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1、师范实习日记4篇9月13日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地最终来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我忽然觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热忱地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参与过两次暑期三下乡，也并不惊异。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是暖和到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我许多东西。假如用一个词来形容她，那应当是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来新奇的大眼睛。校长告知我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 …&helli
2、p;只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些惊慌，有些期盼，有些希望……10月21日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些无趣，有些不行理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的心情有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些乏累。下课后急连忙忙去抄歌词，因为最终一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，忽然心情上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的敬重都换不来。
3、好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(准确地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。我知道，现在的我，再发生这种事，肯定不至于哭了。回过头，捡起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……11月7日 星期一 天气晴期中考试后期中考试成果出来了，我们班语文成果特别特别的差：平均分51，也许是全校最差的成果吧。说实话，对我的打击很大。让我特别特别的自我怀疑。我曾经对自己做老师还是蛮有信念的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创
4、建力，受学生宠爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。其实，现在，跳出当时的境况来看，的确许多问题是我自身的。从教学方法来看，因为阅历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的基础学问抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的看法。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天特别的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题!哇，真是重新做人 啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己原委适不适合教书，适不适合教语文，不过，
5、我要全力以赴地尽好这个学期的职责。11月24日 星期四 天气晴对实习意义的困惑有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能避开同样的问题发生?不过慢慢适应后，我又起先苦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈特别小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆接连续的去了北京起先劳碌，或者在华师起先做一些项目
6、，做毕业论文的打算。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤寂，又指责自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在打算聘请会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很奢侈自己的青春?11月26日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理现在想想，小学教化与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，须要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩处等，使得不良行为得到矫正，良好品德得到塑造。一、问题行为(一)上课纪律
7、差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有许多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管主动回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依靠赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，老师我要用哪支笔写?老师我要写在哪里?等等有些无趣的问题。上课的时候大家还很喜爱告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜爱站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律特别差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人
8、，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。(二) 不按时、独立完成作业。不按时交作业的问题应当是比较普遍的，每个老师应当都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教化，不行忽视。(三) 不懂礼貌，不敬重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平常进老师办公室干脆闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘气的男生还隔三差五
9、地有打架事务，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺压低年级的小挚友。同学之间很不团结，经常到我那里打小报告，取笑成果不好的同学等。明显，有效的德育燃眉之急。(四) 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里略微富有些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。二、 问题行为的矫正策略及效果分析(一)课堂纪律的维护：从训斥到嘉奖关于课堂纪律的维护，像全部新来的实习老师一样，起先我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时宁静下来，很快我发觉学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很乏累，心情也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现
