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1、初中词汇课教案模板共6篇 词汇课的教案模板下面是我收集的初中词汇课教案模板共6篇 词汇课的教案模板，供大家品鉴。初中词汇课教案模板共1初中班会课教案初一学生班会课教案同学们，我们已经是中学生了。并且，我们共同选择了这所学校，这里将成为我们成长的摇篮。在这里，我们将尝尽酸甜苦辣。走过成长的四季。一位智者说：任何生物都要经验春发夏炼秋收冬僵的四季。是啊，自然万物，都在四季的年轮上走向成熟，荣枯的轮回，沧桑的历练，有丽日晴空，也有狂风暴雨，冰雹雨雪，有“春种一粒粟”的希望，更有“秋收万颗籽”喜悦。我们初中的历程就有这样的四季，现在，让我们一起畅想，去倾听我们成长的脚步声。一 春之欢欣(团结、快乐之歌
2、)1 在花一般的季节里，我们相遇、相识、相知，同学的友爱，使心灵的荒漠生长出绿洲，快乐的笑声，构成了我们青春之歌的主旋律,也将成为我们终身的美妙回忆。今日，我们随意从初中生活中拣起几枚闪光的贝壳，你能从下列短语中呈现出令人回味的场景吗?(课件打出)A 时装发布会 b 凉茶 C 生日会 d 猜猜我是谁(学生畅谈进入初中以来的为同学召开的生日会，时装发布会，猜猜我是谁等活动中感受到的感动和欢乐、以及从中体验到友情，合作精神等等。)2 嬉戏：击鼓传花，音乐停时，请接到花的同学表演，说出你最观赏传给你花同学的哪一点?(几个学生谈到令人想象不到的细微环节，表达了对同学的观赏和感谢)二 夏之热情(拼搏、进
3、取之歌)春天的阳光，使我们年轻的心洋溢着快乐，充溢着希望，夏日的磨练，更使我们青春亮丽，意志坚毅。可记否，军训场上，我们军姿挺立，烈日和暴雨,决不能让我们退却!从这里，我们知道：钢铁就是这样炼成的!成功须要拼搏，胜利的喜悦，决不会光临懒汉!(将军训的照片在课件上打出，引起了学生的回忆和深思，学生微笑)说到这里，我知道，同学们可能也想起了同学们的铮铮誓言。看到下面这些口号，你想起了谁?(课件)心高!志远!我就喜爱不停攀登!?麦泳琳男儿当自强，我做领头羊!?孙朗景人要像牵牛花，勇于向上!?李家雯假如连心里的杂草都拔不掉，怎能种出饱满的庄稼?李家雯在热情的夏天，在军训的动员会上，同学们的口号还在耳畔
4、回响。这洪亮的口号，朴实的语言，不仅是我们军训的誓言，还是初中三年的进行曲，更是伴随我们一辈子拼搏、进取的号角!将伴随我们进入第三部分。三 秋之绚丽(收获、喜悦之歌)苏东坡诗曰：“ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在我们秋后算帐时，学问、行为、习惯、实力，我们的行囊是否装得满满?同学们可记得，我们的班级目标是什么?(课件)成果进入年级前三名，我们的纪律目标?是每周获得流淌红旗，我们的情感目标是?(博爱民主、学会关切)。目标的引领下，我们将收获多多，我们的金牌榜上将是红星闪闪，才智星、创作星、拼搏星、合作星、进步星等每月一星们，他们将带领我们去超越自我，实现人生的飞跃!我们的心灵之树上将硕果累
5、累，因为春天我们在这里种下了爱的种子!我们的爱心大使、形象大使、小书法家、奉献者、金牌主持等等等等，将我们班级的光荣册填的丰富多彩!是的，我们的人生已经起航，展望目标，将能看到明天的辉煌!(协作课件)畅想将来：还记得我们个人的目标吗?你希望获得什么嘉奖呢?想象一下你获奖后的心情?(协作课件，音乐)(学生领唱、合唱一千零一个愿望)四 冬之蕴育(苦乐歌)秋去冬来，冬天，是灰色的，没有春之花、夏之阳、秋之果。世界在凛冽的冰雪覆盖下，她甚至是寒冷的、残酷的。但是同学们，人生有丽日蓝天，也会有狂风暴雨，正如我们，可能会有的学习的郁闷，训练的枯燥，会有情感的磨练，失败的苦痛。我们都明白：没有冬天的孕育，哪
6、有春天的满园春色，哪有秋天的硕果芳香呢?是的，苦，其实蕴育着甜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字下面。冬天是一首歌，一首苦乐歌。1 名言共赏：我想此时，名人名言，名人事迹，身边事例，都会像电影一样闪过我们的脑际。来，让大家共享、共勉!(课件)不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?裴林天将降大任于斯人也。?孟子请记住：环境愈艰苦，就愈须要坚毅、毅力和信念(列夫.托尔斯太)人处患难之境，如香草之受压榨则芳香愈烈。(西培尼士)患难困苦，是磨练人格之最高学校(梁启超)苦难是人生的老师(巴尔扎克)一个人必需经过一番刻苦奋斗，才会有所成就(安徒生)全部坚忍不拔的努力迟早会取得酬劳的(安格尔)2 写名言竞赛。我们
7、班的男女同学各占了半壁江山，下面，我们来一个写名言竞赛。学生谈名人名言。主动上台写名言3 畅谈以苦为乐的故事。(学生谈身边那些感人的事例。谈所知道的名人经典故事，从这些故事中，你受到什么启发?)4今日，我们特别荣幸的和听课老师共享这堂班会课，我们更喜爱听老师给我们讲故事，请接到花的老师给我们讲讲你们在学习、工作时，你或者你四周人以苦为乐的故事。好吗?名言令我们精神大振，故事使我们唏嘘不已。是啊，三年磨一剑，在我们的冬天里，我们该怎样奋勉努力!我想，我们每个人心中都已经有了底。冬天来了，春天肯定不会远了。让我们展望人生的春天，每个同学用一句话勾画一下将来的你!五 总结：老师寄语：(课件)走过四季
