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1、英语老师工作汇报（共8篇）第1篇：英语老师见习汇报英语老师见习汇报范文真希望能这样相互扶持照看始终走下去。不过天下没有不散的宴席，实习要结束了英语组的老师们都说很舍不得我走了以后办公室都会不喧闹了心里也特殊舍不得这样的一个大家庭。只好带着我对他感谢，带着他给我感动，接着向前行。将来教学路上，期望能遇到如此的一群同伴，与他一起携手始终始终地走下去。给我带来最最深刻的感受的指导老师以及园林中学英语组的全部老师。现在回头看这实习的两个多月。指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，实习刚起先的时候。还问我有没有课本，说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。当时觉得心里暖暖的也暗自庆幸
2、自己跟了一个好老师。室友们一起探讨指导老师的时候，就说出了这些事，都艳羡我让我小小的虚荣心得到满意。接下来，主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个没关系，等你实习快结束时候再进行也可以的对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是全部作业都须要你改的这些都让我觉得王祥老师是个爱护实习生的好老师，不会像传闻中的那样奴役实习生。这又让我快乐了一把。其他同学都已经不止一次上过讲台，不过当实习过了三个礼拜。老师还只是让我停留在备课阶段的时候，心慌了起先在心里责怪老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不打算让我上的样子。一起先老师的好，那段时间里都被我否定了现在想起来，为自己的这种想法
3、感到很惭愧。对老师的怀疑，个心理藏不住话的人。都跟英语组的另一个老师谈了那个老师特殊真诚，对待我实习生的看法就像是同事，而不是师生。这让我很喜爱跟她亲近。告知我英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，也不会麻烦你做事情的认为你来这里学习教学技巧，而不是来给我打杂的所以王祥老师才会事情都尽量自己做。听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就慢慢的消逝了接下来，主动的和王祥老师闲聊，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我师生关系更亲密了一些，不像一起先的那样生分。渐渐地，老师就起先告知我怎么上课，什么时候给学生上课。老师第一次通知我讲课时间的时候，感动的差点没哭出来，觉得自己
4、最终要熬出头了后来的相处中，和王祥老师就协作得很默契了一个人想要学会什么东西，确定是要主动跨出脚步的不行能等着别人上门来指导你幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我实习将会以失败告终。大部分时间是一个办公室里办公，这两个多月里。办公室里有许多英语组的老师，平常一起探讨教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，都很热忱的告知我假如我对一些答案提出质疑，也会仔细思索，一起探讨，从不会觉得我水平不够，不予理睬。办公室里，真的感觉我就是英语组的一份子，合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，全部英语组老师都要留下来批改卷子，十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我实习生。当时
5、我不在校内，办公室里一个老师还督促我同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我那儿，还嘱咐我肯定要吃饱了再走，不焦急改卷子。真的觉得无比的感动，无比的暖和。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到全部的组员。这种氛围正是所殷殷期盼的希望我以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。第2篇：英语老师工作总结英语老师工作总结英语老师工作总结（一）本学期我担当初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学事情作如下总结：教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以
6、，了解和分析学生事情，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都别了解他们，不过专心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生如此就易同意。但一起先我就碰了钉子。在说授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为知道易知道而又别死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我说的口语大部分同学反应跟别上，而教学的部分内容同学们有的平常从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还别能习惯。另一
7、方面，三、四班的同学尽管比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说得太深，没有照应到整体。由此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，详细询问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆阻碍。这算是教化学中提到的“备教法的并且要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一具必别可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻阻碍课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是奢侈心机。”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认细致真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛
