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1、教师个人师德考核工作总结1200字熟识业务，酷爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是为大家细心整理的老师个人师德考核工作总结1200字，供大家参考。 篇一在市教化局党委的领导下，经过我校领导班子和全校教职工的共同努力，我校师德建设工作又迈上了一个新台阶，取得了可喜的成果。一学期来，我校以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“经过三年的努力，使学校办学条件明显改善，教学质量显著提升，办学特色初步形成，把学校建设成一所具有较高质量，社会满足，群众认可的四一般中学”为目标，全体教职工在为人师表、关爱学生、服务育人等方面有了很大的提高
2、，促进了我校各项工作的开展，为树立文明校风，创建四中学奠定了坚实的基础。现就我校的师德建设状况总结如下：一、领导高度重视，广泛深化学习1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。领导小组名单如下：组长：王荣佩成员：冯义平、陈敏、薛国强、徐光辉、乔延三、史晓风、陈正喜、侯金雷、陈斌2、仔细组织全体教职工学习政治理论，坚持科学发展观，学习十八大会议精神，学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范。教化教职工树立正确的世界观、人生观、价值观和远大志向。狠抓老师的文化素养和业务实力的提高，组织老师参与接着教化及上级教化部门组织的各种培训，激励广阔老师树立终身学习观念，支持
3、老师进修，组织骨干老师去名校参与培训。提倡年轻老师主动向老老师学习，许多年轻老师都快速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐，寓教于学，提高了老师的教学水平和教学艺术。二、加强队伍建设，树立良好形象老师队伍建设是发展教化事业的关键。我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、超群的师资水准和业务精干的老师队伍。围绕解放思想、推动改革须要解决的重点问题，开展学习探讨、专题讲座等活动，更新了老师们的思想观念，开拓了老师们的视野，增加了老师们的责任感和使命感，坚决了老师改革的信念和决心。我校要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主、
4、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力。四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、完善评估制度，提升建设水准为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据中小学老师职业道德规范制定了一系列的师德建设制度。1、建立和完善师德档案。制定出台师德评价方法和指标体系，建立老师师德考核档案，记载老师个人师德表现状况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期
5、末进行一次考核，记入老师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违反师德现象的发生。2、建立和完善考核机制。每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，实行考核小组评议，老师互评和学生家长评议的方法。考核结果与老师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对老师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必需从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范老师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教化教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群
6、体的良好形象，使师德建设落实到实处。四、师德考核的基本状况1、师德考核根据句容市试验高级中学老师师德考核标准统一组织评议。评议分老师自评、老师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。老师自评占10，老师互评占20，学生评议占20，家长、社会评议占20，考核小组评议占30。2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来老师在出勤、理论学习、主题教化、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：本次师德考核的教职工共274人（含借用2人），考核为优秀等次55人，合格等次219人，无不合格人员。 篇二为提高我校老师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教化事业，以酷爱学生
7、，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满足的老师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高相识。坚持“三个代表”的重要思想，仔细领悟这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推动教化良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足教化的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。二
8、、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及
9、工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人
10、格魅力；四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。为进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工仔细学习了老师法、未成年人保*、中小学老师职业道德规范、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组
11、织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体老师仔细完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。仔细做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2
12、篇，有的还超额完成笔记。教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作主动、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都赐予极高的评价，家长对我校的满足度都高达。多名学生家长表达对我校老师的感谢和钦佩之意！通过此次师德考核，我校老师对师德有了进一步的相识，使我校全体老师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教化教学工作打下了良好的基础，信任只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更美妙！