8、，我们都会长大，人生的路该怎样走，这是我们都应当好好思索的问题。让我们做春晨里最清爽的一抹阳光，夏日里最闪亮的一滴汗珠，秋空下最亮丽的一面旗帜，冬夜里最深厚的一种渴望!初中词汇课教案模板共2Unit2 The United Kingdom(Revision)博乐市高级中学魏军1.学问与技能目标:Review the words and expreions in unit 2.Enable students to charge the basic usage of language points and learn more extended usage.2.过程与方法目标:By discuin
9、g, make students more interested in cla.By group-work, make students co-operate during 情感看法与价值观目标:Train students ways of thinking.Improve students English 教学重点:Some important usage of words and expreions.The ability to analyze sentence 教学难点:How to make students charge so many words and expreions in
10、limited time.How to stimulate students interest in 攻克重难点方法:Design some suitable and effective exercises.Design a summary to strengthen their 教学方法:Discuing ; group-work 8.教学打算:A computer; a projector.; 教学程序: Activity1Check their homework by asking questions.Activity2Fill in the blanks with the correc
11、t form.Part A: discu in groups in 5 minutes.We had a most _ journey.(enjoy) We provide these meals for the _ of the customers.(convenient) What _ me first was that there was a beautiful house with an _ garden.(attract)He often _ with his wife about who should do the much _ in the house, I decided to
12、 rent the _ house.(furniture) Dont disturb her any more, because she was just _ to get involved .(will)The twins look _ in appearance.(like)Part B: discu in groups in 5 minutes.Plastics have _ many traditional lift _, so we had to walk up the can _ a dictionary in face of new monument was founded _
13、the apple _ four parts was a small comport for the hungry have _ a zero in this phone number.Activity3Part A ask some students to give their answers.Choose “convenience” or “convenient” to fill in the blanks.Its a great _ to live is _ to you to go to it is _ for you , be sure to go with me.Part BCor
14、rectionShe is convenient to go is convenient of you to call me up before you come here.Part C高考作文演练 5minutes to discu in groups and write their sentences on the blackboard.众所周知，随着人们的生活标准的提高， 小汽车已经成为一种流行的交通方式， 给我们的生活带来许多便利。Activity 4Part A翻译并划出用法After arranging his bed, he fell asleep have arranged f
