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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、下列各句中，表达得体的一句是A.欢迎你到我家来拜访。B.你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C.令兄这次光临寒舍，不知有何见教。D.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。2、请说明下面这幅漫画的内容，并根据漫画内容拟写一条对我们在工作办事方面的一句话建议。要求语言简明、准 确。（内容不超过40字，建
2、议不超过20字）3、阅读下面的文字，完成下面小题。社评写作强调理性，文学写作强调感性，（甲）理性与感性之间，在很多人那里，是水星与火星的距离；但在金庸 那里，则水乳交融，切换自如，令人妥为即4。社评是入世之作，强调干预现实，用思想引领舆论。（乙）这就要求：作者具有很高的站住、敏锐的感知、开阔的 视野、深刻的洞察、过人的胆识要用评论影响广大知识分子,社评作者必须达到“知识分子中的知识分子”的境 界。武侠江潮，是一个迥异于庙堂和俗世的“出世”之境。金庸凭借着卓越的想象力和杰出的故事落季才能，创造了 一个虚拟世界。他摆脱了入世羁绊，放空世俗包袱，忘情她投身于想象的江湖。金庸的社评与小说，不是彼此绝的
3、，西卷气脉贯通的。（丙）所谓“侠之大者，为国为民。”（神雕侠侣，郭 靖语）没有这等追求，金庸小说格局和影响力都不可能如此之大。换句话说，以入世之心出世，厚感了金庸的“侠之 大”和“江湖之远”。1 .文段中的加点词，运用不可瑰的一项是A.叹为观止B.演绎C.而是D.造成2 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是女儿说：“张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包，说我快过19岁生日了，到时去 买件新衣服，爸爸，我”女儿的声音有些哽咽。我的眼眶也湿了。那个夜晚，我做了个美好的梦，梦见破旧的房子变成了转房，白墙红瓦，真漂亮啊。第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿
4、树走去1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇对香椿树的描写，既开门见山呼应标题，又点明故事发生的季节，还暗示了故事情节中“我”不愿砍树 的原因，有一石三鸟之妙。B. “我”对“第一书记”的态度，从抵触、冷漠到后来的充满感激，表现了 “我”个性倔强、淳朴，而同时也是一 个通情达理、懂得感恩的农民。C.小说的结尾再次写到两棵香椿树，与开篇呼应。“我含着笑”，是因为可以“掐些芽子上街卖”，更是在党的关 怀下充满希望和喜悦的真实流露。D.小说以小见大，围绕“两棵香椿树”的故事来表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的作风，结尾以“美好的 梦”来表达农民对美好生活的向往。2
5、 .老舍说：“对话是人物性格最有力的说明书。”以刘主任、女儿为例，赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性。3 .与祝福中的“我”不同，本文中的“我”在表达上有独特的功能，请结合作品评析。10、阅读下面的文言文，完成各题。冯唐者，其大父赵人。父徒代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。&学辇过，问唐日：“父老何自 为郎？家安在？ ”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于铤鹿下。今吾每饭, 意未尝不在柜鹿也。父知之乎？ ”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？ ”唐日：“臣大父在赵 时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既
6、闻廉颇、李牧为人，良说，而搏脾日：“嗟 乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧包叁哉！ ”唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起 入禁中。入久，召唐让日：“公奈何众辱我，独无间处乎？ ”唐谢日：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大人朝那，杀北地都尉印。上以胡寇为意，乃卒复问唐日：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？ ” 唐对日：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，日间以内者，寡人制之；闻以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外， 归而奏之。此非虚言也。臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃 得尽其蜜能遣选车千三百乘，毂臆万三千，百金之士十万，是以北
7、逐单手，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。 当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破土北，为 秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避， 不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知用精华带。终日力战，斩 首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而更奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。 且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚 愚，触忌讳，死罪死罪！ ”文
