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1、幼儿园中班班主任个人秋季工作计划2023幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023（通用15篇） 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023 篇1 一、班级状况分析：(一)学会按成人的指令行动，生活自理实力增加，范文之工作安排:幼儿园中班班级安排。基本状况：1、在成人的指导下，孩子们形成了很多生活、嬉戏和学习生活时所须要的生活自理实力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等
2、。2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自己动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小挚友，由于在家中始终由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。(二)行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。基本状况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习限制自己的心情，起先关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已起先产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地限制。
3、遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。(三)动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，通过尝试、仿照，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。不足之处：1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地供应孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手实力不够志向，小肌肉群发展的协调性较差。(四)逐步形成了与生活阅历有关的概念。基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事
4、物的理解实力起先增加了，对四周的事、物充溢了新奇心，求知欲强。不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教化信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常出现摆布玩具等行为。(五)会用简洁的语言表达自己的感觉与须要。基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与须要，还会叙述生活中的一些事。不足之处：1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在集风光前表达自己的一些感觉和想法。2、孩子们在实际说话时发音还不够
5、精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。二、本学期教化目标及措施一、健康领域(一)、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，详细要求有：1、巩固保持环境整齐和个人平安卫生的习惯，特殊留意做到以下几点：(1)、疼惜日用品和玩具，不仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔;(2)、特殊留意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)仔细洗手的习惯;(3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识;(4)、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、运用手帕。(5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，留意不单独接触外用药
6、;(6)、相识一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄;2、提高熬炼身体的主动性，知道熬炼仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如：(1)、脱离小班那种较留意早操内容和形式好玩味的状态，起先留意动作的质量姿态正确，学习徒手操、韵律操各一套;(2)、知道身体各部位均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做);(3)、学习铡身走，一对一对整齐走;(4)练习在指定范围内四散跑;(5)、学习单足连续向前跳(6)、会双足在直线两侧行进
7、跳;(7)、学会向上自抛自接球;(8)、会单足站立持续510秒;(9)、钻过直径60厘米的圆圈;(10)、学习垫上前滚翻。二社会性情意领域(一)增加文明礼貌待人接物的主动性，提高行为的文明程度。1不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好;2留意礼貌待人的举止要热忱真诚;3起先学习在公共场合的文明举止;(二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：1、愿与班上全部的小挚友交往。有自己特殊喜爱共同嬉戏的小挚友，对其他小挚友也较好;2、有一种将自己感受爱好的事以及所知道的“新闻”告知
8、小挚友的较明显的愿望，希望别人能共享自己的开心。同时，还有一种将小挚友相处的良好经验与体会告知家人的愿望，希望家人共享其在幼儿园与人相处的开心;3、在其他小挚友嬉戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出建议;4、对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;5、在成人的引导下，在成人的指导下情愿为班集体做事、帮助四周的同伴;6、学习留意遵守集体嬉戏的原则;7、起先重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。8、知道向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习：当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助;当别人与自己发生冲突时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。(三)、关注四周成