15、or another man to take his parents arranged a party for arranged that I should take the position.Part BCorrectionDont arrange others to do the things which belongs to your teacher made arrangement for the lecture.Activity 5Summarize the usage of the words we learn and talk about what they have learn
16、ed.(作业)Finish the exercises on page 102.10.板书设计: 易错点：1._2._PPT.3._ 11.教后反思:这节课是按之前分好的小组坐的, 因为牵涉到好几个小组探讨的活动.小组探讨至少能够让同学们在课堂上心情高涨, 心情愉悦, 只有建立在这个基础上同学们才有可能有效的学习, 课堂才能达到高效.但是, 有个别同学在小组活动中不主动主动, 不擅于和他人沟通, 于是,我在课堂上对他们的活动说明完成时间, 帮助并督促他们, 并且说, 冷漠其实就是对自己的不关切, 状况略微有些好转.刚起先对大家的预习作业进行检测的时候,原来想一个个叫同学单独说出自己的答案,但是
17、,同学们热忱高涨,齐声说出来的时候, 我觉得效果也不错,就临时变更了策略.在第一个和其次个活动中, 同学们表现主动主动,但是在第三个活动中, 可能平常只是分析长难句, 没有去写过, 所以让他们写一个带有介词短语和分词状语的句子, 是有些难度.以至于最终我干脆把句子呈现给大家,让大家读, 其实我应当给与肯定的指导,比如说先写出它的中心句, 然后让大家填空.另外, 当时有一个程度很好的女生说, 句子可以变得更简洁, 我一听而过了, 假如,我给她一个机会, 让她简化这个句子,那该多好啊.这节课我始终提示自己,每个教学环节不要太脱拉, 不然学生的专注力会渐渐消逝, 效果基本上还可以, 刚好完成了这节课
18、的内容.以后在自己的课件上肯定要多检查, 避开像今日这样,有一个字母拼错了, 虽然, 同学们友好的提示了我,但是这种汇报课出现这样的错误很不好.另外,板书遗忘写了, 快要下课的时候才想起, 所以临时变更为小结部分.让同学们找出今日所学学问中简单出错的学问点, 再归纳在黑板上.即能补上疏漏,也是一个很好的归纳和提升,弄巧成拙.总的来说,这节课上完以后,没有负面和懊丧的心情, 反而觉得很充溢, 也基本达到了自己预期的目标.在今后的教学工作中, 我肯定会加倍努力, 争取做一名优秀的中学英语老师.2023年12月12日 12.上课照片初中词汇课教案模板共3My new neighbor内容摘要词汇量是
19、英语学习的基础,学生只有记存了丰富的英语词汇,才会自主学习,为英语学习打下良好的基础。而学会学习和发展是素养教化的要求,也是英语(新课准)的指导思想。一、教学内容: My new neighbor 中的单词二、教学目标:1：（1）情感目标：培育学生的交往实力、友好感情和交友技巧。（2）学问目标：一般过去时、动词的过去式、以及一些新单词。（3）实力目标：培育学生的视察实力、交际实力三、教学重点:词汇的记忆和拓展。教学难点：动词的过去式形式：规则动词和不规则动词的过去式。三、教学方法:启发式、探讨式、表演式、多媒体等。四、教学用具:课件、实物、图片。五、课时:一节六、学情分析:1、有利条件:大部分
20、学生在小学时已经学习了英语,有了词汇学习的基础,具备了不少简洁的词汇积累,在老师指导下能够完成学习任务。2、不利条件:由于初中阶段词汇量的增多,让学生增加了很多记忆上的困难。同时初中生受年龄特征的局限,很难在词汇的学习中有更多的付出,更不行能加以全面拓展。七、教学过程:1、复习导入老师让学生跟录音大声朗读上一节课教授的单词,以便复习巩固。全班同学关上课本,由老师朗读要听写的单词(10个),学生听写(写出单词与意思)。最终老师抽查一个小组,其它组用3分钟检查并改正。2、教授词汇的方法词汇是组成英语河流的源头,对学生来讲,驾驭好学习英语词汇方法就像盖大楼打好地基一样重要,若不驾驭好肯定的词汇量,想
21、学好、用好英语便是空想。在多年的教学实践当中,在词汇教学方面,我用下面方法有意识地培育学生记忆实力和教学设计。1学好音标,并借助音标规律来识记单词。2拓展记忆学习法。英语词汇学习中,有许多词有同音、近义、反义词和有与之相关联的词性,教学中可以拓展学习,以扩高校生词汇,并增加记忆。3: words 标出文中全部的动词，仔细视察分类。规则：moved looked folded picked.不规则：had left rang ran .Step 6：Talking把课文改成对话让学生进行谈论、沟通，并进行简要复述。运用归类教学。实物展示词汇教学。利用实物展示,教学直观生动形象,学生乐于接受。利用
