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1、|卜、体育与健康体育与健康理论知识教案一等奖作为一名默默奉献的教育工作者时常会需要准备好教案借助教案可以提高教学质量, 收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小学体育与健 康教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。一、指导思想1、教学内容的开放本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以健康第一为指导思想，以 学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协 作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导 学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。2、设计意图本课以生活中最常见的
2、丝电”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合 作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以绳为 教材主要器具，充分利用绳进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体 育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和 发展。二、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体师：好!两人一组相互协助练习。师：小组内两位同学轮流练习，注意维护与协助；生：轮流练习；师：巡回指导，并大声提示动作要领两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬直快低头，团身滚动像 圆球；王君同学你做得真好，哇!高丽你做得真棒!同学们练习得非常积极，动作掌握也很 好，有很大
3、进步；练习10分钟后;师：我发现有些同学做的非常漂亮，谁愿意把你的好动作做出来和大家一起分享？生：踊跃举手；师：找2-3名同学出列演示，假如他做得好，同学们给点掌声鼓励好不好！生：鼓掌；师：吹哨暂停，我发现有的同学在做动作时，团身不紧或两腿分开了，下面老师给你们 每组准备了两朵小红花，同学们在做滚翻时将小红花分别放在下颌和两膝间，看哪个同学的 小红花掉不下了 ？并进行评价；生：把垫子平放好，进行练习；师：同学们在骑自行车、走路、跑步等，假如摔倒怎么办?以此来启发同学的想象，联 系到生活，让同学明确学习前滚翻的目的，提高滚翻的质量。让同学在玩耍中学到知识，提 高参与活动的兴趣。同时让同学明确前滚
4、翻只是体育锻炼的一种手段，通过这个途径可以 发展同学的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，促进个性心理的发展。3、合作创新:师:下面我们六个人一个小组合作将六块垫子摆放在一起，你想摆放成什么形状都可以, 开始，看那组摆得又快又好？生：各小组合作摆图形；师：对各组的图形进行点评，各小组商量一下，能在你们设计的图形场地内创编出什么 新动作来，商量好了就把新动作做出来；生：创编新动作，试做新动作；师：下面我们来展示各小组的创编动作，看哪组的动作最有新意、最好？生：争先恐后；师：每组展示一次，并和时褒扬、肯定、鼓励，同学们真棒！不只能学会新动作，而且 还能创编出新的动作来，好了，下面还有更有趣的游戏在
5、等着我们呢，请同学们快速到游戏 场地上来，站成四路纵队；生：迅速到游戏场地站好；师：首先，我们要安排游戏场地，请看老师的场地安排图，我们看哪组最先把游戏场地 安排好？准备，开始；生：每组的前三名同学照图纸要求安排游戏场地；师：点评，讲解游戏方法、规则后，下令游戏竞赛开始；生：积极参与游戏，热情高涨，加油、加油！ 师：和时点名次，再进行一次游戏，对优胜队进行鼓励、褒扬、奖励。3、身心放松阶段:师：在音乐声中，师生一起舞蹈金孔雀轻轻跳；生：在音乐声中，师生一起舞蹈金孔雀轻轻跳；师：总结本课内容，安排课后作业，布置值日生下课后收送器材;师生：师生再见生：收送器材。器材：小垫子24块、录音机一台，图纸
6、一张，小红花24朵；本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整 节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学 活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。2、学练结合，学玩相间本节课围绕绳展开教学活动，启发、激励学生利用手中的绳以及场地器材，创 编一系列活动内容。利用丝量做绳操；发挥丝量”的多样化功能，激发学生主动参与 设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。3、合作探究，提高认识，反馈通过开发研究，发挥了 绳的使用功能，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？ 获得了什
