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1、历史教学计划共7篇(中国历史教学计划)下面是我收集的历史教学安排共7篇(中国历史教学安排)，供大家品鉴。历史教学安排共1为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作安排如下：一、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教化教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、基本状况（一）学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习
2、惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2
3、、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。本教学材以提高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文特性显明、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生
4、和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育。三、任务目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较
5、、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。四、主要教学措施1、夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络
6、等进行协助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。五、周活动支配（略）历史教学安排共2后面为你举荐更多历史教学安排！初三是一个关键的时刻，不仅是学生要面临我们历史等小学科的学业水平
7、检测，更重要的是学生到了叛逆的年龄，在课堂上不在像初一初二那么活跃发言，而且进行的小组合作学习相比较也不像以前那样斤斤计较分数，仿佛一切都看开了，一切都显得那么漫不经心。所以当我从别人手中接过初三时，心里也是沉甸甸的。今年再担当初三六个班的教学任务，我也感觉任重而道远，为了更好的完成初三的教化教学工作,使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行,特制订本学期的历史教学工作安排:一、尽快的熟识学生，尽力达到在最短的时间内相互适应。二、爱好是最好的老师，做一个受学生欢迎的老师。我经常在想，假如不能做到让学生喜爱我的历史课，那么我就让学生因为喜爱我而喜爱历史。教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征
8、,调动和激发学生的学习爱好和热忱,激励学生主动参加教学活动,启发学生对历史的理解,避开死记硬背,减轻学生的负担。三、细心备课，提高课堂效率。备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培育学生自主学习实力和主动参加意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探究中获得学问,提高自主学习实力。上好每一节历史课，课堂实时巩固,实时消化,力争每一节课都能有现实成效。而不增加学生的课外负担。的确因现在讲的古代史，在众多作业如山的晚上，不布置作业的我，很大程度上赢取了学生们的好感和认同。四、注意历史的现实意义，学习历史服务于社会，以古鉴今。五、讲授新课与中考相结
9、合1、每节新课后，我都会在多媒体课件后列出最新一年最新一年与本课相关的结业考试题目。目的是让学生了解结业考试题型和相关考试内容，也可以让他们对本课所学内容加深印象。2、也在平常的教学中就注意教会学生驾驭历史和相识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;说明重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。3、不间断的增加学生的审题技巧和答题的规范性的指导，培育学生多向思维实力，驾驭同一时代历史发展的基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。引导学生综合、客观地看待历史
10、问题和历史人物，以利于把学问转化为实力。六、仔细上好每一节课，不匆忙忙忙的赶进度，对于重点章节，比如资本主义制度的确立、发展、完善这些章节，要舍得花大力气让学生理解。做好单元检测和月检测工作。七、动员学生思想方面,促使其相识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确相识历史,激发他们的学习爱好,端正学习看法。历史教学安排共3根据学校的支配，为了抓好七年级的历史教学工作，依据学校教学安排的要求和七年级学生的认知水平（本学期要力抓学生的基础学问，指导学习方法），结合本人教学实际状况，制定工作安排如下：一、努力认知学生，让学生形成良好的学习习惯。今年七年级生源在区严格划片招生的政策支持下，学生数量
11、和质量较之往年有了很大的提高，可以说今年我们面领着空前的机遇和挑战。但是年龄阶段特征使他们在开学军训的这一段时间内仍旧表现为：新奇、好动、自觉性和纪律性不强等。所以从下周正式上课起先就要狠抓学生课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，让学生在最短的时间内步入中学的学习和生活节奏中，为今后三年的中学生活打下良好的基础。二、努力认知教材，让学生养成学习历史的深厚爱好。七年级历史第一册新增了很多趣味性较强的课堂学问活动，图文并茂，可读性强。教材共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。开学伊始应当要
12、让学生渐渐的认知历史这门学科，进而喜爱上历史学科。俗话说爱好是最好的老师，有了对历史学科深厚的爱好，上历史课就会成为学生期盼的事情。三、努力探究教学，形成适合学生和自己的教学模式和措施。本学期将依据学校工作精神，全面推动尝试导学案教学，力争在一段时期内形成具有特色的个人和教研组导学案教学模式，在最短的时期内提高我校历史教学教研水平和中考成果。为此我们将全力以赴。详细如下：1、处理好导学案中的自主梳理环节，夯实基础，培育学生良好的自主学习实力，养成课下预习的好习惯。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，顺当完成导学案的内容。当然课本才是历史教学的核心和关键，同时也要合理运用好同步训练，尽量兼
13、顾做到三者，合理运用。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。尽量每一节课都能制作和运用教学课件，同时留意对云平台的运用。4、留意课堂教学的敏捷性与趣味性，使学生主动参加到课堂教学中。在课堂上通过接龙答题、探讨、辩论、讲故事等多种形式激发学生的学习爱好，这样就使学生上课的留意力集中，学习效率自然也会很高。有变更才会有进步，新学期在领导的关爱和教研组同仁的努力下，借助“美妙课堂”探究和开展的东风，我们的历史教学肯定会有一个大的突破。历史教学安排共4本学期历史教研工作要接着以课堂教学改革为突破口，提中学学历史老师的业务水平与教学实力；接着树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教
14、”的思想，努力执行贯彻好教化局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学探讨活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教化的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；老师培训实力化。从而充分发挥教研室主动指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施运用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导
15、，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教化活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程志向转变为志向课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作探讨化，课改探讨过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教化的质量。基于这三方面的相
16、识，找寻历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教化科研的规范和要求，开展课题探讨，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教化教学理论，结合自己的教化教学实践和改革，通过专题和课题探讨，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教化观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：接着以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”探讨为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织实力和科研水平，同时将课题探讨方向由课内向课外延长，扩大教学时空
