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1、LOGO期末考前辅导大纲期末考前辅导大纲中国传媒大学远程与继续教育学院 影视画面剪辑影视画面剪辑LOGO期末考前辅导大纲期末考前辅导大纲前言前言前言前言第二部分第二部分第二部分第二部分如何做影片分析如何做影片分析如何做影片分析如何做影片分析本课程的学习重点本课程的学习重点一、一、分镜头意识的缺失分镜头意识的缺失二、二、编辑中的节奏问题编辑中的节奏问题三、三、镜头流畅与转场自然镜头流畅与转场自然四、实际操作部分四、实际操作部分一、一、准备工作准备工作二、选择切入点二、选择切入点三、具体操作三、具体操作四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片第三部分第三部分第三部分第三部分期末考试要求
2、期末考试要求期末考试要求期末考试要求第一部分第一部分第一部分第一部分学习中反映的主要问题学习中反映的主要问题学习中反映的主要问题学习中反映的主要问题LOGO第一部分第一部分本课程的学习重点本课程的学习重点前言前言LOGO前言前言首首先先，影影视视画画面面剪剪辑辑很很重重要要的的一一点点是是实实际际操操作作能能力力，学学习习的的理理论论知知识识虽虽然然很很多多，但但最最终终都都会会集集中中到到镜镜头头的的处处理理上上，这这里里既既包包括括剪剪辑辑点点、镜镜头头的的长长度度、镜镜头头匹匹配配、轴轴线线关关系系及及转转场场等等，也也包包括括对对叙叙事事的的结结构构能能力力和和表表达达能能力力等等；虽
3、虽然然说说我我们们在在进进行行画画面面剪剪辑辑，但但每每一一个个镜镜头头的的处处理理其其实实已已经经集集中中了了你你对对影影像像语语言言掌掌握握的的程程度度，甚甚至至还还包包括括你你的的审审美美取取向向等等，这这些些都都会会体体现现在在我我们对画面的处理上。们对画面的处理上。LOGO 其其次次，由由于于影影视视画画面面编编辑辑与与文文字字表表达达区区别别的的，对对影影视视剪剪辑辑技技术术的的掌掌握握在在一一定定程程度度上上会会影影响响到到创创作作的的表表达达，所所以以需需要要大大家家对对相相应应的的剪剪辑辑技技术术有有一一定定的的掌掌握握，比如对线性编辑和非线性编辑技术的基本了解和应用。比如对
4、线性编辑和非线性编辑技术的基本了解和应用。从从文文字字思思维维向向影影像像思思维维的的转转变变，不不仅仅是是一一个个手手段段的的变变化化，更更是是一一种种思思维维方方式式的的变变化化。通通过过影影像像语语言言完完成成自自己己的的表表达达，这这是是我我们们学学习习这这门门课课所所应应该该完完成成的的一一个思维上的比较大的转变。个思维上的比较大的转变。格格里里尔尔逊逊早早就就说说过过：关关于于邮邮政政你你可可以以写写一一篇篇文文章章，而关于一封信你就必须拍一部片子。而关于一封信你就必须拍一部片子。前言前言LOGOv第一章第一章、第二章、第二章v重点重点掌握的内容掌握的内容：v1、摄影机（影机（摄像
5、机）的像机）的记录特性特性v2、镜头的含的含义、景景别的划分的划分及其作用及其作用v3、推、拉、推、拉、摇、移、移等运等运动镜头的作用的作用v4、编辑过程的理解程的理解v重点内重点内容梳理容梳理LOGOv影影视画面画面编辑首先必首先必须对画面的一些基本特性有画面的一些基本特性有所了解，所了解，摄影机（或影机（或摄像机）的像机）的记录特性直接关特性直接关系到画面系到画面编辑时对镜头的理解；景的理解；景别和拍和拍摄技巧技巧则是影像是影像语言的言的直接呈直接呈现方式，方式，镜头的含的含义、镜头表意特征是画面表意特征是画面编辑的基的基础知知识。v影影视画面画面编辑作作为影影视创作中的一个作中的一个环节
6、，如何，如何正确地理解？前期拍正确地理解？前期拍摄中的后期中的后期编辑意意识与分与分镜头意意识具有具有紧密的关系，所以密的关系，所以正确理解影正确理解影视创作作环节无疑是重要的。无疑是重要的。重点内重点内容梳理容梳理LOGOv第三章、第四章第三章、第四章v重点内容：重点内容：v1、蒙太奇蒙太奇v2、长镜头v3、镜头转换的条件的条件v4、动作、造型、作、造型、时空因素空因素v重点内重点内容梳理容梳理LOGOv画面画面编辑需要需要对蒙太奇和蒙太奇和长镜头的特点有一个充的特点有一个充分的了解，分的了解，第三第三章重点章重点讲述了蒙太奇的含述了蒙太奇的含义和和长镜头的特点。的特点。v蒙太奇表意的特点，