10、象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。后来我起先尝试嘉奖，每周由我选五名纪律之星，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了肯定的作用，上课举手发言的行为多了起来，长长的名单最终从十多个人变为三四个人。这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的干脆结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化 1。例如，对于遵守课堂纪律的学生，纪律之星起了正性强化的作用;对于上次获得了纪律之星，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。
11、(二)削减不交作业的现象：惩处也要对人下药对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也手足无措。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成果持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、 50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过多数次。责怪成了无效的惩处了吗?这里涉及人们对与惩处的一个普遍误会。事实上，心理学中惩处的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩处进行定义只有将来的行为的确削减了，你才能得出这是惩处的结论1。因此惩处是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥事实上对他是不构成惩处的。后来有一次，他又没写作业，
12、我和数学老师都很生气，确定去他家里家访。在他家里我们简洁了解了下，也没有坐太久。但他特别胆怯，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩处。(三)礼貌行为的塑造：不良行为的消退同强化、惩处一样，行为的消退也是行为的一个基本原理。消退发生在一个以前被强化(激励)的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的对学生纪律问题的处理时，事实上仍有个别淘气的学生仍旧不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把留意力转向他，回答他的问题，然后再责怪这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注(尽管会有不痛不痒的指责、轻轻的拍肩膀)，因而很可能他们被另外一种
13、形式的嘉奖强化了。为了消退这种被我激励的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为渐渐得到削减。当然，礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细微环节，与学生相处的时时刻刻都须要留意到对他们的礼貌教化，强化他们敬重师长的意识，有时适当表扬与惩处。礼貌是德育中特别重要的一部分。也是行为矫正运用在小学教化中的重要的一个板块。(四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品对于违规的东西，老师们通常实行的方式是没收，然后隔段时间归还给他。其实没收来的东西也可以作为激励物(心理学中，即强化物)。如针对不同学生，与他交易阶段考、期中考试得多少分可以把他心爱的溜溜球拿回去，的确有可能会
14、促进成果的提高。小学生事实上学习动机是比较外部的，因此嘉奖是王道。以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教化的一些思索。或许存在一些稚嫩与志向化，缺乏阅历的考验，但是反思的路不会停止。实践是检验真理的唯一标准。我还会在实践中接着摸索，并向有阅历的老师学习。11月30日 星期三 天气晴实习与成长其实对顶岗实习的意义的追问，我是没有停过的。我想，意义与作用并不相同。后者更功利些。成天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我信任自己以后会特别怀念这里。与之前的下乡不尽相同。这里有成熟的老师职责。这里有规律的作息，不仅是对独立生存实力的熬炼，还是网络、电脑依靠症的自然疗池我们远离城市的喧嚣，我们剧烈地
15、体验孤独。也因为远离网络，这里最终可以宁静地读书，思索。因为自己做晚餐，我们可以依据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低成本，绿色健康的食物……可是，尽管写了这么多的好处，我却在已经过去两个半月的今日，仍有那么一点点不适应，仍有那么一点点不认同那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段时间，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它原委会带给我什么呢?我反复找着答案。好吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代;起先担当责任、独立生活、限制心情的时代。这就是成长吧!12月22日 星期四 天气晴又一次心情激烈当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚起先教书吧，今日又心情激烈了
16、，甚至在学生面前没有掩饰住。英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。多次发觉我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒适，起先忍不住了。我说：你们不想听课是吧?那我们大家都静一静吧!我关上了前门和后门。起先我的倾诉衷肠。其实正常状况下我是大发雷霆，或缄默的。其他老师也习以为常我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地闲聊那是境界啊!不过这次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，难过着，最终带了哭腔。我很难过，我教了你们这么久。从开学到现在，还是没有订正你们的许多坏习惯。××，你还是上课插嘴。××上课还是站起来
17、。我最失败的是，××，老师还是没有培育起你对语文的爱好(该生数学考能98，而语文只有一二非常)。还有××和××，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时，没有十几天了。我不知道这段日子里，我原委给你们带来了什么。我觉得自己很失败……当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很宁静，很宁静。像犯了错似的孩子，眼神里有似乎有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也就结束了。当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来，将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。可是在我内心，却感