8、帝说。是日令冯唐曾干赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十馀，不能复为官。（节选自史记张释之冯唐列传）1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其 智能B.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其 智能C.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其 智能D.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆
9、自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其 智能2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为“文”。B.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁。C.尺籍伍符，指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则。D.持节，节即符节，缀有耗牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜。文帝向他询问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝即使得到 像廉李一样
10、的大将，也不能重用，文帝大怒。B.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王。他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断，因功封爵 赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预。C.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义。魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏 轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚。D.冯唐被推举为官，却年事已高。汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤良之士， 大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）良久，召唐让日：“公奈何众辱我，独无间处乎？ ”唐谢日：“鄙人不知忌讳。”（2）王迁立，
11、乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。11、阅读下面的文言文，完成下列小题。答欧阳崇一王阳明来书又有云：“人情机诈百出。御之以不疑，往往为所欺，觉则自入于逆臆。夫逆诈，即诈也；臆不信，即非信 也；为人欺，又非觉也。不逆不臆前常先觉，苏惟良知莹彻乎？然而出入毫忽之间，背觉合许者多矣。”不举.不臆而先觉，此孔子因当时人专以逆诈腌不信为心，而自陷于诈与不信；又有不逆不臆者，然不知致良知之 功，而往往又为人所欺诈，故有是言。非教人多是存心，而专欲先觉人之诈与不信也。以是存心，即是后世猜忌险薄 者之事。而只此一念，已不可与入羌、舜之道矣。不逆不臆而为人所欺者，尚亦不先为善，但不如能
12、致其良知，而自 然先觉者之尤为贤耳。崇一谓“其惟良知莹彻”者，盖已得其旨矣。然亦颖悟所及，恐未实际也。盖良知之在人心，亘万古拳宇宙而无不同。“不虑而知”，“恒易以知险”，“不学而能”，“恒简以知阻”， “先天而天不违。天且不违，而况于人乎，况于鬼神乎！”夫谓背觉合诈者，是虽不逆人，而或未能自欺也，虽不臆 人，而或未能果自信也。是或常有求先觉之心，而未能常自觉也。常有求先觉之心，即已流于逆臆，而足以自蔽其良 知矣。此背觉合诈之所以未免也。君子学以为己，未尝原人之欺己也，恒不自欺其良知而已；未尝虑人之不信己也，恒自信其良知而已；未尝求先 觉人之诈与不信也，恒务自觉其良知而已。是故不欺则良知无所伪而
13、诚，“诚则明”矣；自信则良知无所惑而阴，“明 则诚”矣。明诚相生，是故良知常觉常照。常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍媛矣。何者不欺而诚 现玄所容其欺苞有黑叁而觉矣史僖而明则无曳容其不信苟不信焉而觉矣，是谓“易以知险，简以知阻”，子思所谓“至 诚如神，可以前知”者也。然子思谓“如神”，谓“可以前知”，犹二而言之，是盖推言思诚者之功效，是犹为不能 先觉者说也。若就至诚而言，则至诚之妙用即谓之神，不必言如神，至诚则无知而无不知，不必言可以前知矣。（选自传习录）（注）逆臆：语出论语宪问“子曰：不逆诈，不臆不信，抑亦先觉者，是贤乎！ ”。先天而不违”四 句：语出周易乾卦文言“夫大人者先天而
14、天弗违，后天而奉天时。天且弗违，而况于人乎？况于鬼神乎？ ” 意为掌握了天道的人，在天象出现之前行事，天不会违背他；在天象出现之后行事，则能够遵奉天时。天尚且不违背 他，何况人和鬼神呢？君子学以为己：语出论语宪问“古之学者为己，今之学者为人”。为己，意为为了提高 自己的修养；为人，意为想获得别人的好感。1 .对下列句子中加点词语的解释，不正理的一项是A.不黑不臆而先觉逆：揣测B.亘万古率宇宙而无不同塞：充满C.未尝虞人之欺己也虞：忧虑D.自信则良知无所惑而明明：清明.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.非教人以是存心阙秦以利晋 B.苏惟良知莹彻乎耳闻道也亦先乎吾C.不逆不臆而常先
15、觉 跑为秦人积威之所劫 D.至诚则无知而无不知于其身也，则耻师焉2 .下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.欧阳崇一认为在人情诡诈百出的世道，如果以不疑也就是“信”的态度应对，那么就往往为人所欺骗，为人所欺 骗就没有“明”。B.欧阳崇一已经掌握了孔子话语的宗旨，王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的体会领悟。 C.经常觉悟、经常澄澈的良知如高悬的镜子一般，万事万物在它面前自然而然能显出美丑的原形来。D.自诚不容欺，所以自能察觉欺；自信不容不信，所以自能察觉不信，这就是明之事先觉察的大用和妙用，而且自 然而然。3 .用“/”给文中画波浪线的部分断句。何者不欺而诚则无所