7、蒙太奇表意的特点，长镜头的的时空特点需要有一空特点需要有一个比个比较清楚的清楚的认识。v镜头转换的条件是每一个的条件是每一个镜头剪剪辑中都需要思考中都需要思考的的问题，如何解决？，如何解决？v动作、作、时空、造型作空、造型作为剪剪辑的三个重要因素。的三个重要因素。重点内重点内容梳理容梳理LOGOv第五章、第六章第五章、第六章v重点内容：重点内容：v1、镜头匹配匹配v2、编辑点点v3、转场v4、资料料镜头、空、空镜头及真及真实再再现镜头重点内重点内容梳理容梳理LOGOv编辑点是指把不同内容的点是指把不同内容的镜头相相连接，使得接，使得镜头连续之后能之后能够构成一个完整的构成一个完整的动作作过程和
8、意程和意义的的表达。表达。简单地地说是指是指两个两个镜头之之间相互相互连接的接的那那一一帧画面；画面；v第六章第六章则重点重点讨论画面画面编辑中几种常用的手法，中几种常用的手法，包括空包括空镜头、转场、资料料镜头以及真以及真实再再现的拍的拍摄方式及方式及处理手法等。理手法等。重点内重点内容梳理容梳理LOGOv第七章、第八章第七章、第八章v重点内容：重点内容：v1、影、影视时空空v2、电视片的片的结构构重点内重点内容梳理容梳理LOGOv时空因素是影空因素是影视画面画面编辑过程中必程中必须要考要考虑的因的因素，素，编辑的的过程中程中必必须要用要用镜头的物理的物理时间去去结构构节目中目中的屏幕的屏幕
9、时间，这两种两种时间的差异是什么的差异是什么？影？影视片中片中结构构时间和空和空间时应该注意什么？注意什么？v影影视作品反映作品反映题材的丰富性和复材的丰富性和复杂性，性，创作个体作个体的不同个性的不同个性风格，以及格，以及电视观众众对作品欣作品欣赏风味味不断不断变化，都要求影化，都要求影视作品的作品的结构形成多构形成多样化，化，一个一个题材，我材，我们怎怎样选择什么什么样的叙事方法，必的叙事方法，必须认真考真考虑清楚。清楚。重点内重点内容梳理容梳理LOGO第一部分第一部分学习中反映的主要问题学习中反映的主要问题第一第一部分部分LOGO从从这这一一学学期期的的学学习习和和作作业业考考核核情情况
10、况来来看看，也也反反映映出出了了大大家家都都存存在在的的一一些些共共性性问问题题，主要集中在以下四个方面：主要集中在以下四个方面：第一部分第一部分一、分镜头意识的缺乏一、分镜头意识的缺乏二、如何把握好画面编辑中的节奏二、如何把握好画面编辑中的节奏三、转场的意识和手法三、转场的意识和手法四、实践操作部分四、实践操作部分LOGO第一部分第一部分一一一、分镜头意识的缺乏一、分镜头意识的缺乏从从作作业业的的反反馈馈情情况况来来看看，很很多多同同学学在在这这方方面面都都做做得得比比较较好好，但但也也有有不不少少同同学学存存在在困困惑惑，所所以以还还是是把把这这个个问问题题重重点点提提了了出出来。来。LO
11、GO第一部分第一部分一一 什么是分镜头？什么是分镜头？分镜头是指分镜头是指一个连贯的动作或场景被切分成一个连贯的动作或场景被切分成若干用不同角度、不同视距拍摄的镜头；若干用不同角度、不同视距拍摄的镜头；分镜头过程中不仅集中了大家对时间和空间分镜头过程中不仅集中了大家对时间和空间划分的意识，还要体现到你对镜头景别及运动划分的意识，还要体现到你对镜头景别及运动等表现形式的理解。等表现形式的理解。LOGO第一部分第一部分一一 电视片电视片幼儿园幼儿园的分镜头段落的分镜头段落1 1、玩具坏了、玩具坏了2 2、小男孩摆凳子、小男孩摆凳子3 3、陈志朋每次都是最后一个被接走的、陈志朋每次都是最后一个被接走