18、谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这样的袒露心声是好是坏，是否有效。我记得，自己的一位中学老师也曾在我滚 出重点班的时候，曾红着眼向我们鞠躬，说很愧疚没有把我们教好。如今，我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。12月31日 星期六 天气晴临别留念今日是20xx年最终一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为我和舍友已经确定1月7日走，因此有和孩子们约好，照相留念。然而场面真是难限制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来，大家特别兴奋，又淘气捣蛋的不听我们的话。给这个班照其他人又要有意晃进来飘过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。是的，当我在写这篇日记时，我
19、已是一个常常发脾气的，一不当心就丢掉淑女风范大吼大叫的老师，哈!这么凄凉。其实凄凉的不是这些，我内心仍旧可以宽恕他们，他们很可爱。是我，起先舍不得了。起先伤感了。起先觉得我将要离开他们了。起先……我觉得，就像每一个面临临别的人一样，觉得时间，过的真tmd快! 粗鲁了一下，我真的舍不得你们……照片上是一张张熟识的绚丽的笑脸。我和孩子们在一起的时间却真的越来越短。舍不得。舍不得。舍不得。师范毕业生教化实习日记师范实习日记（2） | 返回书目第一天作为一名学生，太多的是学问的增长，而作为一名老师须要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中
20、须要的东西都太多了。生活上独立了。我们三个实习老师一起担当着生活的各个方面买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己支配。我们一起商议并不断探究，生活由乱到稳。开心的合作给我们的生活带来了许多便利，为我们更好的工作供应了保障。工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科学问，还有一些教学的理论学问，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，相识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热忱来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有肯定的差距。实际状况告知我：肯定要成长!我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看书，多学
21、习，多向当地老师请教，多探讨。自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的主动性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。相识到须要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的老师。而成长的途径还是学习学无止境。其次天时间过得飞速，不知不觉，其次天又已结束。此刻，坐在电脑旁写下
22、自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。这一天我听了许多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。或许是没充分打算的原因，或许是第一次还没阅历的原因，或许„„整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己悲观透了。
23、接下来，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上;说不好上也还真不好上，我主要采纳演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不简单。此外，我觉得任务的设计也是一个特殊要留意的环节，任务应当环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的主动性，让其协作老师的教学。当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究;其次，课堂的调控和应变实力还有欠缺，在遇到突发事务时，自己往往还不够醒
24、悟，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会惊慌，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!第三天今日的视察下来，我发觉学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会埋怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务须要处理，这也是无法避开的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应当就可以复原正常教学了!最重要的部分，我在空堂课时会帮助老师改历史练习册时，老师对于学生的体要求的特别严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点特别坚持，我信任在老师辛苦的监督下，学生的肯定会一天比一天进步，将来对于
25、作文肯定大有帮助。最终，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必需要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。活到老学到老，把握每一天。 相识到须要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。第四天今日我们班有打架事务，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩处，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师
26、，说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课，并要求对方家长给一个交代，老师实行的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情阅历较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来帮助，结果在单独的问话下，发觉有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，终归这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有许多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务阅历，不过也希望这些事情是第一次发生也是最终一次发生，我想这才是我希望的结果。在教学方面，我还
27、算未正式在班级上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应当是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会略微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商议好我下周就要起先上语文课，也已经定好单元了。第五天这几周的见习下来，老师的教学模式我也许可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必需留意的地方。除了这一点，我发觉在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟识，学校等于是在帮他们复习;然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老