9、人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物，巩固地形成有关植物生长须要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由;2、养23种小动物，形成有关动物成长所须要照看条件的相识;3、对动、植物有爱惜关切的看法，有每天都照看的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究缘由，感到难过。三、语言领域在扩大相识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语实力，做到：1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中;2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和敬重对方;3、扩大词汇量，共有
10、词汇20xx至此2500个;4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习运用;7、学习运用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等;8、运用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高矮;挚友，同伴;战士，战友;胖，肥);9、体会不同的情感与不同的语调的关系。10、会依据单张图片的景色和人物，讲解并描述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)：11、会复述童话、故事3个，复述完整。四、科学领域(一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行视察、触动、询问、发觉等的新奇心和长久
11、性，其中的重点要求为;1、除对家庭和幼儿园内以及旁边环境发生的新事物、新改变留意视察，并将新发觉热忱地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也起先产生爱好;2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生爱好，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案;(二)、对学习活动有肯定的爱好和主动性，对学问的作用有肯定的相识，对学习学问产生一种比较主动的心情。如：1、学习看法较前正确情愿自己独立思索问题，情愿通过多种方法求得答案，希望自己的思索结果与其他小挚友不完全相同。2、学习运用几种驾驭学问的方法;a.对簇新事物，知道运用各种感官去发觉其特点;b.知道用比较的方法获得学问;c.知道借用自己有的阅历来推
12、导对新事物的相识;d.知道各种用具和物品都是渐渐发展和演化的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受学问和多动脑筋的重要性;(三)、主动参与思维熬炼活动，有较丰富的形象思维，有参与逻辑思维训练的初步爱好，如：1、情愿接着老师讲解并描述的故事接着绽开，独自续讲;2、依据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音;3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语;4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋;5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，
13、谁少，谁最多，还是一样多;6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;7、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)学习“上午、下午”学习区分“昨天、今日、明天;8、巩固归类的几个要点(按颜色、形态、大小、功能、事物的种类分类);9、目测5以内的数量，按数取物;10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;11、提高嬉戏实力。有独自建筑的实力：a、会用小型积木搭3层高的建筑物;b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子;c、会用积塑拼插多种物体。熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑实力的提高作打算;学习几
14、种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求将底部和四四周得大些或小些;分隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开;变换性如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性合理同时运用木质，自然材料(如高梁秆)，厚纸，吹塑纸，装饰纸等;起先学习和小挚友共同用沙土建构(菜地、公路)，学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。(3)学习记住其他嬉戏规则，努力在嬉戏时遵守规则。五、艺术领域(一)、驾驭一点有关造型艺术的实力;1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等视察颜色，形态配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术
15、的爱好;2、学习共同计论所视察的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳;3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;4、学习将几何图形按大小、形态、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如：同是红色，一圆、一方;同是圆形，一大，一小);5、巩固运用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外;6、提高区分颜色的实力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的缘由(是多种颜色，还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响;7、相识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色
16、，相识它们的深浅色;8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的;9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢;10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细微环节(如：泥做的黄瓜上下并不一般粗)，使儿童在制作时富有表现力的愿望和肯定的实力;11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一样(如：饼干，糖果);12、学习剪曲线、圆形和方形。(二)、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力：