12、的这里有两点需要注意：这里有两点需要注意：一、明确的分镜头意识；一、明确的分镜头意识；二、不同于常态的处理方式；二、不同于常态的处理方式；LOGO第一部分第一部分二二二、编辑中的节奏问题二、编辑中的节奏问题 第第一一次次作作业业让让大大家家自自行行选选取取一一段段文文字字，那那么么在在文文字字的的挑挑选选过过程程中中如如何何能能够够体体现现出出画画面面编编辑辑的的镜镜头头感感和和节节奏奏感感，才才能能做做到到情情节节有有张张有有弛弛，在在镜镜头头分分解解过过程程中中，才才能能很很好好地地把把握握动动作作中中的的点点，镜镜头头叙叙事事才才会会吸吸引引人人。但但是是，作作业业中中体体现现的的问问题
13、题一一是是文文字字过过于于平平淡淡，其其次次是是镜镜头头镜镜头头分分解解中中的的节节奏奏处处理不到位。理不到位。LOGO影影视视节节奏奏是是各各种种视视听听元元素素和和内内容容元元素素运运动动变变化化的的产产物物，它它作作用用于于人人的的情情绪绪，是是保保持持观观众众注意力、激发情感共鸣的重要环节。注意力、激发情感共鸣的重要环节。值值得得一一提提的的是是，节节奏奏并并不不限限于于一一成成不不变变有有规规律律的的运运动动，沉沉静静是是一一种种节节奏奏，紧紧张张也也是是一一种种节节奏奏，由由沉沉静静到到紧紧张张的的转转变变更更是是一一种种非非常常美美妙妙的的节节奏奏，“动动静静相相生生”是是把把握
14、握节节奏奏规规律律的的基基本本原理。原理。第一部分第一部分二二LOGO运动主体对节运动主体对节奏的影响奏的影响摄像机运动对摄像机运动对节奏的影响节奏的影响声音对节奏声音对节奏的影响的影响景别对节奏景别对节奏的影响的影响影响节奏影响节奏的元素的元素第一部分第一部分二二其他元素：光影色彩变化，以及镜头蒙太奇对节奏的影响。LOGO 1 1、运动主体对节奏的影响运动主体对节奏的影响 主体运动速度、方向、幅度会对视觉节主体运动速度、方向、幅度会对视觉节奏产生明显的影响。主体运动快，节奏快，奏产生明显的影响。主体运动快，节奏快，主体运动慢，节奏感慢；在主体动作中主体运动慢，节奏感慢；在主体动作中“动动接动
15、接动”，节奏加快，在动作暂停处，节奏加快，在动作暂停处“静接静静接静”，节奏放慢；同向主体动作的顺势而接，节奏放慢；同向主体动作的顺势而接，节奏相对流畅、平稳，反向主体动作交错连节奏相对流畅、平稳，反向主体动作交错连接，节奏变得活跃、视觉跳动。接，节奏变得活跃、视觉跳动。第一部分第一部分二二LOGO 2 2、摄像机运动对节奏的影响摄像机运动对节奏的影响 摄像机的运动速度的快慢方向同样与主摄像机的运动速度的快慢方向同样与主体运动一样，可以通过速度方向的改变来产体运动一样，可以通过速度方向的改变来产生不同的节奏感受，而且，运动摄影能够给生不同的节奏感受，而且，运动摄影能够给予静态物体以运动的效果，
16、产生出节奏的变予静态物体以运动的效果，产生出节奏的变化。化。第一部分第一部分二二LOGO 3 3、景别对节奏的影响景别对节奏的影响 可以利用景别的大小差别来调节视觉节可以利用景别的大小差别来调节视觉节奏。奏。在一组小景别中插入大景别，或者在大在一组小景别中插入大景别，或者在大景别后跳接小景别，这些都是打开视觉空间景别后跳接小景别，这些都是打开视觉空间或改变视觉重音来转换节奏的常用方式。或改变视觉重音来转换节奏的常用方式。第一部分第一部分二二LOGO 4 4、声音对节奏的影响声音对节奏的影响 各种不同性质的声音组合强弱变化就是各种不同性质的声音组合强弱变化就是节奏上的起承转合；某些同期声或者音响
17、效节奏上的起承转合；某些同期声或者音响效果，也可以吸引关注或衬托情绪、调节节奏。果，也可以吸引关注或衬托情绪、调节节奏。当然，声音一定要与画面的内容和镜头当然，声音一定要与画面的内容和镜头其他语言融合在一起。其他语言融合在一起。第一部分第一部分二二LOGO三、镜头流畅与转场自然三、镜头流畅与转场自然 利用镜头叙事，镜头衔接流畅、转场自然是利用镜头叙事，镜头衔接流畅、转场自然是一个必要前提。要做好这一点，一个必要前提。要做好这一点，镜头组接应该镜头组接应该“符合符合”：镜头连接要符合现实生活逻辑、符合观：镜头连接要符合现实生活逻辑、符合观众观赏时思维的逻辑众观赏时思维的逻辑、及编辑时的一般规律、