16、容其欺苟有欺焉而觉矣自信而明则无所容其不信苟不信焉而觉矣.把文中画线的句子译成现代汉语。(1)然而出入毫忽之间，背觉合诈者多矣。(2)常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍媾矣。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像、 环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了时代杂志 封面，更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔通贝里。材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉
17、奖“地 球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”，以种植真树，带动5 亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树，其中超4成能量由95后青年贡献。 以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同学则不以为然，认为中国青年 默默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次辩论赛，正方是“呐喊比行动更重要”，反方是“行动 比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
18、。参考答案1、c【解析】试题分析：A拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助” 不够得体。D恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。2、内容：一只乌鸦站在水瓶口上往里扔石子，想和瓶里的水，水瓶下方有一个水龙头可以打开。建议：做工作办事情 要注意避免经验主义（或“注意脱离思维定势”、“做工作办事情要研究新情况寻找新思路”等）【解析】本题考查学生探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给 人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题
19、的，一般多是标题）。 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进 一步提炼概括画面所揭示的主题。观察漫画可知，画面主体是一个带着水龙头的水瓶，水瓶上方站着一只乌鸦，水瓶底部有一些石子，说明乌鸦为了喝 到水，还是用投石子的办法，却不知道打开水龙头。告诉我们应当摆脱思维定式，不要经验主义。3、1. DC【解析】.本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境, 把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。A项，叹为观止：赞美看到的事物好到
20、极点。使用正确。B项，演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论，跟“归纳”相对。铺陈，发挥：一首民歌 出一段感人的爱情故事。展现，表现：时尚潮流，不同的风格。此处用义项。使用正确。C项，“不是而是”表示并列。使用正确。D项，造成：引起，形成，多指不好的结果。应改为“成就”。使用错误。故选D。1 .此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写 位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、 漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。C项，引号里的句号应删去，然后在括
21、号后面加逗号；或者保留句号，删去“所谓”两字。故选C。【点睛】做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进 行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。4、1. C. C2 .及时发布疫情预警信息；提升记者面向社会的责任担当；新闻主管部门应占据社会舆论主导地位，加强方向 调控；记者应依法报道。【解析】.此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。解答此类题需要注意：在把握每段的主要内容和文章的主 旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；对比选项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意 把握整
22、体的语意；在把握文意的基础上合理分析。A项，采访朱继红的节目是在九年前播放的。B项，第一个框图内应为“消极消息”。C项，原文有“我们需要强调，记者应当依法报道” 一句，因而说“必然导致受到限”是正确的。D项，群众对疫情产生的强烈信息渴望与“媒体集体失语”之间没有关系。故选C。1 .本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。C项，“始终处于被动地位”说法错误，在世卫组织明确病原之后，政府与媒体迅速行动起来，化被动为主动。“
23、异 乎寻常”与原文中“从科学研究角度看，这是非常正常的”不符。故选C。2 .此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己 的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即 可。结合“还有媒体的信息是市民可以不用戴口罩上街，我只不过隐约感到怪异，仅此而已”“比恐慌更可怕的是轻 慢”分析，需要及时发布疫情预警信息。结合“没人要我做这个节目，我也不知道能不能做出来，能不能播。但我不 管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道”等分析，提升记者面向社会的责任担当。结合“非典报道经历了从瞒 报到高
