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1、小学班级2023年新学期特色活动计划所谓特色班级，要结合各班班主任及科任老师的特长，从学生的爱好爱好、需求动身开展的班级特色活动，从而培育小学生主子翁意识。你知道详细的安排要怎么制定吗?下面是第一范文网小编带来关于小学班级20xx年新学期特色活动安排的内容，希望能让大家有所收获! 小学班级20xx年新学期特色活动安排(一) 一、指导思想以新课程标准为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培育为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校素养教化管理内涵，树立
2、良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬特性，加速学校素养教化蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。二、工作目标通过主动引导班级特色创建活动，要求人人都参加，班班有特色。 力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……2、学习、才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色
3、班、健体特色班……3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、爱恒博等主题特色班。以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应申报安排(目标、措施、成果展示、阅历总结)，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。各班也可另行确定特色班级名称，并主动申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。四、创建标准1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。3、班级特色外显效果突出
4、。能代表学校参与各种竞赛，成果好。4、每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。五、活动步骤：1、制订活动方案。2、开展宣扬发动。3、进行组织申报。各班依据校活动方案，主动组织申报，依据自身状况，制定相应创建目标与创建方案(名称、口号、目标、详细措施)，并刚好填好申报表，交学校备案。4、详细实施创建。各班要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。5、评议、验收、表学校依据申报表验收，正式任命特色班级。验收方法：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创
5、建过程，并附有关资料)(2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。(3)学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展状况与实效。6、成果汇报展示(1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。(3)颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得示范班级称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。六、考核方法依据各班详细活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评
6、小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任老师评比的必备条件。 小学班级20xx年新学期特色活动安排(二) 一、活动理念：为增加学生的主子翁意识，增加班级凝合力，提高学生自我管理实力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展班班创特色，班班有特色的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的实力能够得到熬炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校内的文化品位。二、工作目标：通过主动引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、活动领导小组
7、：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：(一)创建内容：每班可以从学生学习习惯、实力培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。(二)实施步骤：活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生探讨申报项目，进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案。2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以
8、及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计：自选图案作底、特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)3、评估阶段：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。(要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料)(2)校评。各班依据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最终进行评估的凭证)。4、监督阶段：设立举报箱(校门口)，定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。(三)评估标准：特色班级先进集体必需首先具备评比的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。(四)嘉奖方法：被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，主动参加到这项活动中，早日形成本班特色。共2页，当前第1页12