18、及编辑时的一般规律。把握事物发展的总体进程和认识过程，通过把握事物发展的总体进程和认识过程，通过镜头组接清楚地反映在屏幕上，只要重视这一问镜头组接清楚地反映在屏幕上，只要重视这一问题，镜头次序上的逻辑错误是可以避免的；另外，题，镜头次序上的逻辑错误是可以避免的；另外，在镜头剪辑过程中，应该时时跳出自我认识的框在镜头剪辑过程中，应该时时跳出自我认识的框框，以旁观者的姿态来审视镜头的组合关系，检框，以旁观者的姿态来审视镜头的组合关系，检验艺术表达的实际效果。验艺术表达的实际效果。第一部分第一部分三三LOGO一般来说，镜头组合时主一般来说，镜头组合时主要存在以下几种关系：要存在以下几种关系：因果关系
19、因果关系因果关系因果关系呼应关系呼应关系呼应关系呼应关系平行关系平行关系平行关系平行关系烘托关系烘托关系烘托关系烘托关系冲突关系冲突关系冲突关系冲突关系其他关系其他关系其他关系其他关系镜头关系镜头关系第一部分第一部分三三LOGO 镜头之间的转场技巧我在之前的讲义中讲得镜头之间的转场技巧我在之前的讲义中讲得比较详细，大家可以重新温习一下，这里，我比较详细，大家可以重新温习一下，这里，我要强调一下的就是无技巧转场方式（直接切换）要强调一下的就是无技巧转场方式（直接切换），利用上下镜头在内容、造型上的内在关联来，利用上下镜头在内容、造型上的内在关联来转换时空、连接场景，使镜头连接、段落过渡转换时空、
20、连接场景，使镜头连接、段落过渡自然流畅，无附加技巧痕迹，这是保障镜头衔自然流畅，无附加技巧痕迹，这是保障镜头衔接流畅、转场自然的关键所在。接流畅、转场自然的关键所在。第一部分第一部分三三LOGO 丹麦交响曲一直是我比较推崇的一部影丹麦交响曲一直是我比较推崇的一部影片，因为它在这方面做得几近完美，大家可以片，因为它在这方面做得几近完美，大家可以结合这部影片重新温习这些转场技巧：结合这部影片重新温习这些转场技巧：1 1、利用相似性因素；、利用相似性因素；2 2、利用承接因素；、利用承接因素；3 3、利用反差因素；、利用反差因素；4 4、利用遮挡元素；、利用遮挡元素；5 5、利用运动镜头或动势；、利
21、用运动镜头或动势；6 6、利用景物镜头；、利用景物镜头；7 7、利用声音；、利用声音；8 8、利用特写；、利用特写；9 9、利用主观镜头。、利用主观镜头。当然，在实际操作中，技巧的运用只有在符当然，在实际操作中，技巧的运用只有在符合内容要求的基础上才能发挥它应有的作用。合内容要求的基础上才能发挥它应有的作用。第一部分第一部分一一LOGO实际动手能力是需要相对的实际拍摄实际动手能力是需要相对的实际拍摄和编辑才能完成。和编辑才能完成。本课程的学习需要建立在一定数量的本课程的学习需要建立在一定数量的训练基础上。这个量有多大？至少要拍摄训练基础上。这个量有多大？至少要拍摄2部左右的短片，才能建立感性认
22、识。部左右的短片，才能建立感性认识。建议在大家复习过程中，对以上四个建议在大家复习过程中，对以上四个方面重点注意一下。方面重点注意一下。第一部分第一部分四四四、实际操作部分四、实际操作部分LOGO第二第二部分部分如何做影片分析如何做影片分析LOGO在在一一开开始始，我我讲讲到到了了学学好好这这门门课课的的一一个个重重点点和和难难点点，就就是是思思维维方方式式的的转转变变，从从文文字字思思维维到到影影视视表表达达画画面面思思维维的的转转变变，这这也也是是所所学学的的理理论论知知识识转转变变为为实实际际的的镜镜头头组组接接能能力力的的前前提提。而而这这种种思思维维习习惯惯的的转转变变，一个非常好的
23、办法就是一个非常好的办法就是“模仿模仿”。第二部分第二部分LOGO所所谓谓“模模仿仿”，就就是是要要了了解解、熟熟悉悉影影视视语语言言的的表表达达方方式式，而而这这种种“模模仿仿”是是建建立立在在大大量量影影视视节节目目观观摩摩基基础础之之上上的的，不不是是简简单地对故事情节的了解。单地对故事情节的了解。第二部分第二部分拆解影视节目拆解影视节目了解镜头分解了解镜头分解含义含义理解景别的划分和拍理解景别的划分和拍摄技巧等画面语言表摄技巧等画面语言表达的基本元素达的基本元素建立影视语言表建立影视语言表达的基本概念达的基本概念 掌掌握握影影视视画画面面组组接接的的基基本本规规律律，自自己己建建立立同