28、师采纳留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必需先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意.其次、基于平安关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。 第三、留校的学生经常不懂老师的苦心，经常不守规则的闲聊说笑，这些都是我们必需去克服的事，我会尽力在旁帮助老师，而在期间也让我看到老师的辛苦，这种精神真的很令人钦佩!小学老师实习日记-师范生实习日记师范实习日记（3） | 返回书目5月26日 星期一今日是实习第一天，比平常起得早了很多，但心中比以前多了一份期盼。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中出现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样惊慌又兴奋的心情中渐渐
29、睡去。怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：大洋小学，我来了!到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期盼与孩子们的初次见面。上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很精彩，有许多须要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对将来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些担心，胆怯老师太严厉，不好亲近，胆怯老师太温柔，对我要求不高，胆怯老师资格不高，不能给我想要的，同样也胆怯老师资格太高，追不上脚步······但事
30、实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家养息了，两个星期都来不了了。天哪!这该让我如何是好，指导老师不在，我就要干脆上岗做班主任又做语文老师，虽然作为拜师学艺的学生已经在临海小学实习过一段时间了，但是对于班主任的日常工作，我完全不知道该如何操作。说真的，我彻底懵了!但那又能怎样，只能硬着头皮上，不管多艰难，想想或许班上的孩子对自己有着莫大的期盼，都让自己坚决信念去做。上午第三节课，是我第一次来到这个班，二(2)班，这个将会相伴一个月的班级。我做了简短的自我介绍，同学们热情地鼓掌，我想孩子应当还算喜爱我，但愿在指导老师周老师回来之前，我能管好他们，千万不要在我手里出什么事。我利用中午的时间让
31、全班同学做了自我介绍，这就算是我和全班同学的正式见面。我留意到，班上有个位子始终空着。知道下午第一节课快起先，一个长相清秀的女生走进来，全班同学起先起哄：老师她喜爱睡懒觉。老师，她常常很晚来。等等。我想，我要多多留意这个女孩，我向她投去目光，但她却害怕的看着我。后来我知道这个女孩叫丁思文，是班上语文最差的学生。我想，我须要做些什么了。5月27日 星期二 阴今日是实习的其次天，感觉真的是太辛苦，给这些孩子简直是又当爹又当妈，我付出的汗水可以说是其他同学的两倍，班主任不在，加上和这些孩子的关系越来越亲近了，管理的难度都会变得越来越大。今日这些孩子又闯了一个大祸，班级的窗帘布被几个孩子扯了下来。这些
32、天折腾下来，当我听到同学向我报告这个消息的时候，我真得觉得头大，心烦。我越来越理解班主任的苦楚和日常工作的繁琐，有时候想起自己对以前小学班主任的不敬重，真得肠子都悔青了，我当时真得应当帮老师一把，就算只能帮老师搬一搬书，间或老师不在的时候帮着管一管纪律也是好的。现在轮到自己做班主任了，说起来真是一把酸辛泪，尽管真的真的才仅仅五天而已。当我走到教室，看到被扯在地上，摊了一地的窗帘，我忽然气不打一处来。上课后，我花了整整半节课训这几个惹祸的小鬼。一上课，我就大吼一声：全都给我静下来。或许是我还没有在班上这么大声地说过话，每个孩子都惊异地看着我。我想我那时的表情特殊肃穆吧!一位同学起来说说这究竟怎么
33、回事，讲清晰。我大声地说着，喉咙有些难过。打小报告这样的事孩子们最喜爱不过了，这时候班上又热成一锅乱粥。静下来，听不懂我的话吗?一位同学来说。 老师，以前周老师说过不行以有人去窗帘那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣两分。一个女孩子声音稚嫩但是洪亮地说着。刚才去窗帘那里玩过的同学站起来。几个小身体从座位里幽幽地钻了出来。弄破窗帘的同学走到前面来。三个孩子渐渐地走上来，没精打采的。站好。刚刚前两天，我们班的屏幕坏了，刚修好，窗帘又被扯下来，你们觉得过分吗?我说过，班上的东西都是属于全班同学的财产，不是你们的玩具。窗帘被扯下来，后面的同学怎么看得清晰大屏幕上的，谁来负责?我现在特殊不满足你们几个的表
34、现，你们要对全班同学致歉!我的分贝特殊高，每个孩子都听得很仔细。他们咽了咽口水，哽咽着说：对不起。不要对着我说，对全班同学说，真诚诚意地说。全班同学，对不起。我现在说的话不是只说给他们几个听，是说给你们全部的人听的，不管是谁，我们都要爱惜班级的公物，当我们看到有同学在破坏公物的时候我们都要监督他们，每个人都是我们这个班的一份子，每个人都要为了这个共同的班级去献出自己的一份力。听明白了吗?明白了!孩子们的声音坚决极了。后来我分别教化了这几个孩子，把道理和他们说清晰，他们的眼神有些无辜，有些坚决，真希望他们是真心的!期盼他们接下来的表现吧!5月28日 星期三 阴今日是我的直属指导老师回来的日子，其
35、实为了这天我还细心装扮了一番，特地穿了一套正装去，平常我虽然穿衣服没有穿得特殊惊奇，但其实穿得还是比较随意的。早自习的时候，我赶早的就去了教室，离教室越近，我就越惊慌，不知道见到周老师的第一面是怎样的。教室在三楼，一路走过来，我感觉像走了三十楼。我们班的教室就在三楼左手边的第一个，所以假如老师坐在教室里的话，我一走过去就能见到了。心又绷紧了，我渐渐地走过去，探出头瞄了一眼，教室里乱糟糟的，原来老师不在啊!我想我现在也像极了那种探着头偷偷视察自己班级学生表现的坏老师。我大胆地走进教室，指导老师不在，心里压力也减轻了。我环顾着四周，突然发觉黑板上有几个：预习29课。我就心想这肯定是周老师的，老师当
36、久了就是不一样，粉笔写的就是好看，虽然我的粉笔我自己认为也挺好的，但是和这些有多年教书阅历的老师比起来，我的板书真得差太多了。直到早自习快结束，我都没见到周老师。第一节课就是语文课，我想周老师肯定会回来的，于是我就始终穿梭在语文办公室和教室之间。果真，周老师出现了，但因为我当时走在过道里，周老师并没有认出我，这时候我就应当主动一些，自己上去和指导老师打招呼。和周老师沟通了几句，我发觉周老师其实是一个很肃穆的人，但她见到我还是对我笑眯眯的。我想这两个星期她不在，我尽心尽责地管理着班级的一切事物，她对我还是有一丝感谢的吧。说到这里，我真的发觉，不管你面对的是谁，不管你是不是有求于人，都要记得微笑，
37、只有你笑了，别人才会对你笑。就算人家一起先不笑，假如你真心实意地对别人笑，他肯定能感觉到你的真诚。第一节课周老师给孩子们上作文课，并没有让我去听，我想周老师肯定是觉得这节课她是准备随意上的，没有细心打算，我想谁都想给别人留下良好的第一印象吧。第三节课她上新课，我去听了，我发觉周老师上课是一种很新奇的教学方式，她的词教学全都放在句子里，先品读句子然后才学习课文，把整篇课文统起来上。我觉得我应当去尝试这种簇新的教学方式，假如一起先我就傲慢自满、固步不前，那等我的教学方式成熟后就更难变更了!5月29日 星期四 晴今日天气特殊晴朗，所以心情也变得特殊好。心情虽好，但是离别的日子也正在一步步靠近，平常自
