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1、 辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐 村居村居茅檐茅檐低小，溪上低小，溪上青青草。醉里青青草。醉里吴音吴音相媚好，白发相媚好，白发谁家翁媪？谁家翁媪？大儿大儿锄豆溪东，中儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。清平乐村居清平乐村居辛弃疾辛弃疾 辛弃疾辛弃疾（1140114012071207）南宋词人南宋词人。字幼安，。字幼安，别号稼轩别号稼轩，作品收集于，作品收集于稼轩长短句，豪放派稼轩长短句，豪放派词人，词人，历城（今山东济南）人。是南宋爱国词派历城（今山东济南）人。是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占的北方，亲的领袖和旗帜。他出生于被金人
2、侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡他渴望收他渴望收复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活，所以复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活，所以一生都在为抗金而不懈努力。一生都在为抗金而不懈努力。4242岁时遭受投降派岁时遭受投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是1818年年壮志难酬、报国无路是悲愤的，但他仍壮志难酬、报国无路是悲愤的，但他仍不忘收复中原的大业不忘收复中原的大业 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职
3、，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为乡情图。这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭受排斥、，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景
4、写作背景村居村居清 高鼎清平乐清平乐 村居村居南宋南宋南宋南宋 辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，最喜小儿亡赖，最喜小儿亡赖，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
5、拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。看看这两首诗词的有哪些地方不同？看看这两首诗词的有哪些地方不同？小结题目不是连在一起的题目不是连在一起的题目不是连在一起的题目不是连在一起的.每行字数不一样多，有每行字数不一样多，有每行字数不一样多，有每行字数不一样多，有4 4 4 4、5 5 5 5、6 6 6 6、7 7 7 7个字，而个字，而个字，而个字，而村居村居村居村居每行都是每行都是每行都是每行都是7 7 7 7个字。个字。个字。个字。清平乐清平乐清平乐清平
6、乐 村居村居村居村居有八小句，分两段有八小句，分两段有八小句，分两段有八小句，分两段这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。词是诗的一种，因字数不相同，所以又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以又叫长短句。无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是压韵
7、的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。口，很有韵味。口，很有韵味。口，很有韵味。词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”“”“长短句长短句”。它兴起于南朝，成形于。它兴起于南朝，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌词牌。茅檐茅檐低小，溪上低小，溪上青青草。醉里青青草。醉里吴音吴音相媚相媚好，白发好，白发谁家翁媪？谁家翁媪？大儿大儿锄豆溪东，中儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜正织鸡笼，最喜小儿亡小儿亡赖，溪头赖，溪头卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。清平乐村居清平乐村居辛弃
8、疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐清平乐:词牌名，词牌名，“乐乐”读读yuyu。茅檐茅檐:茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。吴音吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好相媚好:这里指相互逗趣、取乐。这里指相互逗趣、取乐。翁媪翁媪:老翁、老妇。老翁、老妇。亡赖亡赖:同同“无赖无赖”，“亡亡”读读ww，这里指顽皮、，这里指顽皮、淘气。淘气。词中有故事 这首词中有几个人？这个故事发生在这首
9、词中有几个人？这个故事发生在什么时间？什么地方？什么时间？什么地方？茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅屋,茅屋的屋檐。一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪清澈照人的小溪,溪边长满了碧绿的小草。溪边长满了碧绿的小草。这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。富有田园特色。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地
10、在一一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在一起悠闲自得地聊天。起悠闲自得地聊天。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪好，白发谁家翁媪?诗人诗人开篇用白描手法，勾出开篇用白描手法，勾出“茅檐茅檐”“”“溪上溪上”“”“青草青草”，只淡淡几笔便只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，可以看出老年人生活的安
11、详，从从“媚好媚好”，可以看出他，可以看出他们精神的愉快，读来觉得有无限温情充溢胸中。们精神的愉快，读来觉得有无限温情充溢胸中。大儿大儿 锄豆溪东，中儿正织鸡笼；锄豆溪东，中儿正织鸡笼；锄豆：锄掉豆田里的草。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。织：编织。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。口编织鸡笼。这里写大儿子和中儿子的勤劳这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为下一句表现小儿子是为下一句表现小儿子天真、活泼的形象埋下伏笔。天真、活泼的形象埋下伏笔。)最最喜喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在最有趣的