17、，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题探讨，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题探讨的氛围。不断总结阅历提升课题探讨的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题探讨的主动性，我们打算将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学
18、期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教化新理论，不管是哪一级的教研活动，教化理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教化名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习探讨的氛围，引导广阔老师自觉学习和探讨。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供
19、你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？历史教学安排共5一、指导思想本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。二、学生双基、实力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是
20、130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题1、部分学生对历史学科相识不够，学习看法不端正。2、部分学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确3、有些学生有偏科现象4、缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强5、综合分述史实的实力较差有待在方面提高三、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的.分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进
21、行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1、仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐性辅导2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感3、通过各种手段，提高学生爱好，活跃课堂气氛4、通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固5、接着实行少讲多练当堂驾驭的这种教学形式启发学生动手和动口的实力，对重大历史事务和重要人物进行重点讲解6、每讲
22、完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统驾驭7、充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生爱好，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。五、教学资源的开发：利用学校图书室、校内广播、网络及其它媒体开发教学资源。六、教学时间支配：（略）七、教学总结及反思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索问题，以利于今后的教学工作。历史教学安排共6一、指导思想历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世
23、界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、学生基本状况、教材状况的分析：1、对学生现状的分析：初二学生对学问的接受实力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的主动性、主动性不够，这就须要老师遵循按部就班、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避开僵硬的学问灌输，实行多种教学方式，用精确、生动、好玩、流畅的语言加以表述，同时刚好发觉、督促，使每个学生都不掉队。2、对教材的分析：中国历史第四册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，共六个单元，24课。本书内容可分为以下几部分
24、：（）书中正文部分为基本要求，是学生必需驾驭的内容。（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求驾驭。（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增加学生的直观感。其中，极少数图画、地图，要求学生识别。三、教学目标和主要任务着眼于提高学生素养，注意从国情教化入手，向学生进行酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义事业、坚持四项基本原则和改革开放的教化。同时也要加强实力的培育，加强基础学问的传授，拓宽学生的学问面。四、教材的重点和难点：1、教材重点：中华人民共和国的建立和巩固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的推动2、教材难点：如
25、何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程五、教学方式和方法：1、仔细钻研大纲，把握好每一个学问点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。2、加强探究式的教学3、在教学中充分发挥老师主导地位，狠抓课堂教学，增加趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习主动性，想方设法调动学生学习历史的主动性和爱好。4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。六、本期教研课题：留意引导学生进行探究式学习以及改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境七、教学进度及课时支配略历史教学安排共7新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和
26、思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：1、注意学生创新意识和实践实力的培育；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的实力；4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不
27、是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个
28、良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。历史老师教学工作安排3本学期我接着担当七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学安排如下：一、关于对教材地位的相识和课时的支配。本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。二、关于教材学问体系及重点部分的分析。（一）、旺盛与开放的社会（隋唐两代）。隋唐科举制。“贞观之治”与唐太宗。“开元盛世”和唐太宗及武则天。唐与吐蕃等民族关系的发展。唐代中外文化沟通。（二）、经济
29、重心的南移和民族关系的发展（宋元两代）。宋代经济重心的南移。宋代社会生活。辽、宋、西夏、金的并立。成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。（三）、统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）。明请两朝加强专制统治的主要措施。郑和下西洋。戚继光抗倭。清加强边疆地区的管辖。闭关锁国的主要表现及历史影响。三、认知实力及情感、教学目标的培育。通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事务和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年头、描述历史事务、初步了解学生学习历史的基本技能和方法。通过学习，增加学学生学
30、习历史的爱好，激发学生的民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。四、教学对策与措施。1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对学生学习爱好不够深厚的状况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画竞赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进学生学习的主动性和主动性。3、针对学生学习看法浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。4、针对学生口头语言表达实力较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。5、发觉爱学历史的同学，刚好吸纳到“历史爱好小组”进行更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的发展提高打好基础。