24、同样样的的画画面面思思考方式，进而形成形象思维的思考模式。考方式，进而形成形象思维的思考模式。LOGO所所以以，在在平平时时的的小小组组讨讨论论和和作作业业中中，我我们们对对这这些些方方面面也也重重点点进进行行了了训训练练。那那么么，接接下下来来，我我将将就就如如何何进进行行影影片片分分析析来来重重点点讲讲。讲讲。第二部分第二部分LOGO1 1、选一部自己喜欢并熟悉的影片，有一定、选一部自己喜欢并熟悉的影片，有一定代表性；代表性；2 2、熟悉影片，尽量多搜集与影片相、熟悉影片，尽量多搜集与影片相关资料；关资料；3 3、在观看影片的过程中捕捉感受、在观看影片的过程中捕捉感受点，形成对影片的初步评
25、定；点，形成对影片的初步评定；4 4、立意要新，开掘要深，、立意要新，开掘要深，区别于他人的评论。区别于他人的评论。第二部分第二部分一一一、影片分析的准备工作一、影片分析的准备工作LOGO（一）、思考影片分析的基本构成（一）、思考影片分析的基本构成（二）、选择影片分析的切入点（二）、选择影片分析的切入点第二部分第二部分二二二、选择切入点二、选择切入点LOGO第二部分第二部分二二1、主题、主题几种常见的切入点几种常见的切入点2 2、情节、情节3 3、人物、人物4 4、视听语言、视听语言5 5 5 5、美学角度、美学角度、美学角度、美学角度LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析的切入点（
26、二）、选择影片分析的切入点1 1、主题、主题 任何一部艺术作品都有自己独特的任何一部艺术作品都有自己独特的表达方式和艺术语言，以传达作者的思表达方式和艺术语言，以传达作者的思想和情感，必须通过对作品的读解把握想和情感，必须通过对作品的读解把握和主题揭示。和主题揭示。LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析的切入点（二）、选择影片分析的切入点2 2、情节、情节 用最简炼的语言介绍影片故事；对用最简炼的语言介绍影片故事；对全片的情节结构准确把握，了解全片情全片的情节结构准确把握，了解全片情节的开始、发展、高潮和结局；对情节节的开始、发展、高潮和结局；对情节结构的设置与人物主题的必然关系有一
27、结构的设置与人物主题的必然关系有一定认识。定认识。LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析的切入点（二）、选择影片分析的切入点3 3、人物、人物 分析作品中主次人物及他们的关系；分析作品中主次人物及他们的关系；分析主要人物性格的多面性和复杂性；分析主要人物性格的多面性和复杂性；把握和分析人物关系发展中的矛盾冲突把握和分析人物关系发展中的矛盾冲突以及解决的方式，他们和创作者所要表以及解决的方式，他们和创作者所要表达的思想和情感的关联。达的思想和情感的关联。LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析的切入点（二）、选择影片分析的切入点4 4、视听语言、视听语言 对影像的读解主要包括画
28、面、色彩、对影像的读解主要包括画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；对声音的读解灯光、镜头运动方式等；对声音的读解主要包括音乐和音响，台词和对白、旁主要包括音乐和音响，台词和对白、旁白等。白等。LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析的切入点（二）、选择影片分析的切入点5 5、美学角度、美学角度 艺术样式：艺术样式：艺术风格：艺术风格：审美特性：审美特性：LOGO第二部分第二部分三三三、具体操作三、具体操作 可从评论一个人物形象、一段情节、一个可从评论一个人物形象、一段情节、一个场面入手，也可从拍摄技巧、影片风格、色彩场面入手，也可从拍摄技巧、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一评析。、语
