讲礼貌的氛围中, 久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三,要大力加强民主法制建设, 在全社会创建一个良好的法制环境, 以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。社会调查报告 篇6调查时间：20xx年*月*日调查地点：学校及旁边调查目的：了解汉字不规范运用状况，增加大家正确运用汉字的意识，促进汉字健康发展。生活中，我们时时到处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都休戚相关。没有了汉字，不行想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发展，很多不敬重汉字的现象也应运而生。这种现象不仅会损坏我们城市的
41、文明形象，更严峻的是还会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。通过调查，我们发觉不规范运用汉字的缘由主要有以下几种：一、由于读音相同而用错比如把“进”写成了“近”，把“珍惜”写成了“珍稀”。出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个字。应用“的”写成“地”;该用“得”写成“的”。我们小组共十个人，有九个人的日记里都有用错这三个字的问题。二、由于字形相近而写错比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上，就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。三、由于马虎而多笔少画比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样
42、由马虎造成的错别字还有许多。在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一个非驴非马的字。不调查不知道，一调查我们才发觉，用错写错汉字的现象很严峻。所以我提议，汉字是我们中华民族的珍宝，是我们祖先留下来的珍贵遗产，我们应当像爱惜自己的眼睛一样去爱惜每一个汉字。正确书写汉字，规范运用汉字，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。社会调查报告 篇7权威发布高校生消费状况的毛概社会实践调查报告，更多高校生消费状况的毛概社会实践调查报告相关信息请访问。调查过程里，首先发觉的就是是存在的问题。问题有很多，包括课余时间充裕，但没有效利用，不会
43、支配课余时间，没正确相识课余时间，课余时间带来的负面影响较多，课余生活脱离社会，没有阅历上的提高。其次是成因。之所以高校生的业余生活的支配会成为一个值得关注的问题，那是有他不行忽视的因素的。包括了各种主观、客观的条件，在我们调查的同时，我们也在自我的反省，反省自身是否也存在着结果里的不良习惯，当然，我们也是存在着很多陋俗的。所以我们在调研的同时，也在虚心学习，改正。所以通过这次时间报告给我们感受很深，其一就是了解到实践中每一件事都不行小看，它不比我们学习中所遇到的问题，学习中所遇见的问题通过几个公式，几个概念，总能得到一个准确的答案，而实际中则不然，总会出现这样那样意想不到的问题，或许只是个小
44、问题，但也足够阻挡我们完成这件事的脚步，还有要办成这件事，会有多种途径多种方法，我们还要从这些方法中选出最便捷最合理的。在这期间，我们也都意识到了一个东西的重要性，那就是团队意识，大家都知道，一个人很难能够做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但虽说都知道团队意识的概念，但做起来就并非那么简洁了，人都有自己的想法，每个人的想法也不行能会一样的相同，而大家都会有捍卫自己的想法的心理，于是便会出现争吵，在这种状况下，其实最须要的是心平气和的大家和和气气的探讨，这次实践的组员还都是同学挚友，大家关系都还好，和和气气的探讨还好办到，但日后工作中总
45、会遇到和生疏人合作的时候，所以随时都应当抱有一颗虚心求教的心，客观冷静的去看待自己和别人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的组织好语言更好的表达出自己的想法，切不行急躁，也不能瞧不起别人的想法。对于我们这样一个即将步入社会的高校生来说，须要学习的东西许多，团队意识尤为重要，团队中每一个人都可以是我的老师，正所谓 三人行，必有我师 ，我可以从他们身上学习到许多学问、道理。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。当然，说到团队合作，既然是团队，自然也就离不开沟通，沟通人人都会，但要做好却不那么简单了，要适时的适当的表
46、达出自己的想法，那并非是件简单的事，那须要时间与阅历的积累，我们所要做的就是学习，还有在实践调查的过程中，不只是我们发问卷，我们也收到了别人的问卷，说实话，虽说帮忙填一下问卷只是举手之劳，但有时候做着自己的事却被别人打断心中也会有些不情愿，所以将心比心，在找人帮忙填问卷，在跟他们沟通的时候多用一些礼貌用语就显得非常必要，所以我们也还在问卷末尾加上一个笑脸，说一声感谢，那样别人帮了忙心里也会觉得舒适一些。我们的收获许多，虽不能玩玩全全用文字留在我们的报告里，但我们会把它作为一份珍贵了的财宝保藏起来，并以此激励自身往后接着学习，在工作中去详细实践，在实践中接着熬炼自己!社会调查报告 篇8调查目的：
47、时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能
48、更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名进行调查。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参