24、度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化：从如何包转到了 如何报，从内容控 制转到了方向调控” “这一做法延续到今天则并不合适：一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对 知情权的要求日趋强烈；另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播学认为，流言的流传程 度=事件的重要性x证据的暖昧性。如果媒体继续采取沉默的态度，既达不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息。社 会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏社会稳定”等分析，新闻主管部门应占据社会舆论主导地位，加强方 向调控。结合“非典时的政府扣押信息、媒体集体失语等观点，与事实不符，是站不住脚的” “在
25、暴发严重 疫情时，媒体在对外通报前须征得卫生部的同意。我们需要强调，记者应当依法报道。由此可见，所谓非典期间媒 体失语的主要原因，在于作为第一个环节的卫生部门出现了 故障”等分析，记者应依法报道。【点睛】筛选并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、 知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”， 就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文 中信息”考查的主要内容有：能够对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题
26、的相关语句，并进行 归纳整合。5、（1）李杜（2）要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜 感和喜悦感。（3）要点：（1）两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。（2）李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句 精严沉郁，于宏阔中见志土垂暮之态。两人风格各擅胜场。【解析】（1）本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆。本 题李白与杜甫，世称“李杜”。（2）本题考查诗歌鉴赏的艺术手法，具体考查情景的关系。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情 与景的四种关系：爱景衬哀情
27、，乐景衬乐情；哀景衬乐情，乐景衬哀情。“月下飞天镜，云生结海楼” 一句，意思是 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。长江流过荆门以下，河道迂 曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴 起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。 如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天 镜”的水中膨像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的
28、 平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人， 初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充 满了浪漫主义色彩。运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原 时的新鲜感和喜悦感。（3）本题考查诗歌的比较阅读。解答此类题目，可分别从诗歌的意象意境、语言、感情、整体风格等角度赏析。本题 要求对“山随平野尽，江人大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”进行评价。星垂平野阔，月涌大江流江岸的原野 与天际的稀星互成动势，原野因星垂而寥阔，稀星因野阔而低垂。
29、星垂，一马平川，无遮无掩，地阔星低；月涌，月 随波涌，目随浪走，大江奔流。此诗是在唐代宗永泰元年（765）正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂的旅途 中所作。灿烂的星空、辽阔的原野和汹涌的江流，反衬出诗人的渺小和悲苦，甚至还有几分苍凉和恐惧。因此,杜甫这 两句写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。山随平野尽，江入大荒流：山逐渐消失了，眼前是一望无 际的低平的原野。以游动的视角写出了景物的变化，船由蜀地到荆门，山峦从作者的眼中一点一点的消失，奔腾的水从山 峦中奔向江河中。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。和杜甫停舟细视不同，李白这里是飞舟瞥视， 因此，才有一种自由奔放、
30、神彩飞扬之感。两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。李句简练明快，于苍茫 中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。6、仰之弥高 忽焉在后 众人皆醉我独醒 是以见放 外无期功强近之亲 茕茕孑立 举匏樽以相属 渺沧海之一粟 疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识 记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助 字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“仰” “弥”忽焉期
31、功” “茕” “孑” “匏樽” “属” “沧” “粟” “疏影” “清” “浮”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情 景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字 形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、1. B. C2 .积极引进新技术、新模式、新理念，进入以质量和效益提升为核心的发展新阶段，释放行业发展新