8、苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益别浅。例如我在教授unit3、leon9的时候，这课的主题是“怎么询询问和回答时刻”，教学难度比较大。假如照本宣科地说授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我细致探讨了课文，寻出了重点，难点，预备有针对性地说。当说到“half”和“quarter”时的时候，我经过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的说解和说明。如此学生就形象地知道了这两个单词，学生听知道了，也就显得颇有主动性。所以在练习”whatsthetime?its”的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常志向。可见，细致备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生别甚熟识并感
9、到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一具好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积存阅历。因此对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的要紧对象是我们组的优秀老师的课，并且也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时说到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们不少优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别事情，学生在别断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。为此，我制定了详细的准备和目标，对同学进行有准备的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一
10、组是有实力提高，但平常懒动脑筋别学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，别让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力别强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果方法，当然别能操之过急，同时多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习别细致，基础又不行的同学。对这部分人我进行课余时刻个别辅导。因为这部分同学须要一具安静而又别受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，将来授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多说，多练。为此，在早读时，口语操练时，我
11、充分利用有效时刻，发觉询问题刚好订正。课后发觉学生作业询问题也刚好解决，刚好说清楚，让学生即时消化。另外，对部分别自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。精说多练是我实行的另一具巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少说精说，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后给予他们更多的时刻练习加以巩固，课后留有适当别同层次的作业让别同层次的学生去练习，如此经过精说，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。并且，我又让每位同学预备一具错题本，在我每次评说习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去经验和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效
12、。总之，经过一具学期的努力，期末考试算是一种考验。不管成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我努力，多询问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上算是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。英语老师工作总结（二）任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路途、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持一样，榜样执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新
13、和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教化上，细致备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 主动参与教化，努力学习专业学问，别断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、爱护、敬重自己的 同事和学生。任现职以来本人先后担当过别同年级的初中班主任，都以同等、耐性、热忱、严格的看法履行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人一辈子品德养成的模本”，“使人惧别如使人爱，使人爱别如使人敬”。因此，本人要求本人的学生必需养成良好的学习适应，为自己终身学习打好基础；必需做到全面进展，为自己的终身进展和特进步展做好预备；必需具备关怀他人、怜
14、悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教化资源，开展丰富多彩的课外活动，把教化融入学生的文体活动中。本人认为，开拓学生智力，促 进学生非智力因素的进展，拓宽学生视野，使每一具学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从四周的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教化方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中寻到了乐趣，也获得了收成。担当班主任期间，结合本
15、班学生实际事情，制定奋斗目标，常常和科任老师、学生家长保持联系，亲密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。在教学中，本人关怀爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也别忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“老大哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。并且，本人向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行阻碍感染学生，本人曾经担当班主任的xx班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中取得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。在英语教学工作中，细致履行老师工作职责，严守教学常 规，细致钻研大纲和课标，深化探讨教