22、多媒体教学。这种方法图、声、形具全,既省时又少力,且直观好玩。在语境中领悟词汇。教学中应留意做到词不离句,句不离文,通过演示或讲解,操练和反复运用,使学生不但明确词义,而且驾驭用法。总之词汇教学方法多种多样,以上方法只要能结合实际加以运用,将会令你的教学事半功倍。十、课堂练习设计(类型):1、看音标写单词2、补全单词:3、依据句意和首字母,写出所缺单词。十一、布置作业:(复习、巩固、强化所学内容,培育实力)。老师可事先设计一些词汇题,并以A4纸印发给学生,并于下一节课时检查作业完成状况或收回批改初中词汇课教案模板共4初中作文课教案教案内容：写自己最熟识、最动情的东西1.让学生学习依据表达思想感
23、情的须要选择材料。 2.训练学生如何将纷繁困难的材料写成一篇生动的记叙文。让学生了解写作时要留意客观材料的选择，应选择自己最熟识的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。师生互动学习法。 1.激趣导入。2.写自己最熟识的：老师先举例子，然后让学生仿照，列举自己最熟识的事物。3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。 4.老师引导、学生探讨并布局谋篇。5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。 1课时一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。同学们：我们学校的学生好学、守纪，具有超人的才智和非凡的实力，但我也留下了一个恒久无法弥补的缺
24、憾，那就是我不能常住，观赏校内内一道亮丽的风景，那就是我们学校一大群天仙般漂亮的女老师。假如大家有一双发觉美的眼睛，那么同学们可以毫不模糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任。讲到这里，我有必要顺便的作一点说明，我今日上课的内容没有来得及与老师商议，但我信任老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商议”，我盗用一下，改为“喜爱作文没商议”，请同学们大声的说一遍：“喜爱作文没商议!”今日的作文指导课，请班主任老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好? 生齐答：好! 随即板书课题：写自己熟识的东西二、习作指导 ( 一)(重点的突破) 1.老师引导学生回忆
25、课文，明确作文要写自己熟识的东西。我们学习了鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园-百草园，使我们获得了美妙、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?(学生回答后老师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子?) 老师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢? 学生答：鲁迅先生熟识那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟识，所以写起来充溢了无尽的童趣。面对我们大家再熟识的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么? 学生回答：漂亮。(老
26、师随即板书：外表漂亮) 那么请一位同学描述一下，班主任是怎样的漂亮? 学生回答，老师补充：我最观赏的是老师脸上绚丽的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：每逢兴奋的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，明丽无比，绚丽极了!她的气质是如此的摄人心魄，如同天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。师述：班主任老师的漂亮令很多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?请保留此标记(6)班的语文成果第一名非她莫属，从来不虚心的让我们尝试一下第一名的味道。同学们说说这其中的缘由何在呢? 学生回答：工作负责，同学们喜爱她的语文课。 老师随即