17、1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同;3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲，学习辨别两种不同乐器的音色;4、学习洪亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习温柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);学习跳动嘹亮地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);5、学习清楚精确地唱出歌词;6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在肯定时候变更方向跳;8、学听前奏的过门，正确地唱与跳9、体会歌词
18、和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。二、班级重点工作(一)调整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。详细措施：1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子今日(或本周)用餐状况确定明天(或下星期)的用餐座位。2、设计表格引导幼儿进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。(二)充分发挥环境的隐性教化作用，将一些常规要求图示化。详细措施：1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。2、结合双语教学，适当地将日常的情
19、景对话，采纳图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。(三)以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。详细措施：1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮助他人的良好情感。3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。(四)探究性活动的初步尝试。详细措施：1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的安排，自制表演的道具，从而提高孩子的动手实力，为孩子自主性、创建性的发展供应发展空间。2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，
20、培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。三、家长工作1、开设“BBS”家园信息网，帮助家长了解幼儿园的近期教化目标，及家长协作事项。2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的刚好沟通。3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教化过程中遇到的一些问题，帮助家长变更以往传统的教化观念，走出教化的误区。 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023 篇2 一、班级教学安排1、本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。在活动打算时力求充分，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行
21、反思，改掉以前只注意结果的作法。2、结构教学与主题教学相结合来进行。接着对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的协作、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达实力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。3、加强对幼儿的视察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教化供应依据。二、各月工作重点二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位实行“我爱妈妈”亲子活动;组
22、织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：实行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作竞赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;沟通各班的视察记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动阅历沟通;老师阅历论文沟通。七月份：老师教学安排和教化笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。三、卫生保健工作a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的视察、指导实力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、视察、记录工作。b)接着在平常活动中对幼儿的生活自理实力
23、进行培育。c)保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行视察记录。d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e)加强幼儿平安教化和老师的责任心，避开发生任何事故。四、家长工作1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，须要进行个别教化我们将加强沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。3、坚持每月刚好更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动
24、，接着开展家长助教工作。4、接着对新生家访、旧生约访，平常电话联系，动员家长主动参与家长学校，学习先进的教化理念，取得家园教化的一样性。5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，激励自己的事情自己做，提高幼儿的自理实力。五、工作人员的协作a)三位老师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习沟通互动反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不允许有违反师德的事情发生。d)加强理论学习，用先进的理念来指