29、言、音乐等进行单一评析。片断分析片断分析细节是影片画面中对表现对象局部或细微变细节是影片画面中对表现对象局部或细微变化进行精要细致的描绘。对展现人物性格、化进行精要细致的描绘。对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都着积极作用。设置悬念、推动情节发展都着积极作用。细节分析细节分析影片分析基于自己的感受，同时结合相关理影片分析基于自己的感受，同时结合相关理论，更深入、专业地进行分析。论，更深入、专业地进行分析。情理结合情理结合LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素1 1、镜头及镜头的运动、镜头及镜头的运动 影片镜头的运
30、用：长镜头影片镜头的运用：长镜头/蒙太奇，以蒙太奇，以及其运动种类及特点。及其运动种类及特点。LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素2 2、灯光、色彩、灯光、色彩 光色的搭配对整个影片的色彩基调有一光色的搭配对整个影片的色彩基调有一定影响。在色彩方面做得比较好的导演，国定影响。在色彩方面做得比较好的导演，国内的张艺谋，国外的蒂姆内的张艺谋，国外的蒂姆波顿等，均比较注波顿等，均比较注重色彩美学的表现，大家可以找来他们的作重色彩美学的表现，大家可以找来他们的作品观摩一下。品观摩一下。LOGO第二部分第二部分四四四、从视听
31、语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素3 3、景别、景别 景别的选择对于主题的表达、节奏的把握景别的选择对于主题的表达、节奏的把握都有很大的作用。都有很大的作用。大家比较熟悉的一部电影集结号，景别的运用是其节奏把握一个重要元素，为了把观众带入一个真实的战争环境，导演运用很多特写与远景、全景交叉结合的景别，通过片中人物的细节、情绪，使观众与他们一同经历战争的紧张感。LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素 4 4、构图、构图 5 5、有声语言、有声语言 人声语言：对白、独白、解说、
32、同期声人声语言：对白、独白、解说、同期声 音乐语言：元素、特征、方式、类别音乐语言：元素、特征、方式、类别 音响语言：音响语言：LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素6 6、剪辑、剪辑 剪辑主要包括哪些内容？剪辑在电影中有剪辑主要包括哪些内容？剪辑在电影中有何作用？创作中如何处理剪辑元素？等等。何作用？创作中如何处理剪辑元素？等等。以视听语言作为切入点，往往会结合几个以视听语言作为切入点，往往会结合几个元素同时进行分析。元素同时进行分析。LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片
33、（二）举例分析（二）举例分析例例1 1：结合自己的观影经验，谈谈对长镜头的理解，以及：结合自己的观影经验，谈谈对长镜头的理解，以及在实践中对长镜头的运用所存在的问题。在实践中对长镜头的运用所存在的问题。分析：以该题的切入点“长镜头”入手，可以从长镜头的定义、叙事的结构、造型语言等几个方面来叙述。同时要强调长镜头作为镜头内部蒙太奇，相比较于蒙太奇在时空特性上的不同，以及场面调度、拍摄角度和景别调整的重要性。结合这些理论，以辛特勒的名单为例，选取其中有代表性的几个长镜头片断。LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（二）举例分析（二）举例分析例例2 2：以：以丹麦交响曲丹麦交响曲）为例，谈几种无技巧转场方式）为例，谈几种无技巧转场方式的特点和运用方法的特点和运用方法 LOGO第一部分第一部分期末考试要求期末考试要求第三第三部分部分LOGO考试形式：考试形式：论文论文考试题型：考试题型：考试时间：考试时间：其他注意事项：抄袭不可以，无论何其他注意事项：抄袭不可以，无论何种抄袭。种抄袭。第三部分第三部分期末考试要求期末考试要求LOGO