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1、信客课文教案设计内容教学目标熟悉内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点感受信客的品格和精神。教学时间1课时。教学过程一、导入1 .作者简介作者是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、家。曾被授予“国家级 突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔 记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个 书评大奖，山居笔记更获得海外华文最高奖第一名。2 .导语现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是 传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的 工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？二、
2、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员 也就是信客的。1 .自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文 绐绐穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构：信客当信客的原因、信客是怎样做信客的、信客为什么不做信 客了、信客为什么当教师、校长也是好样的2 .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述 一下吗？任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干3 .结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组 讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人 呢？任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干：当教师、校长同样受到赞誉4 .在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5 .解答课后的练习。三、小结回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回 用一句怎样的话来写呢？