16、材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，别断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习适应，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上制造优良成果奠定了基础。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、“课前英语五分钟演说法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配本人担当毕业班英语教化教学任务，本人是本人校的毕业班英语教化教学的把关老师
17、，历年中考、统考成果都名列前茅。任现职以来本人的教化教学，取得了一些成果，但这不过个起先，将来的路还很 慢长。在将来的教化教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。英语老师工作总结（三）从上学期末接到通知担当文科平行班（7）班，（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为一直听说文科平行班不行教，学生也比较调皮，关于学习没有爱好。关于我那个刚走上说台半年的新手来说实在是个头疼的询问题，所以我一直在考虑要怎么样教才能教好他们。文科班的学生感情比较丰富、细腻，因此一起先要让他们喜爱我那个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜爱那个老师而喜爱这门学科，也会因为喜爱
18、这门学科从而喜爱那个老师。”这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。自己深受7班学生的仰慕，而8班的学生却关于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是别论怎么样，我确定要变更现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我寻个别学生进行沟通或者有时刻的时候寻一些同学进行座谈。后来我利用课余时刻和一些学生进行沟通后，渐渐地八班的事情略有好转。但是我觉得自己要做的还不少，总结出以下几点：1、激发学生关于英语学习的爱好。大多数学生认为英语学习是很味同嚼蜡的，每天的单词经验，语法练习早就让他们对英语提别起爱好来。事实上课堂是否有味彻底能够由老师掌控。在将来的教学中我安排多设计
19、一些师生互动的活动，既能够让学生动起来，又能够使得师生关系更加融洽。2、刚好巩固，刚好复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的驾驭事情，在下课前关于当天所学的内容进行总结和复习。3、课后多与学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们在课堂上对学问的驾驭度。询询问课后作业是否有困难，关于作业有困难的学生刚好给予帮助和辅导。4、细致做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，细致地反思可以帮助我们新老师快速地成长，课后关于学生在课堂上的表现进行考虑和总结能够刚好地发觉教学中存在的询问题，以便刚好地实行对策改善教学。5、建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得
20、以顺当、有效进行的前提，尽量多鼓舞学生，而别是一味的批判和指责，多关怀后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。事实上我知道：一分耕耘并别肯定会有一分收获，但是假如别耕耘就全然没有任何收获，因此我只有经过自身的努力别断的耕耘，才能在将来的教学方面有所收获！第3篇：英语老师工作总结英语老师工作总结今日是入职的第一天,学生生涯结束，进入一个全新的环境全新的阶段，心情难免会很激烈。由于从事教学对我来说更是全新的起先，全部的一切都应当从零起先，一环一环的、一步一步的向前动身。今日上午的主要任务就是学习规范的书写英语中26个单词字母，看似很简洁的任务，做起来却是很困难。刚起
21、先，我对这项任务是有些轻心的，写的也是很不仔细，大部分字母写的都不符合要求，规范程度很低，但是后来徐老师告诫我，写单词要一笔一划的，这不仅仅是对孩子们的负责，更是练就我们的责任心和耐性，脚踏实地地认仔细真地写就是从事这项工作的第一步。作为一名入职新员工，我下午参与了学校组织的入职培训，主要是学习学校的规章制度。培训老师特别仔细地打算的培训内容，我作为一名新员工，带着激烈地心情和簇新感，听的也很仔细。一句话说得好“无规则不成方圆”，任何一个企业和组织的良性运转都离不开严格合理的公司制度。而现在，就望岳外语学校来说，我们学校现在拥有远景、有使命、有规划、有目标、更有完整的组织结构。但是全部这些战略
22、层次的实施和完善，都必需有详细可实施的制度规范做保障。学校制定这些制度时，确定会考虑到员工的修养的提高，而且再加上员工的自我约束和自我管理，内外双重因素的影响，有助于员工的成熟。关于制度规定，我们要了解，并且还要遵守。对于我来说，参加到社会上工作是一种看似毫无头绪的状态，但是，有了学校的规章制度，我感觉那种刚进入社会的浮躁气息渐渐的消退了，渐渐的沉淀下来精华，最终，渐渐适应社会，酷爱工作，与望岳共成长，共进退。第4篇：英语老师工作总结你好，这是我最近写的一篇英语老师工作总结，希望能够对你有帮助:在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。一:中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让
23、游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good
24、 time in the weekend?”学生会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法肯定要坚持到高三年。2适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后再般上课堂表演。3多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。二、培育学生的自学实力只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就