12、是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。溪边剥莲蓬吃。(“(“卧卧”字使用很妙，字使用很妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，从而使人物形象鲜明、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，从而使人物形象鲜明、跃然纸跃然纸上，上，意境耐人寻味。意境耐人寻味。)“喜喜”字不单解作字不单解作“喜欢喜欢”，它可以说是词的，它可以说是词的点睛之笔。点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它有了生机光彩。了更为祥和更为温馨的气氛，使它有了生机光彩。所以说小儿是最招人喜欢的，作者不仅喜欢他的天
13、所以说小儿是最招人喜欢的，作者不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。普通的农家给人的那种美好的感觉。作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢？感受到了什么呢？大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。作者采用着剥莲蓬、取莲子。作者采用白描手法白描手法，描，描写了三个儿子写了三个儿子无忧无虑、天真活泼的神态无忧无虑、天真活泼的神态，刻
14、画了他们的可爱。刻画了他们的可爱。大儿的幸福，在于（大儿的幸福，在于（）；）；中儿的幸福，在于（中儿的幸福，在于（）；）；小儿的幸福，在于（小儿的幸福，在于（）；）；翁媪的幸福，在于（翁媪的幸福，在于（）。）。在作者的笔下，乡村宁静的生活多么美好在作者的笔下，乡村宁静的生活多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？呀，你能看出词人什么样的感情？在饱受战争之苦的那个时期，还能有这样宁静的生活，在饱受战争之苦的那个时期，还能有这样宁静的生活，在饱受战争之苦的那个时期，还能有这样宁静的生活，在饱受战争之苦的那个时期，还能有这样宁静的生活，词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活词人是多么珍惜
15、，多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活呀！呀！呀！呀！上片上片村中环境：村中环境：村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀秀丽丽恬恬静静下片下片（动作）动作）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆草锄豆草 织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍一家表现出茅舍一家老小幸福、和谐老小幸福、和谐的生活图景的生活图景诗人勾画出一幅优美的田园景物，描绘了一诗人勾画出一幅优美的田园景物，描绘了一家五口各具情态的形象，表现了农家恬静舒适、家
16、五口各具情态的形象，表现了农家恬静舒适、怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对农村和平宁静生活的向往。情和对农村和平宁静生活的向往。中心思想中心思想午后，我怀着悠闲的心情慢慢的散步，无意间看午后，我怀着悠闲的心情慢慢的散步，无意间看到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水清澈透明，溪里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳清澈透明，溪里的游鱼都
17、能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似放非放，白里透粉，粉里透红，像一位位面戴轻放非放，白里透粉，粉里透红，像一位位面戴轻纱的少女。纱的少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧绿可爱。茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧绿可爱。屋檐上，一对小鸟正用那屋檐上，一对小鸟正用那 银铃般清脆
18、的嗓音唱银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。美妙动听的歌曲。茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句呢！谈，旁边的二儿子还不时插上几句呢！大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心的编织着鸡笼，十分专注。而尚正在用竹草细心的编织着鸡笼，
19、十分专注。而尚未成年的未成年的 小儿子呢，干不了什么事，也帮不了小儿子呢，干不了什么事，也帮不了什么忙，只能趴在小溪边上，一边调皮地逗着小什么忙，只能趴在小溪边上，一边调皮地逗着小鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！爱！多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了 改写改写清平乐清平乐 村居村居朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词可朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词可以堆成一座以堆成一座“山山”，或可以说是，或可以说是“著作等身著作等身”。可大作家总。可大作家总不能成天闷在家里呀，所以一天不能成天
20、闷在家里呀，所以一天可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮着可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮着一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙光光太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一天太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一天开始了！开始了！这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐景象给震住了。景象给震住了。溪边有一户人家，一家五口就住在一
21、间又旧又破又小的溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。老翁老妇早已喝醉。老翁：老翁老妇早已喝醉。老翁：“我说老伴儿，你看我们像我说老伴儿，你看我们像 小小 乐天派吗？乐天派吗？”老妇：老妇：“还还 小小 乐天派呢！都成乐天派呢！都成 老老 乐乐天派了吧！天派了吧！”“哈哈哈，哈哈哈！哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。笑声从屋里漫出来了。多无忧无虑的老人啊！多无忧无虑的老人啊！大儿子早已外出干活儿
22、。天刚蒙蒙亮，鸡还没打鸣儿，大儿子就起来了。他没打扰大家，留了个便条儿，就独自一人扛着锄头，戴着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。屋外的空气清新。小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的房子在哪儿呀？”而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以在二儿子身旁踱来踱去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。在三个儿子中，诗人辛弃疾最喜欢的就是三儿子。喜欢他的年幼无知，喜欢他的天真活泼，还喜欢他顽皮的性格。三儿子此时正卧在溪边剥莲蓬呢！一边剥还唠叨着：“一颗，两颗，三颗”看着这些和谐的、无忧无虑的、自由自在的动人场面，辛弃疾提笔写道：清平乐村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）背诵课文。（2）展开合理的想象，将课文扩写成400字的短文。2626、清平乐、清平乐 村居村居