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1、北师大版语文七年级上册第8课东郭先生与狼题号*四五总分得分一、填空题（本大题共1小题，共4.0分）1 .阅读东郭先生与狼回答问题，文学常识填空。马中锡，字，号东田，朝大臣，河北人，著名O其一生仕途坎坷，正德六年因镇压农民起义“不力”，而下狱，冤死狱中。东郭先生和狼 就是根据他的寓言改写。二、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）.阅读东郭先生与狼回答问题，“犹豫”是什么意思？课文中几次写到了东郭先 生犹豫？想一想，他两次犹豫分别说明了什么？答：2 .阅读东郭先生与狼回答问题，根据寓言故事情节，请找出能够体现蛇“乔装打 扮”的词语。答：3 .阅读东郭先生与狼回答问题，请各用两个关键词介绍课文
2、形象。东郭先生：狼：老先生：杏树：三、书写（本大题共1小题，共10.0分）4 .阅读东郭先生与狼回答问题，根据拼音写出汉字。防 fan lun 起 fu 头 打 ban_四、其他（本大题共1小题，共5.0分）5 .阅读东郭先生与狼回答问题，给加下划线的字注音。仁慈（）作揖（）退避（）斧锯（）拐杖（）愚蠢（）食兽（）捅狼（）室杀（）五、名著导读（本大题共2小题，共12.0分）6 .阅读东郭先生与狼回答问题，课文主要写了哪几个角色？答：7 .阅读东郭先生与狼回答问题，当老先生暗示东郭先生用尖刀捅狼的时候，东郭 先生是怎么说的？从中可以看出东郭先生是一个怎样的人呢？答：北师大版语文七年级上册第8课东
3、郭先生与狼同步练习答案和解析【答案】1 .天禄明学者中山狼传2 .犹豫：迟疑，不果断，拿不定主意；两次。第一次犹豫是在狼的苦苦哀求下，说明 东郭先生被狼的可怜相迷惑而忘了狼的本性，所以心肠软了。第二次是在猎人找不着狼 向东郭先生打听时，东郭先生犹豫了一下，然后编了谎话，在猎人手下救了狼。这些都 说明了东郭先生太糊涂、太愚蠢了。3 .皮肤更换、新人。4 .东郭先生：仁慈、愚蠢；狼：凶残、狡猾；老先生：英明、聪慧；杏树：辛劳、偏激。5范抡斧扮6 . ci yl bi juguai chun qm tong zai7 .东郭先生、狼、老人8 .怎么能杀了它呢；迂腐、愚蠢【解析】1 .【分析】本题考查
4、学生对文学常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在于平时的识记与积 累。这类题型的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、国籍、生活时代；作品的名称、 体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。对于课本中所涉及到的文学常识， 学生要准确的识记。【解答】马中锡，字天禄，号东田，明朝大臣，河北人，著名学者。其一生仕途坎坷，正德六年 因镇压农民起义“不力”，而下狱，冤死狱中。东郭先生和狼就是根据他的寓言中 山狼传改写。故答案是：天禄；明；学者；中山狼传。2 .本题考查学生对课文内容的理解能力和词义的解释能力。解答此类题目，学生首先 要认真阅读课文，准确理解课文内容，然后根据问题结合内容做出解答。词
5、义的理解， 要注意平时的积累并结合语境理解。本段文字出自东郭先生与狼，根据对东郭先 生与狼的阅读积累回答即可。东郭先生与狼这篇课文中，“犹豫”是迟疑，不果 断，拿不定主意的意思。课文中两次写到了东郭先生犹豫，第一次犹豫是在狼的苦苦哀 求下，说明东郭先生被狼的可怜相迷惑而忘了狼的本性，所以心肠软了。第二次是在猎 人找不着狼向东郭先生打听时，东郭先生犹豫了一下，然后编了谎话，在猎人手下救了 狼。这些都说明了东郭先生太糊涂、太愚蠢了。3 .本题考查学生阅读理解及筛选关键性信息的能力。信息的提取与概括题是常考题， 解答此类题型，要仔细阅读文章内容，理解文章大意，根据题干中的问题，结合所给的 文本，理解
6、主旨，然后锁定范围，抓住关键性信息，最后在文章中找出符合题干的词语 即可。仔细阅读文章东郭先生与狼内容，根据寓言故事情节，能够体现蛇“乔装打 扮”的词语有：皮肤更换、新人。4 .本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文 章内容、故事情节、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论 的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据，注意关键性信息提取要精 炼、全面，语言的表达要简洁。阅读文章东郭先生与狼内容可知，东郭先生：仁慈、 愚蠢；狼：凶残、狡猾；老先生：英明、聪慧；杏树：辛劳、偏激。5 .此题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意
7、同音字、形似字的区别， 避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累, 加强记忆。这里注意“斧”的书写。6 .本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用 字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字 音，标准调号。本题注意“揖、捅、宰”的读音。7 .本题考查学生对名著的识记能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对 所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物 要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅 读名著最好读原著，也可以读
8、一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本段文字出自东郭先生与狼， 根据对东郭先生与狼的阅读积累回答即可。东郭先生与狼这篇课文主要写了东 郭先生、狼、老人三个角色。8 .本题考查学生对名著的识记能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对 所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物 要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅 读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本段文字出自东郭先生与狼， 根据对东郭先生与狼的阅读积累回答即可。当老先生暗示东郭先生用尖刀捅狼的时 候，东郭先生说怎么能杀了它呢？从中可以看出东郭先生是一个迂腐、愚蠢人。