7、么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养 学生自主意识和评价能力。四、教学过程课堂常规T慢跑一绳操持轻物掷远一跳短绳一幸福拍手歌五、场地器材篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。全课设计教材L投掷：持轻物掷远 2、跳绳：跳短绳教学1、能体验活动的乐趣，大胆展现自我。2、了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动作。3、能积极参与、相互合作，学会跳绳。重点难点侧向投掷动作协调课的程序学习内容教师活动学生活动组织队形设计意图引趣3分钟1集合整队，检查报告人数。2师生问好3宣布内容及要求 4安排见习生精神抖擞，语言亲切。教师与学生简短交流体育
8、委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐明确教学内容和要求听从指挥，要求遵守纪律，注意安全激趣8分钟慢跑绳操组织：圆队形（自由围在教师周围）教法：随音乐带领学生集体做绳操目标：情绪活跃、乐于练习。学练法：看教师动作方法。随音乐跟老师做绳操。自我评价：我的动作很协调！调动学生的积极性，激发学习兴趣，做好准备活动。恒趣25分钟投掷：持轻物掷远（侧向投掷） 重点：上下肢协调配合跳绳:跳短绳重点：动作协调组织:四列横队散开教法：1组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂I、经肩上投出的模仿动作。2分组用绳结投掷空中球。3分组投掷练习。预期目标：乐于学习不断进步教法：1讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法
9、。2指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。3趣味跳绳练习预期目标：体验互相合作学练法：1分散自由徒手模仿投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的、协调动作。2分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。3分散自由组合友伴自选轻物进行练习，敢于自我表现。我评价:我能掷得远！1通过观察教师演示，知道上下肢动作协调配合的方法。2分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。3在教师的引导下进行趣味跳绳练习。自我评价；我的动作很协调！让学生通过自我体验，不断提高跳绳质量，培养学生不断进取精神。给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成服从命令听从指挥的习惯。延趣3分种一、放松练习二、课的小结带领学生随音乐进行放松练
10、习组织学生一起小结互相交流布置课外作业随音乐放松愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。自我评价：我今天的课堂表现很好！ 通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。器材 录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副5.体育与健康体育与健康理论知识教案一等奖教学内容:L学习前、后滚翻；2、复习局）抬腿跑；3、游戏障碍接力赛。教学目标：L认知目标：使同学了解前、后滚翻和高抬腿跑的技术结构； 2、能力目标：使同学熟练掌握高抬腿跑、前滚翻的动作要求，基本掌握后滚翻的技术要求和练习方法；3、情感目标：培养同学勇敢顽强、互相协助的协作意识，积极创新的精神，培养同学同时消除局部同学在练
11、习中的害怕心理，提高同学的练习兴趣。重点,难点：低头、团身、抱膝。一、激情导入: 师：鸣哨集合； 生：体育委员整队，向老师报告人数，师生问好；师：宣布课的任务和要求，并布置见习生，师吹哨子齐步走绕圆形场地行进，并讲解找朋友游戏规则；生：听老师口令，积极参与游戏，热情高涨；师：领做徒手操，2x8拍;生：跟做徒手操，认真做，把每一个动作做到位。二、合作学习，掌握技能：1、复习原地图抬腿跑：师：哪一位同学能出来做一下我们学过的高抬腿跑？同学做完后点评并简讲动作要点；组织同学巩固练习。生：双手叉腰，做原地高抬腿跑练习；屈臂、两肘靠近两腰、前臂平举，用膝关节积极主动去触两手掌练习；跟击掌节拍做原地高抬腿
12、跑练习；师：每一项练习做完后，师和时点评、鼓励同学。2、学习前、后滚翻：师：示范动作；生：认真观察动作，直观感知动作结构； 师：讲解动作要领;生：认真听讲、积极考虑;师：同学们，请看老师将球与长方形木块进行滚动，会出现什么现象?教师进行了操作；生：”因为球是圆的，所以能滚动。木块是长方形，所以不能滚动；师：同学们，你们能像球一样圆滑地滚动吗?”生：能；师：好!我们在小垫子上练习，看谁做得最棒?”师：师：哪位小朋友能够勇敢地出列试做一次？生：纷纷举手，很勇敢，积极性高、兴趣浓；师：点评，做这个动作是一定要团身紧、推手快、低头含胸，滚动的过程中两腿不要分 开，两手抱膝起立；同学试做尔们都想试做这个动作吗？生：很想；师下面同学们每人拿一块垫子两人一组在原圈内把两块垫子摆成一个斜坡比一比， 哪个小组摆的又快又好？生：积极摆垫子；有几个女生在练习中，翻不过去，教师和时停止全体同学的练习，找了一个同学进行滚 翻，教师进行了协助，但没有点明具体的做法。师：在体操练习中要做好维护与协助，对同学讲明维护与协助的方法：一手托肩，一手 压小腿协助屈体滚翻，必要时可扶腰背。同学们看明白了吗？生：看明白了 ；