25、要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。三、激发学生学习英语的爱好在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。1
26、巩固教学效果 发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及
27、答案的开放性和多样性。如，学了高二上册Unit9的Saving the earth, 我要求学生写一篇作文What do you think is the most serious problems in the world? 要求学生联系生活列举身边对环境造成污染的事例，并提出解决问题的方法，从而对学生进行环保教化，使他们相识到地球环境问题的严峻性及如何由我做起，在日常生活中的点滴做起爱护环境，节约能源。2 刚好反馈信息 调整教学环节 每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中干脆反映出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，老师批语应多加激励，并且在讲解时要详细具体，对课堂教学也
28、必需做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应当出现的问题，批语应当肃穆恳切，并指导学生刚好订正。同时，老师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的看法，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利学生主动接受性、新学问，提出新问题。例如，老师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求看法：Do you think this unit is difficult for you? What do you think is the most difficult point? 或者 Whats your suggestion on how to deal with the nex
29、t unit?坚持这样做一段时间后，学生会主动向老师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。这样，就能做到因材施教、教学相长。3 沟通师生感情 促进学生求知人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培育学生学习爱好，促进学生主动主动接受学问的过程中起到关键作用。老师应采纳教学情感性若干策略： 激励性。擅长发觉学生的优点和特长，正面诱导。支持性。给遇到困难、丢失信念、心情低落的学生以必要的心理救济。愉悦性。相互信任、彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满足的效果。师生书面语言的沟通是中学阶段师生情感沟通的最佳方式。通过长期的师生书面沟通，能够使
30、学生对本学科学习爱好盎然，使老师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度协作。例如，一个学生曾有抄袭作业的毛病，我批阅：Im glad that you can hand in your homework on time and your handwriting is is it written by yourself? Why not do it by yourself? If you made any mistakes, it doesnt matter.又如，某学生在初中没有仔细学英语，进入中学发觉自己和同学差距较大，就产生了放弃英语的念头，对作业马虎应付。我发觉状况后，在作业中写到： A
31、lthough your English is poor ,it doesnt t lose heart .Try your m sure you will be better and I will always help you .Whenever you have question, just come to me.后来，他常常向我请教英语学习的各种问题。我激励他主动上进，指导他实行正确的学习方法，并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力，他的英语成果接近班级中等水平。更有一些学生，在与老师建立了相互信任的基础上，情愿把自己在学习中遇到的问题以及生活中的苦恼甚至个人隐私，用英语或中英夹叙与
32、老师沟通。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺当进展。4 端正学习看法 驾驭学习方法有的学生在以往的学习过程中，养成了不良的学习习惯；有的学生虽然想学好英语，可是由于方法不得当，进步缓慢，事倍功半。这些问题都可能在作业中反映出来。老师通过作业批改，可以刚好发觉问题，并予以订正。例如，某学生老是拼错单词，我写道：Why cant you remember the spelling of words ? Whats the matter? Can you tell me? 后来她找我谈话，我给她一些单词记忆法，并激励她自信，取得了明显效果。而另一些学生上课开小差，作业有时漏做，我批曰：you
33、 are always good, but try to not be absent-minded again, OK? 他回答：Ok! I can do better in the future.师生沟通犹如行云流水，自然顺畅。5 渗透德育教学 培育学生情操中学教材图文并茂，教材丰富，这为师生供应了大量丰富的语言实践素材。在学生作业中老师应奇妙地利用这些教材，为学生设计一些高质量的练习题。例如，学了高二上册British Isles, 我让学生作文：Huadu。学生利用本单元的短语勾画出花都的漂亮图画，多了解花都，我用美丽的词语批阅，激励他们为家乡美妙的将来而勤奋努力。又如，学完First
34、aid 要求学生作文。让他们知道在紧急状况下如何自救和帮助救人。老师批语中教化他们：在紧急时刻，要镇静冷静、机灵英勇地自救，还应想到他人的安危。这样，教学和德育有机地结合起来。教材供应了内容、体裁多样、品位高雅、紧扣时代的文章。老师可充分利用它们，针对性地进行思想教化。鉴于中学生已驾驭了肯定数量的词汇，对基础语法基本了解。我在作业批改中做到：尽量用英语批语。在批语中，不有意避开运用新词汇，因为个别生词反而可以刺激学生求知欲，可扩大他们的词汇；同时激励学生用中英夹叙来回应老师批语。批语尽量运用学生最近学到的词汇句型，以利用学生巩固驾驭。批语应依据各个学生的不同英语水平分别对待，切忌千篇1律。批语