38、己的感觉并不深，但是一个人静下来，细细地想来，突然间离开他们，心里也有些落寞。今日也将是我第一次开一个正式的班会，而且周老师也会在场，我希望我做的一切可以让周老师满足，也让孩子们玩的快乐。班会的主题是我的童年，我做主，是为了迎接即将到来的六一。这一次班会我也打算了挺久的，终归除了为了在周老师面前展示自己，更重要的是让每一个孩子都乐在其中，享受每一年的六一儿童节，终归这是童年期间最重要的节日。这几天周老师不在，什么事情又都是我自己来，除了要上课、管纪律，还要排练节目，一天下来都没有自己的时间。中午我没有午睡，照旧给孩子们排练节目，孩子们也很兴奋，参加的热忱很高，我信任今日下午的表演肯定会很精彩。
39、下午第三节课是班会课，依次照常进行：出旗、唱队歌、宣布主题班会起先、节目表演、辅导员致词、退旗、结束，整个流程特别顺当。但其中也有让我惊喜的环节，周老师在最终的环节为我和我们班的另外一位老师实行了简短的欢送会。这个欢送会是提前的，因为星期五学校要实行园游会，所以那时是没有时间为我们实行欢送会的，这也算周老师的良苦专心。孩子们最终捧着花向我鞠躬，然后把花献上的时候，我的心中涌起了浓浓的感动。最终全班同学起立，向我深深一鞠躬，全班齐喊：老师您辛苦了!感谢您!那时候，我觉得一切的辛苦都是值得的，说真的，我的眼泪都快要涌出来了。老师真的是一份神圣的职业，我们经常会觉得辛苦，经常想要放弃，但是每一个孩子
40、给你回应，让你觉得自己的付出是有回报的，这时候就会抛弃一切消极的想法，接着投入全部的精力在教化事业里。孩子们就是有这样的魔力，让你不断地激起全部的教化热忱。我想，他们肯定是上天派下来的小魔仙!5月30日 星期五今日，孩子们为了提前庆祝六一，所以下午是游园活动，孩子们都很兴奋，也短暂遗忘了我将要走的事，应当这样的，送别也没必要是哭哭啼啼的，快乐是最重要的!天下没有不散的筵席，更何况，我会惦念在这里的一切，牢记在心里!到今日为止，实习活动圆满结束。非常感谢学校给我这个机会来实习，即使一起先两个星期我的指导老师不在，但是我还是学到了许多东西，受益匪浅。当然，我也还要接着努力!接着在教化的这条路上杨帆
41、前行。师范毕业生实习日记师范实习日记（4） | 返回书目x月13日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地最终来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我忽然觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热忱地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参与过两次暑期三下乡，也并不惊异。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是暖和到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我许多东西。假如用一个词来形容她，那应当是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来新奇的大眼睛。校长告知我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、
42、美术、品德 ……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些惊慌，有些期盼，有些希望……x月21日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些无趣，有些不行理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的心情有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些乏累。下课后急连忙忙去抄歌词，因为最终一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，忽然心情上来。我觉
43、得自己那么辛苦，连他们的敬重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(准确地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。我知道，现在的我，再发生这种事，肯定不至于哭了。回过头，捡起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……x月7日 星期一 天气晴期中考试后期中考试成果出来了，我们班语文成果特别特别的差：平均分51，也许是全校最差的成果吧。说实话，对我的打击很大。让我特别特别的自我怀疑。我曾经对自己做老师还是蛮有信念的。因为讲过一些心理健康课，大
44、部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创建力，受学生宠爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。其实，现在，跳出当时的境况来看，的确许多问题是我自身的。从教学方法来看，因为阅历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的基础学问抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的看法。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天特别的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题!哇，真是重新做人啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己原委适
45、不适合教书，适不适合教语文，不过，我要全力以赴地尽好这个学期的职责。x月24日 星期四 天气晴对实习意义的困惑有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能避开同样的问题发生?不过慢慢适应后，我又起先苦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈特别小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆接连续的去了北京起
46、先劳碌，或者在华师起先做一些项目，做毕业论文的打算。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤寂，又指责自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在打算聘请会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很奢侈自己的青春?x月26日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理现在想想，小学教化与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，须要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩处等，使得不良行为得到矫正，良好品德得到塑造。一、问题行为(一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有许多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管主动回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依靠老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，老师我要用哪支笔写?老师我要写在哪里?等等有些无趣的问题。上课的时候大家还很喜爱告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜爱站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难