32、动能；在快 递业务量持续高速增长的同时，着力改善末端投递服务，同时加强快递员权益保护；政府加大政策支持，积极推动 地区平衡发展；快递企业做好基础投入、技术研发以及成本管控等；快递企业要积极寻找新的业务增长点，提高 自身的服务质量，树立品牌意识。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合 语境。B项，“深圳市快递行业2018年相比2017年申诉案件减少了 54.5% w错误。结合“与2017年的13954件相比，全年 有效申诉
33、案件减少了 54.5%w分析，原文是“有效申诉”减少54.5%。故选Bo.本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。C项，“都呈现逐年增加的趋势”错误。结合材料三的图表内容分析，从图表上看，每年的业务总量呈逐年增加，但 是每年的业务增速并不是逐年增加。故选C。1 .本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提
34、出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高 于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考 查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合“目前我国现代物流服务体系初具规模，规模总量居世界第一未来一段时期，我国商贸物流业将积极引进新技术、 新模式、新理念，进入以质量和效益提升为核心的发展新阶段，逐步释放行业发展新动能”分析，积极引进新技术、 新模式、新理念，进入以质量和效益提升为核心的发展新阶段，释放行业发展新动能；结合“在快递业务量持续高速 增长的同时，深圳着力改善末端投递服务”“同时积极推进快递末端网
35、点服务能力提升工程，建设快递标准化门 店”“同时加强快递员权益保护，开展对快递小哥的关爱行动，提供医疗、健康及法律咨询等，努力在全社会营 造理解、尊重、关爱快递小哥的良好氛围”等分析，在快递业务量持续高速增长的同时，着力改善末端投递服务, 同时加强快递员权益保护；结合“未来新一轮推进物流行业发展的政策措施将陆续出台，进一步聚焦物流行业高质量 发展，解决不平衡不充分等问题，推动物流行业更好地促进实体经济发展”分析，政府加大政策支持，积极推动地区 平衡发展；结合“发改委等部门透露，目前国家级物流信息平台和物流枢纽网络正在加快布局，国家智能物流骨干网 将加速成型。同时，随着基础设施、技术的提升，以及
36、未来支持政策的集中发布和完善，物流行业发展不平衡问题将 逐步改善，进一步推进物流行业高质量发展”分析，快递企业做好基础投入、技术研发以及成本管控等；结合“新政 在提升快递规范发展的同时，也将倒逼快递行业加快新一轮洗牌。未来快递行业在政策支持下，应积极寻找新的业务 增长点，加快转型升级，加紧树立行业品牌，培育一批实力雄厚、模式先进、行业领先、国际知名的大型物流企业” 分析，快递企业要积极寻找新的业务增长点，提高自身的服务质量，树立品牌意识。8、1. CA2. B【解析】1 .本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。 解答理解和分析题要辨
37、明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，“佛教在敦煌宗教文化中始终占据着主要地位”说法过于绝对，原文表述中有“在相当长的历史时期内”这一 重要限定。B项，“因为属于“死语言”，对于历史文化研究价值很大”错误，依照原文，“敦煌文献中还有大量非汉语文献， 许多是已经消失的“死语言”。这些文献对于相关民族的历史文化研究的价值和意义自不待言，其与汉文文献以 及多种宗教的共处、交流本身，展示了敦煌文化的自信、自由、开放和包容并蓄。在这样文化基础上的文化昌盛和博 大精深，是文化发展的必然结果。这种文化昌盛的因果逻辑，对于我们今天的文化建设和价值取向，应该具有很强的 启示
38、意义”，可见原因提取错误，应该是“对于相关民族的历史文化研究的价值和意义自不待言，其与汉文文献以及 多种宗教的共处、交流本身，展示了敦煌文化的自信、自由、开放和包容并蓄。在这样文化基础上的文化昌盛和博大 精深，是文化发展的必然结果。这种文化昌盛的因果逻辑，对于我们今天的文化建设和价值取向，应该具有很强的启 示意义”而非“许多是已经消失的“死语言”，选项曲解文意，偷换信息。D项，“都属于那时代最先进的绘画技法和理念”错误。原文表述为“敦煌壁画题材极为丰富，壁画绘制积极汲取相 应时代最先进的绘画技法和理念，曹、张的画法正是传自印度和西域的画法，在敦煌早期壁画中十分流行。其中 展现的中华民族的文化精
39、神、文化胸怀和文化自信，为我们铸就中华文化新辉煌提供了丰富的精神支撑”可见，文中 只是说“汲取”相应时代最先进的绘画技法和理念，并非敦煌壁画自身具有“最先进的绘画技法和理念”，选项曲解 文意，夸大了作用。故选C。2 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句 之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句 与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，本文论述结构属于“总一分”，而非“总一分一总”。故选A。3 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干
40、所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“敦煌曲子词属于特定意义上的敦煌文学，与传统的文人士大夫作品没有关系”推断绝对，根据原文表述, “敦煌文学作品可分为两类，一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、 变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。”可见尽管对敦煌俗文学跟传世文人 诗文抄本做了明确区分，但是没有提及两者之间存没存在关联，只是说一类属于传统文人士大夫的正统文学作品，也A.甲B.乙C.丙4、阅读下面的文字，完成各题。材料一：非典中
