我的老师作文范文3篇.docx

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1、我的老师作文范文3篇从幼儿园到现在,我遇到过许多老师,其中,给我印象最深的就是现在的班主任。以下是小编给大家整理的我的老师作文范文3篇,喜爱的过来一起共享吧。 我的老师作文一 假如我是一位画家,我要用一幅画淋漓描绘她;假如我是一位作家,我要用一本书尽情呈现她;假如我是一位音乐家,我要用一歌深情赞美她,她就是薛老师。不是全部的老师都能像父母般关爱学生,然而薛老师却做到了;不是全部的老师都能陪学生一同欢乐成长,然而薛老师却做到了。薛老师犹如一束光照亮了夜的黑暗。薛老师的课堂是那么地好玩,每一节课都将我们带入一个奇异的世界。不仅如此,薛老师对全部学生一视同仁,从不放弃任何一位学生。薛老师就像一杯香浓

2、的雀巢咖啡,虽然一起先喝很苦,但她把热心、耐性、恒心放进咖啡里,所以让我们觉得馨香无比!记得那一次,那是薛老师刚接手我们班后的第一次考试,因为拖拉这个坏毛病,我的作文竟然连一半都没写到。下课后,薛老师把我叫出去,我心中忐忑担心,犹如几万只小鹿在跳,来到薛老师面前,没有想象中严厉的指责,而是犹如清风细雨般的询问:“奕乐,这次作文没写完,你知道是因为什么吗?”我低着头小声说道:“拖拉。”薛老师莞尔一笑,点了点头,拍拍我的肩说道:“嗯,既然知道自己错在哪,就要懂得改正。你字写得那么好,速度上来了,那不是两全其美吗?我们一起努力把拖拉这个坏习惯改掉,我信任你肯定可以做到的,行吗?”薛老师的话犹如一根定

3、海神针,让我坚决了改掉拖拉这个坏习惯的决心,我忽然觉得有一束阳光照亮了我心中那朵向阳花。流水潺潺,柳絮纷飞,时间匆忙,心渐成熟,谆谆教育,犹在耳际. 我的老师作文二 是谁,教会我们做人的道理?是谁,为我们开启才智的门窗?是谁呢?她就是老师。都说一位好老师的恩情可以让她的学生一辈子感谢不尽,而我心中的好老师则是黄老师。黄老师是我的现任班主任,她有着一对雪白的牙齿,爱笑。绚丽的笑容经常闪烁着乐观向上的精神也正是这种精神鼓舞着我们、关切着我们。我呢,最近一段时间,因处理不好同桌关系,煞是苦恼,想要对他好,却又好不下去,着急,烦躁充溢心头。老师很快就发觉这个问题,便找我谈心。了解况后,黄老师轻轻地拉着

4、我的手,给我讲解并描述了一个故事:“从前有一个小女孩,因家庭缘由,在上中学后理科成果始终退步。家长带着她向心理询问师询问,之后,心理询问师让她多跟爸爸说话,女孩的理科成果直线上升”故事讲完后,黄老师笑着顿了顿,那迷之微笑,让我感受到了一股主动乐观的精神,最终一脸仔细却又不乏温顺的一字一句地跟我说:“要客观地看待事物,把它都看开了,想开了,人就快乐,欢乐了”“听君一席话,胜读十年书”老师的话犹如一阵春风拂过,唤醒了我内心深处,那朵冰封已久的向阳花,它起先渐渐长高,长大,伸展开片片花瓣,久违的笑容重新回到我身上。不管我们的成果是好是坏,黄老师总是一视同仁,与我们做知心好友,共同成长。黄老师的颈椎不

5、好,可她总是忍着难受,为我们备课、批改作业,进度丝毫没有比别人慢。飘飘扬扬的粉笔沫在她身上留下了岁月的痕迹,丰富的学问却照亮了我们的人生路。有人赞扬老师是指路灯,是园丁但我觉得老师是星空,编织出一个个漂亮的梦,照亮我们的锦绣前程,又如一把永不灭的火炬,照亮我们心中的希望。 我的老师作文三 人的一生有许很多多的老师,而我目前也有好多。在这么多的老师中,最让我记忆犹新的,还是我以前的班主任吴老师。吴老师的个人不高不矮,总是带着一头的短发,挂到头颈,又有点卷。她有一只较大的眼睛,笑起来皱纹一下子就爬满了脸,但在我心中,总是像第一次见到她时那么年轻。她几乎每天都捧着教材走动,从办公室进进出出,我没来得

6、及与她打招呼,心却是吊着的。那是我三年级的一天。“嘿,作文卷发下来了!”我对着身边的同学说到“你是怎样的心情?”他没来回我,或许大家也像我一样又着急又兴奋吧!我的卷子发来了,打开一看,却一下子愣住了,映入眼帘的是一大片红色的圆、钩,修改符号与小字密密麻麻,几乎没有一处是空白的。下课后,我又拿出那红色的作文卷。她将题目暑假里难忘的一件事改成丰富的课余生活,她将我的题目引到了正路上,类似这样的修改还有很多。她把“在这一个丰富的课余生活”改成“我有丰富的课余生活”,又将“我去旅游了”改成“其中最令我难忘的就是旅游了”,甚至连量词“一件经验”改成“一次经验”,那么细小的错误都发觉了。我虽然未见吴老师批改时的情景,却从字里行间体会到了她的仔细、细致,犹如春风拂面。她肯定是反复来回地看着,何况她要批改全班同学的卷子,还批得那么仔细,她的暖和已沁入我的心脾。吴老师还在我的作文下写了一段简短的评语:景色描写文笔不错,漂亮浪花跃然纸上,希望接着加油!这高度的评价,树立了我写作的信念。吴老师在生活也像评价作文时仔细冷静,又经常激励我们。我想像吴老师这样的老师也不多见了。虽然人人不能做事四平八稳,但是,在我心中,您还是完备的。

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