27、板书：内在美师问：请一位同学起来讲解并描述一件老师工作负责的事实。生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在山东，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改仔细师述：上面大家列举了班主任老师的许多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒适，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在静静的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗? 生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐性) 2.老师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告知
28、同学们。 老师朗读作文，学生思索：文章为什么写的这么生动? 我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是开花的课桌，文章是这样写的：有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花?学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在
29、写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，望见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也笑逐言开。我没有说什么，便起先讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的特别好，学生始终心情昂扬。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说：真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!学生大笑，欢呼起来。这时一个淘气的男孩指着一个女孩子说：老师，她也开花了!我一看，可不，她的小辫梢
30、上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句：孩子是春天的另一种姿态。 身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为老师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以孩子是春天的另一种姿态为纲来驾驭激-情和所感，使
31、之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。) 老师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。 布置作业：把今日大家想到的写在作业本上。初中词汇课教案模板共5初中体育说课教案-初中体育说课教案 初中体育课教案集初中体育课教案教学内容 篮球:运球跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕难点 运球:手眼身三协作;障碍跑:技巧与速度教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关学问。技能目标:A 基本驾驭原
32、地运球技术,使5060%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调实力。B 提高穿越障碍的实力,发展奔跑实力,培育创建思维实力,训练快速反应实力。情感目标:渗透爱国主义教化,发扬奥运精神。负荷目标:平均心率130140次/分,课的密度4050%程序 教学内容 老师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间一 整队导入明确内容、目标 师生问好宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐集中留意力二 玩球介绍玩球的几种方法巡察指导、参加 慢跑至五环外沿仿照练习自创练习 充分活动各关节启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4三 模拟篮球赛方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球思索:如何限制好球讲解方法提示:实
33、行哪些方法使球不简单被抢走 环外学生还球练中想听哨声交换 自由组合练习中探究 2人一组面对面,各队四人在环内,四人在环外 2四 归纳要领:手的部位、落点、视野 设疑:球为什么简单丢?怎样运好球 典型学生示范反思归纳 引入最佳学习状态培育视察分析实力 同二 1五 巩固练习:1.原地凹凸运球:口诀五指自然分上臂按拍球臂腕指用力 1.讲解示范 掌心空出,手指接触球体侧运球眼不看球体会动作要领,解决三大弱点手的部位:指根 同二 3送拉要协调2.上一步运5下,退一步运5下3.先由一个队运球,同时回答问题,其余四个队评价2.提问:前6届奥运会的举办地评定答案 以上部位球的落点在体侧视野开阔10六 自我升降