41、最艰苦的一场遭遇战就发生在北京市人民医院。从四月五号开始，陆续有222人感染，包括93名医护人员， 有将近一半的科室被污染。门诊大楼北侧的急诊科是当时疫情最重的地方。我不明白这家医院怎么会有这么多人感染, 但我知道应该跟上次拍转运的那二十九个盖白布的病人有关系，我得知道这是为什么。没人要我做这个节目，我也不 知道能不能做出来，能不能播。但我不管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道。急诊科主任朱继红带我去看了留观室改成的SARS病房。我只看到几间普通的病房，迟疑地问他：“你们的清洁区、 污染区呢？ ”他指了指地上：“只能在这儿画一根线。”我不能相信，问了一句：“那你们怎么区分清洁区和污染区？
42、” 朱继红沉默了一会儿，慢慢举起手，在胸口指了一下：“在这儿。”我问：“你们靠什么防护？ ”他面无表情，说：“我们靠精神防护。一直到四月二十二日我们来拍摄时，病人才开始转运到有隔离条件的医院。当时病人连输液的地方都没有了，只 能在空地上输。他带着我去看，所有的椅子还在，榆液瓶挂在树杈上，或者开车过来，挂在车的后视镜上，椅子不够 了还有小板髡。一个卫生系统的官员在这里感染，回家传给了妻子儿子，想尽办法只能找到一个医院床位，夫妇俩让 儿子住了进去。两口子发烧得浑身透湿，站不住，只能颤抖着坐在小板髡上输液。再后来连板髡都坐不住了。孩子痊 愈的时候，父母已经去世。这是二OO三年，春夏之交。九年之后，人
43、们还会说我“是进非典病房的记者”，我常觉羞惭。当从头到脚盖着白布的病人从我身边推过的时 候，还有媒体的信息是“市民可以不用戴口罩上街”。我只不过隐约感到怪异，仅此而已。我没有接到指令，这不是 我节目的任务，我觉得转过头很快就会忘记然后我就忘掉了。我做的节目播出后，有同行说：“你们在制造恐慌。”当时我身边坐着时任财经杂志主编的胡舒立，她说： “比恐慌更可怕的是轻慢。”（摘编自新闻记者柴静传记集看见）材料二：非典报道经历了从瞒报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化：从“如何包”转到 了 “如何报”，从内容控制转到了方向调控。在传统机制下，一些新闻主管部门认为消极信息容易引起
44、公众不必要的 恐慌和社会动荡，因而媒体在信息流通中实行严格的把关制度，侧重于“包”不重“报”。中国传媒对于危机报道的 典型做法是在保守的方针下，采取低调而务实的报道模式。应该说这一传统是在建国之初就形成的。当时中国面临国 内外的险恶局势和政治、经济的双重危机，需要以正面宣传为主，稳定社会秩序，因而实行一定程度上的信息封锁有 利于社会的稳定。但其前提是资讯手段的不发达，信息渠道的单一。这一做法延续到今天则并不合适：一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对知情权的要求日趋 强烈；另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播学认为，流言的流传程度;事件的重要性X 有可能曲
45、子词是有些文人士大夫的非正统的俗文学作品。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是或者“正确的一 项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章 的表述和概括文章的内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整 合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内 容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应 比较。选项信息的语言与原
46、文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答 时要认真核对，找出符合题干的选项。9、1. C.（1）刘主任对“我”说话时不呼大名，而是称“歪嘴儿”，“凶巴巴地对我at牙咧嘴”的神态和“你不砍，我找人 来”的强硬态度等表现了他是个不尊重群众、作风粗暴的村干部；（2） “我”的女儿跟“我”通电话所说的内容以及“爸爸”的哽咽语气，都表现了她是个淳朴善良、怀有感恩之心的大学生。2 .祝福中的“我”，虽与主人公祥林嫂有短暂交集，但主要是故事的旁见者；本文中的“我”则有更独特的 功用：“我”是亲历者，增强了故事的真实性；“我”更是受益者，升华了全文的主旨，既表现新时代“精
47、准扶贫” 工作中基层干部的优良作风，也表达农民对美好生活的向往之情。【解析】.本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括 人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如 本题“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的” “一项“，立足考查“相关 内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“是因为可以掐些芽子上街卖”错误，原文“春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵 阵浓郁的清香。过些日子，就可以掐些芽子上街卖了”
48、，“掐些芽子上街卖”是在文章的开篇，没有写“我”的表情; 而“第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去”在文章的结尾，“我含着笑”体现的是在党 的关怀下充满希望和喜悦的真实流露，砍掉两棵香椿树也是心甘情愿的，发自内心的。故选C。1 .本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理 的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。本题要求根据人物的对话区分析刘主任、女儿的性格特征。刘主任：原文“此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下指指点点地说着什么，表明刘光明的身份是村干部;“歪嘴儿，你来一下” “歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下” “我看你是狗坐匏匏一不识抬举。香椿树值几个钱？ 好嘛，你不砍，我找人来” “刘光明大吼”“刘光明对着我吼” “刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龊牙咧嘴”，这是 对话以及说话时的神态描写，表现了刘主任不尊重群众、工作作风粗暴的特征；女儿：“爸爸，我们村新来的第一书记真好啊