35、书写尽量工整、简洁、标准，以起到示范作用。批语以确定、激励为主，假如提出指责或建议，语气尽量平和以利于学生接受。老师应充分利用学生作业和作业这一教学环节，互助共长，也是师生沟通增进感情的一种很好的方式使，教学取得更大成效，适应教化的转型。假如认为不错，请肯定要加分给我噢!还有，你假如急须要写英语老师工作总结，可以把你的详细材料要求和背景告知我，我来帮你特地写一篇吧。我的联系方式： 手机： QQ： 。希望可以交个挚友!48回答者： chenpan01第5篇：英语老师工作总结英语老师工作总结接近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是参与了省里
36、的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，我特别光荣地以一名入党主动分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对
37、英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面为了适应农村小学英语的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我主动参与省里组织的农村小学英语老师培训，15天的培训时间内我仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，探讨，以此来共同提高业务水平。三、教化教学工作方面这学期我担当的是三年级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使
38、学生失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。四、考勤请假方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新
39、的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。五、努力提高方向。1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育;2、对差生多些关切爱心和耐性，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战!2023年英语老师教学工作总结英语老师2023年终工作总结2023英语老师个人总结范文2023英语老师个人专业发展总结范文 英语老师个人工作自我总结 小学英语老师试用期
40、工作总结 英语老师工作总结范文高一英语老师个人工作总结 英语老师个人工作总结范文 高一英语老师工作总结第6篇：英语老师工作总结英语老师工作总结这一学期，我在上级教化领导的正确指导下，仔细落实教学工作安排，努力学习课改理论，主动进行课堂教学改革，狠抓教学质量。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。一、学期的主要工作1、仔细学习教化理论，提高自身业务素养。课程改革是当前教化的主旋律，我仔细学习山东教化、英语学习报等刊物上先进的教学理论和教学案例，提高自己的业务素养，更新教化理念，并仔细做好教化理论学习笔记，达到1000字左右。2、努力钻研教材，细心设计教案。由于自己的英语底
41、子薄，教学难免吃力。为弥补学问的不足，我对所任年级的教材都进行细致钻研，不懂的问题就向有阅历的老师学习。同时，一有机会我就去听课年轻老师的英语课，学习别人的特长。设计教案时，既依据教材的特点，又考虑 学生的接受水平，从不盲目照搬教案。3、抓好差生的转化和优生的辅导。转化差生是提高教学质量的“重重之重”。我自始至终把差生的教学放在突出位置，课堂上对他们多提问、多激励。设计一些以活动为主的教学内容，激励学生之间大胆进行交谈。提高他们学习英语的爱好。发觉错误刚好补救，尽量做到学一点驾驭一点。对待优生，我主要放在自习课上，为他们设计一些有难度的思索题。并且利用休息日进行英语竞赛辅导。4、主动进行教学探
42、讨和课堂教学改革。我在仔细教学的同时，主动进行教学探讨，参与各级教学探讨活动，将自己的心得和体会写成论文和学法指导进行投稿。教学探讨的核心是课堂。我充分运用学到的理论和案例，进行课堂教学改革的尝试，努力创设民主、和谐、宽松的教学氛围，让学生做学习的主子、做课堂的主子。5、取得的成果。今学期在镇组织的期中、期末两次考试中，我所任的数学成果均列前3名，在全镇英语竞赛中获得第2名。在镇组织的英语优质课评比中获全镇第2名。我写的如何拟好作文题目在语文报小学版发表，写的利用奇偶数性质解题在小学生发表，在县组织的英语老师技能竞赛中获二等奖。二、存在的问题1、教学素养远远落后于当前教化形势。由于自己的业务水
43、平有限，远远不能适应于当前的课改须要。特殊是英语水平差，有待于进一步提高和学习，尤其是老师口语，要持之以恒地进行训练。2、竞赛成果不志向。尽管在全镇英语竞赛中取得了第2名，但学生个人成果并不突出，要进一步加强对优生的培育力度。争取代表镇参与县级竞赛。3、教科研成果不突出。教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。三、下学期的准备针对存在的问题，下一学期的工作准备是：1、加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教化理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。2、大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工
44、作，既要在统考中取得好成果，又要在各类竞赛中取得好成果。3、接着深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的英语交际实力和书面表达实力，全面实施素养教化第7篇：英语老师工作总结希望本文对您有所帮助！英语老师工作总结导读：本文是关于英语老师工作总结，希望能帮助到您！英语老师工作总结（一）本学期我担当初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了
45、解他们，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太
46、深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必希望本文对您有所帮助！不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在
47、教授unit3、leon9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习”whatsthetime?its”的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常志向。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课
48、才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。希望本文对您有所帮助！为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课