25、导工作，主动完成园内及年级组的各项工作。 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023 篇3 新的一年，新的起先，我们的希望幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部老师的教化教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体教化实力，详细幼儿园新学期工作安排如下：一、指导思想深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化;坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教化观念不断更新;坚持素养教化，开展工作不断创新;深化探究实践，课程改革成果新;促进老
26、师专业成长，师资素养面貌新。二、工作目标：加强园本内涵建设和硬件建设，大力提高教化实力。三、主要内容与措施(一)园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进老师成长、推动幼儿园发展为工作的动身点。园部提倡三性(创建性、能动性、开拓性)、三效(效率、效益、效能)，考虑到工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参加实践教化教学第一线。3、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进老师实力、素养、学问
27、结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展。4、卫生和平安工作：强化平安意识，平安第一，警钟长鸣。细化平安工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查修理，合理考评。5、家长工作：宣扬与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的特性化家长会，争取家长的支持协作，提高家长的满足度、提高社会的信誉度。(二)、改善园所基础设施幼儿园基础设施建设包括1、教学设备。教材的选用依据幼儿教化大纲选用教材，也可选用早教企业研发教材。2、卫生设备。完善相关设备器械，做好消毒卫生工作。3、嬉戏设备。购置肯定量的室内嬉戏设备及室外大型嬉戏设备。4、饮食设备。符合卫生标准、平安标准、能够满意幼儿的生活须要。配
28、备一生一套饮食设备。四、园所发展与展望1、园所宣扬招生宣扬是招生的基础。招生前进行市场调研，分析，确定。设定招生名额，年龄，制定招生简章，上报上级行政主管部门批准，向外公布。新生入园做好入园体检。建立健康档案。2、推动园所发展幼儿教化，顾名思义，教化是第一位的。随着社会与现代幼教事业的发展，中国的幼儿教化也上了一个新台阶。现在的孩子，要学习的学问许多，家长们都胆怯自己的孩子会落后。但是学前教化并不等于学问教化，要让孩子们在嬉戏中学习学问，要给孩子一个欢乐的童年。幼儿园应当开展多元化教化，加强家园共育，定期家访，定期开展家长开放日，让家长了解孩子的幼儿园生活。 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2
29、023 篇4 一、指导思想本学期我们以教化部颁发的幼儿教化指导纲要、武汉市学前教化纲要为指导，依据幼儿园的园务工作安排、教研教学工作安排、卫生保健和后勤工作安排，依据我班幼儿的实际发展水平，为了更好的落实我园的教化理念、保证幼儿平安、更好的服务于家长和促进幼儿和老师的共同发展，特制定了本学期的班级工作安排。二、班级状况分析我班现有幼儿35名，其中男孩19名，女孩16名，本班幼儿的年龄差距不到一岁。孩子们在各项实力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大多数幼儿喜爱上幼儿园,情愿和同伴一起玩，情愿沟通,对人比较有礼貌;自理实力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,整理自己的物品
30、等等。社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能主动举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯。大部分幼儿喜爱参加表演性活动，美术活动实力幼儿提高较快。薄弱的方面:幼儿在语言发展,大肌肉动作,艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜爱插嘴，倾听习惯要进一步培育;有的幼儿不大乐意接受看法;有的幼儿独立意识不强。三、班级工作重点和详细措施(一)、加强班级平安管理工作，提高老师和幼儿的平安意识，保证幼儿平安。1、严格执行各项平安制度，仔细制定班级平安工作的详细内容。2、平常留意加强幼儿平安教化，能将平安目标落实到每月、每周、每日，并在年级组会议、班级会议、班级各项安排中有明显体现。3、指导
31、家长做好幼儿的平安护理工作，家长会上与家长签订平安协议书。4、加强对个别幼儿的视察指导、平安教化工作。5、在专业人士的指导下参与“平安逃命演习”活动。6、关注细微环节，重点加强幼儿喝水、离园、户外活动等环节的平安引导和教化工作。(二)、做好班级管理工作，提高老师职业道德素养，充分调动班组成员工作的主动性，提高各项工作的质量。1、班级老师仔细学习园各项规章制度，主动参与幼儿园“师德教化活动”，争当“微笑之星”。2、定期参与年级组工作会议和召开班级工作会议，明确每月、每周工作的重点和努力方向。3、留意工作中的分工合作，将详细的工作任务落实到人。4、加强班级“师徒带教”工作。5、重视大型活动的设计和
32、组织工作，在活动中提高老师的各方面实力。(三)、抓好师生双常规工作，保持班级温馨、和谐、主动、欢乐的班级氛围。1、提前制定，仔细落实班级各项工作安排。2、组织班级老师仔细学习一日生活常规的要求，树立“奢侈孩子的时间可耻”的观念，建立适合本班的老师和幼儿的工作生活常规。3、充分利用一日生活中的每一个环节，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。4、重点指导幼儿参加集体教学活动和活动区、喝水、户外活动、离园等环节常规习惯的培育。5、班级开展“白云狗竞赛活动”帮助并督促幼儿养成良好的常规。(四)、扎扎实实的开展好日常的教学和特色活动，提高教学质量。1、敬重幼儿在发展水平、实力
33、、阅历、学习方式等方面的个体差异，创设相对应的、能充分反应幼儿特性和发展状况的主题探究环境和活动区。重点创始表演区、美工区、益智科学区，并在日常重点指导幼儿参加此区角的活动。2、落实提前备课制度，仔细备课、书写反思，争取被评为“优秀备课本”。3、定期组织老师学习主题探究课程相关内容，相互观摩教学活动，本学期预设上“幼儿园是我家”、“泥土亲亲”、“泥土亲亲”、“五彩缤纷”、“水的世界”四个主题探究活动。4、开展园特色活动：生存训练、早期阅读、音乐嬉戏、英语、美术、欢乐周末等。开展年级组和班级特色活动：“国韵诵读”、“折纸”等集体教化活动;“今日我值日”、“今日我来讲故事”、“才艺大比拼”幼儿个别
34、展示活动。5、留意教化目标的层层落实状况，班长、老师共同探讨制定班级月、周、日各项教化安排。重点督促老师组织好英语、音乐嬉戏、体育嬉戏活动等。(五)、有安排的开展幼儿特性化视察工作，保质保量的完成各项教研工作。1、对每个幼儿做好“特性化”培育和教化工作，主动参与年级组每周二的中午针对“如何做好中班幼儿特性化视察记录方案”进行的专题研讨活动。每个幼儿一份培育方案;每个幼儿有安排的进行视察、培育。2、仔细的做好武汉市幼儿园主题探究课程操作系列项目试验工作，主动开展活动、仔细视察孩子，供应相关试验数据、试验资料等。3、主动设计和组织教学活动参与园、区的教学观摩和研讨活动。4、主动参与年级组组织的相关