34、评价方法:在五环基础上,连续运10次以下者在环内原地运,超过10次者绕五环边慢速运球,丢球退回到环内 讲解2.巡察指导 分层次练习 客观评价 同二 1七 各队自后往前从胯下地滚球讲解示范 驾驭方法 协作紧密 各队到障碍跑起点,排头持一球 2八 过规定障碍讲解方法、规则,强调留意事项示范 钻栏架,绕积木,跨藤圈,通过转折点,返回,跑至排尾,地滚球 遵守规则加强团队精神留意平安九 过自设障碍 情景:五大城市依据自身须要,调整障碍指导3.调整学生心情 小组探讨方案自设障碍,组内探讨活动方法 启智气氛活跃,主动参加。初中体育说课教案同八 8十 评定:各类优胜布置作业收回器材仿照致意 在轻松开心中结束
35、同上五列横队 5器材 篮球41只,球筐5只,藤圈5只,栏架5付,积木15块,转折标记5只 预料生理负荷曲线略 预料心率:130140次/分运动密度4050%教学内容 篮球:运球跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕难点 运球:手眼身三协作;障碍跑:技巧与速度教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关学问。技能目标:A 基本驾驭原地运球技术,使5060%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调实力。B 提高穿越障碍的实力,发展奔跑实力,培育创建思维实力,训练快速反应实力。初中体育说课教案情感目标:渗透爱国主义教化,发
36、扬奥运精神。负荷目标:平均心率130140次/分,课的密度4050%程序 教学内容 老师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间一 整队导入明确内容、目标 师生问好情景:北京申奥宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐集中留意力2二 玩球 情景:响应申奥,主动健身介绍玩球的几种方法巡察指导、参加 慢跑至五环外沿仿照练习自创练习 充分活动各关节启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4三 模拟篮球赛方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球思索:如何限制好球 情景:苦练本事,立志参与奥运会初中词汇课教案模板共6词汇说课稿今日我研说的专题是如何开展初中英语词汇教学。要学好一种语言，词汇是关键。驾驭肯定数量的词汇有助
37、于提高听说读写实力。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。有些学生因为记不住单词而失去了学习英语的爱好。因此，如何有效地进行词汇教学,是我们每个老师应当不断地仔细思索的一个问题。我将从英语课程标准对词汇的要求、初中英语词汇教学存在的问题及如何进行英语词汇教学三个方面进行解说。说课标英语课程标准对词汇五级教学提出了明确的要求：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义，运用词汇描述事物，行为和特征、说明概念等。学会运用1500左右单词或二三百左右短语。说问题从三个方面说初中英语词汇教学存在的问题1、教材方面： “新标准”英语教材词汇量明
38、显增多，七年级词汇有1100个左右，八年级有900个左右，九年级有740个左右，其起点是建立在小学阶段600700词汇的基础之上。新教材突出音标教学，对学生语音实力的要求很高。2、学生方面：初中阶段的学生，由于种种缘由，英语基础差别很大。学生在小学英语词汇驾驭不够好，有的学生甚至不会写26个英语字母。因此在初中英语教学中很多不是生词的词也成了生词，这就意味着词汇教学的量无形中在加大，英语学习的困难可想而知。多数学生在记忆单词时只实行零星的、孤立的死记硬背，这种被动记忆很难让单词在大脑中留下深刻的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在记忆中模糊、淡化、甚至消逝。这种记忆方法，还会挫伤学生学习词汇
39、的主动性。3、教法方面：词汇教学方法法单调，不能激发学生学习英语的爱好和主动性。部分老师在词汇教学中，往往不能结合词汇出现的语境进行教学，而是根据词汇表集中教学，或把单词抄在黑板上，一遍又一遍的读。这就简单造成学生的理解和记忆负担过重。也不利于发展学生的语言运用实力。说建议依据初中学生年龄和认知特点，词汇教学应采纳以下方法：1.利用实物、图片呈现词汇利用实物、图片教学单词，形象、生动。能引起学生的留意和爱好，可以使课堂教学变得轻松，活跃，从而达到良好的教学效果。例如，教学水果词汇时，可以利用课件展示这些图片或者带一些水果；教学介词in、on、under、beside、in front of、b
