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2、压力巨大，假如班主任再死命压，往往事与愿违。学生只有心理健康，心情开心，才能学得更好!其次，必需树立榜样!加涅在学习的条件与教学论里指出：在看法的学习和变更中，榜样人物是最主要的条件之一”。在教化学生中，单纯的说教，往往是无效的。说多了，学生听多了，反而会厌烦。但树立榜样，就可以起到较好的教化效果。学生的数学成果不好的许多，有一次，我跟他们说：你们不是有教材完全解读吗?把里面的例题都当作练习题来做，做完后，跟例题的*对比，找出自己做错或者不会做的地方，然后再找几个类似的例题练习”。这样单纯的说教，没有几个学生听。但一个男生听了，自习课腾出时间来做数学的教材完全解读。别人出去玩了，他都还在做。结
3、果，等到期中*，他考了全班第一。我就把他树立为榜样，在班会课表扬了他。之后，工作总结学生腾出时间做教材完全解读中的例题的学生多了起来。学期一起先，我让学生做物理错题本，学生都觉得麻烦。我就从温州图书馆借来高考状元的书给学生看，讲的都是中学学习阅历，不少状元都提到错题本。这样，学生才肯做下来。在做错题本的过程中，我发觉错题本做得好的同学，物理成果都不错。于是，我表扬他们，再跟学生说错题本须要好好做。这样，学生才听得进去。当然，给学生树立榜样，不能遗忘班主任自身就是一个榜样。所以大多自习课、自修课，我都是在教室里看书的。所以一年下来，书是看了10多本。第三，学生的平安是第一的!看过班主任之友xx年
4、的第1、2期合刊，专题探讨了意外事务。我刚好制定了班级意外事务处理方案。任何学生上课不在教室，班长必需通知我。任何学生除休息时间外不能呆在寝室。班长可以带手机进教室，以备时常之需。并把学校传达室，男生寝室，女生寝室的固定电话、手机号码让家长保存好。全部家长的号码一律存入自己的手机，并且打印一份随身携带。第四，注意学法指导。中学课程的难度比初中要大，有些学生学不好的一个重要缘由是学习方法有问题。那么，对于刚进入中学的学生，进行学法指导是特别重要的。(一)借高考状元的书给学生看前面讲过，温州图书馆有特别多的高考状元的学习阅历谈、方法谈之类的书。可以借这些书给学生看，让学生从中学习一些学习方法。(二
5、)注意课堂40分钟的效益一开学，我就跟学生说，请多多保重好自己的身体。范文写作一旦生病请假，中学几节课没听，课后想补上去，特别吃力。还有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必需保证课堂40分钟的效益。(三)介绍各科的学习方法高一学生要学习的科目有9科之多，各科的学习方法不大一样。例如语文、英语必需靠积累;数理化得多总结归纳反思，最好是能建立错题本;政治、历史须要理解后再记忆。(四)介绍教化心理学成果1.结合实例介绍首因效应和近因效应不少学生学习存在一些违反教化心理学的做法，例如，学生背化学方程式时，总是从*气起先，到氮气结束，这样学生只对*气和氮气相关的方程式印象深刻，而对铝、钠、硫相关的方程式没什
6、么印象。其实，这是因为首因效应和近因效应的作用结果。所谓首因效应，是指对首先呈现的部分学习得比较好;所谓近因效应，是指对最终呈现的结尾部分学得比较好。所以，为了更好地记住大量的化学方程式，每次背诵时，最好是从不同的部分起先，结束的部分也不一样。这方法也适用于其他学科。2.结合实例介绍倒摄抑制和前摄抑制有些学生记不住东西，总是认为自己的记忆力差。个人简历其实大多时候不能怪自己的记忆力。因为在心理学上记忆就存在倒摄抑制和前摄抑制。所谓倒摄抑制，是指从前习得的学问与一些新的、相像的学问混淆，致使从前学问被遗忘。所谓前摄抑制是学习过的学问干扰了后来学问的学习。通过给学生的记忆力找寻理论支撑，不仅可以让
7、学生获得自信，而且还可以引导学生找到克服遗忘的方法。例如，相像的学问简单混淆，可以让学生采纳联想、对比、发散记忆。例如我让学生听写化学方程式，发觉不少学生写出来的方程式很有意思，过氧化钠和水反应生成氢气，而钠放在水里可以生成氧气。我告知了学生如何去记忆，而不混淆，过氧化钠和水反应之所以生成氧气，是因为过氧化钠里有2个氧原子。许多时候，学生记不住，是找不到好的记忆方法。3.结合实例介绍前摄促进和倒摄促进所谓前摄促进是指学习过的某种学问往往有助于学习其他相像的学问。学物理的力的分解时，有些学生搞不清正弦余弦的定义和特别值，他们觉得搞不清晰也没啥关系。我就跟他们说，下个学期，数学就要学三角函数。而且
8、，三角函数高考是第一个大题目。所以现在学好了三角函数的基础学问，热门思想汇报有利于你们下学期数学的学习。所谓倒摄促进是指新学习的学问有助于已学习过的学问。例如，位移是矢量，学生刚起先对矢量的理解是很不到位的，但当学生学习了平行四边形定则后，对矢量的理解就更深刻了，当学生学到数学里的向量时，就更简单理解矢量了。这意味着有些东西学生刚起先不大理解没关系，但老师必需让学生明白这东西以后就可以理解了，而不能让学生总是认为是自己的理解力有问题。4.结合实例介绍信息加工模型信息加工模型强调工作记忆和长时记忆的重要性。我跟学生说，做练习时，同一试卷中相同或相像类型的题目最好一起做。因为只有足够多的刺激才能让
9、学生在脑海里留下深刻地印象。同时，把试卷中的题目与以前做过的题目联系起来，做完作业后，最好在作业本、试卷和错题本上找到以前做过的类似的题目，把相关的学问、规律、方法从长时记忆中提取到工作记忆中，最终从工作记忆复述和编码到长时记忆中，从而形成稳定的学问和技能。当题目不能归为一类，连成一片时，下次再遇到类似的题目，还是不会做。从心理学上说，学生问题解决能联系到的例子、方法越少，问题越难解决。有丰富的例子做支撑，完全可以成为问题解决的专家!以上是我的个人看法，范文内容地图不足之处，还望大家指责指正!以上就是2023年中学班主任上半年工作总结的范文全部内容，主要描述学生、学习、可以、工作总结、范文、自己、学问、不能，希望对网友有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