35、学习和教学观摩活动。(六)、依据春夏季节特征，重点预防传染病。提高进餐、饮水、午睡、户外活动等环节的护理质量。1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，杜绝一切传染病和事故的发生。2、重视幼儿的平安护理工作，加强幼儿的日常护理，重点督促提高幼儿喝水(增设集体饮水环节)、进餐、午睡、户外活动的质量。3、关注幼儿的心情反应，刚好帮助幼儿调整心理的心情状况，促进幼儿的心理健康发展。4、保证幼儿户外活动时间，降低幼儿服药率，争取幼儿出勤率达95%。5、加强对体弱儿、特别儿的护理和教化工作。(七)、主动主动的开展好家长工作，加强家园互动，提高家长对班级的满足率。1、开好家长会，让家长更了
36、解园及班级的各项工作。2、主动发挥“家长园地”的作用，让家长刚好了解教化信息和班级的活动状况。3、请中班组家长委员会帮助组织家长参加园和班级的各项活动。本学期开家委会一次;家委会组织策划四月份年级组春游暨相关教化活动。4、每周都对年级组的博客进行更新;请家长和老师写教化心得发到博客上供年级组家长学习;保证每个幼儿都在博客上有露脸的机会。5、制订“家园沟通活动表”，记录与每个家长的沟通状况，保证每个幼儿每学期不少于两到三次。6、填写“今日我值日”、“今日我来讲故事”、“才艺大比拼”等日常活动表格，真实反映幼儿活动状况，与家进步行沟通。7、平常加强对幼儿的视察和分析，提出幼儿特性化发展改进方案，并
37、针对每个幼儿发展状况与家进步行沟通。填好“幼儿成长纪念册”。8、学期末针对“学期末的幼儿考核评价”、“特性化发展方案”等向家长汇报孩子的进步和存在的问题，与家进步行“一对一”的沟通，并做好相应的记录。 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023 篇5 一、班级状况分析：上学期我们中二班共有幼儿23名，到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培育，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，详细表现在：自理实力差、依靠性强、不太会与小伙伴沟通等。本学期我和周老师将会接着合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的基础。二、工
38、作任务（一）教化教学方面1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。2、发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲，培育初步的动手实力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、激励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。（二）家园共育方面1、把日常生活教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家
39、长成为日常生活教化的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 幼儿园中班班主任个人秋季工作安排2023 篇6 一、实习目的(一)通过实习驾驭幼儿园教化工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成敬重幼儿、酷爱幼儿、关切幼儿、理解幼儿的教化观念，并能全身心投入幼儿教化工作。(二)将所学的理论学问和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教化活动;学会创设相宜的教化环境
40、;学会与家长沟通;能独立带班，领悟老师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。二、实习任务(一)实习幼儿老师的全部工作，熟识幼儿老师工作的性质和职责;驾驭幼儿园常规教学内容;初步学会独立组织幼儿园综合教化活动及组织幼儿嬉戏活动的方法;熟识幼儿园家长工作并能与家进步行良好的沟通。(二)能够独立带班，并能较好的完成指导老师布置的全部教学活动。三、实习要求(一)实习生在指定的教学班里，要在指导老师指导下独立组织幼儿教化教学活动。(二)实习生应主动主动参加所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。(三)实习时间，实习生要进行幼儿教化教学、管理方面的专题探讨，搜集实习总结的相
41、关材料，实习结束后，要提交实习日记7篇，视察记录7篇，并撰写实习总结。四、实习组织领导(一)实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队老师详细组织管理。(二)领队老师要主动协作幼儿园对实习生进行思想教化、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。(三)实习生队长要主动与幼儿园指导老师沟通状况，主动协作，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教化教学事故时要向领队老师汇报，帮助领队老师搞好实习工作。(四)教化实习一般以4人为一组，也可依据幼儿园的实际状况调整。(五)实习成果由幼儿园和知道老师考核。五、实习生实习成果评定标准优：工作主动主动，仔
42、细负责，酷爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要(试行)精神。组织和管理幼儿一日活动的实力强，有肯定的创建性，工作效果突出，实习日记和实习总结有较高的理论水平，并仔细做好视察记录。良：工作主动，仔细负责，酷爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要(试行)精神。工作效果好，对幼儿一日生活的管理实力较强，能按时完成实习日记、视察记录和实习专题总结。及格：工作较仔细，能关切孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习守则，基本能独立组织幼儿一日活的。但工作内容和方法
43、尚存在不足之处，工作效果一般。不能刚好提交实习日记和视察记录。不及格：工作不仔细负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度实习生守则，不能独立的组织幼儿一日活动。六、优秀实习小组和优秀实习生评比优秀实习生名额为20%(照实习生表现特殊突出时，可由幼儿园酌情确定)，优秀实习生的实习成果必需是优才有资格参与优秀实习生的评比，优秀实习生由幼儿园领导和指导老师评比。实习期间实习生旷工1次(半天)实习成果视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成果不能得优，迟到两次成果不能得良，迟到4次视为不及格。七、实习时间：11月7日-11月19日八、实习人数：54人九、实习地点：神木县其次幼儿园、神木县第三幼儿园、神木县第五幼儿园。十、实习日程支配1、XX年11月6日晚自习，实习动员。地点：12届幼师二班教室。2、XX年11月7日上午，班主任依据学生住址安排实习生得实习学校。中午实习生在带队老师的带领下前往幼儿园实习。3、XX年11月7日11月19日，实习生在园内实习。4、XX年11月20日完成实习总结报告。十一、实习带队老师：王慧、白建芳十二、实习生详细