40、ehind时可以把一个纸盒放在桌子上，然后把一个乒乓球放在纸盒不同的位置。这样充分调动学生参加到学习词汇的过程中，学生通过这种方式学习词汇的速度快，记忆深。2、注意语音教学，提高学生拼读单词的实力，增加学生的学习爱好； 初中阶段的教学必需重视字母、音标和读音规则的教学。在教学过程中我把26个字母按发音规则进行归类教学，先教元音字母，再把含有相同音素的字母放在一起教学，并且每教一个字母就立刻标出它的音标，使学生从字母的读音中能记部分音标，再引导学生用已驾驭的音标学习新的字母，接着学习单词，把音1 标放到单词中去进行教学，把48 个音素全部教给学生。为了尽早让学生通过音标学习单词，一些符合读音规则
41、的单词要提早简洁讲解其元音字母的发音，以及一些常用字母组合的发音规则。如字母组合ea 在多数单词中发长音/i：/如tea,teach,teacher,read, 中的ea 都读作/i：/。学生若驾驭了这些规律便可快速地拼读单词和牢记单词，学习英语的信念和爱好就会倍增。3、设计丰富好玩的嬉戏，运用嬉戏来学习单词；单纯记忆词汇简单让学生厌烦，但在课堂中穿插嬉戏，使学生产生爱好，那他们就会主动主动地去学习，有助于学生轻松地记单词。例如玩:“Polly says”嬉戏时，由老师或学生发一些吩咐, Put on your off your your the your ears等， 当在吩咐前加上“ Po
42、lly says”这句话，学生就执行吩咐，假如吩咐前没有“Polly says”,学生就静止不动。这个嬉戏正符合了学生们好动的特点，但假如他们不会说单词和句子，就无法参加，这样使他们迫切想学会单词，记单词的热忱很高，学习效果自然就好了。4适当创设语境，通过语境教词汇在课堂上我们可以创设适当的语境，进行词汇教学，这样不但可以克服孤立记单词，还可以帮助学生理解，而且有助于学生把全部单词在交际中恰当的运用。如在教学表示详细动作的词run,walk,dance, sing 等时，就要真正活动起来，老师先示范，一边动一边说，再吩咐学生做动作，然后让一部分学生做动作，另一部分学生回答老师的问题等。教学与疾
43、病有关的单词(cold,fever,cough,toothache 等)为例，就可创设一个医生与病人的语境，老师指定一个学生当医生，另外一个学生扮病人进行对话表演，对话： Doctor:Whats wrong with you ? Student A:I have a :You should drink more water and have a good rest. StudentA:OK,thanks。”5、运用联想来进行词汇教学。通过联想趣味教学法，激发学生爱好，提高课堂效率。在英语单词中， 很多词加上前缀和后缀可以构成新词，如： like-dislike, polite-impolit
44、e, ill-illne, care-careful。随着学生词汇量的增加，发觉有很多同义词和反义词，big-small,tall-short,bright-darkd 等。以新学的词为中心绽开联想，把无趣的词变为好玩的单词。如“news”把它写在中间，四角分别写上(north)北，(east)东，(west)西，(south)南，可联想“news”就是“来自四方的信息”，即“新闻、信息”。6激励学生在课外主动学习词汇“源于课本，超越课本”，是我们每个外语老师希望能达到的一种境界。在学好课堂老师所教词汇的基础上，激励学生课外通过电视、广播、网络、课外阅读等方式学习词汇，使学生主动，主动地进行自
45、主学习。7、指导学生记忆策略，提高记忆单词效率1、拼读记忆法。记单词肯定要大声读，记住这个单词的读音，再依据拼读规则记单词。例如，通过学习nine, five, fine 等词，了解了元音字母i 在重读开音节中的读音是/ai/,那么，再看到side, ice, like时，自然就能读出/said/, /ais/, /laik/了。当你读出单词/na?f/时，很自然地根据这一规则边读边写出knife一词。读音规则是依据一些单词2 读音总结出来的，肯定要把单词的音与形结合起来记忆。2、构词法记单词。构词法有许多，英语正是通过不同的构词法创建出很多单词。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词。例如，luckluckyluckilyunluckily, inventinventorinvention ，listenlistener,只要记住了词根，就很简单记住更多的新单词了。有的是两个或更多的词合在一起组成一个新的合成词，例如，basket+ballbasketball；bed+roombedroom；house+workhou