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1、学生个人逃课检讨书要怎么写学生个人逃课检讨书要怎么写（精选15篇） 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇1 敬重的校领导、老师:今日是20_年6月1日，上午原来有一节企业管理基础课，由于自己的私事，就缺席了34节的这堂课，而且没有跟老师请假，在班里面造成了严峻的影响，经过老师的教育，我知道了自己错误之所在，和逃课错误的严峻性，不管有任何理由，逃课是错的。学生主要任务就是好好上课、好好学习，本职工作不做好，还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应当检讨!故此时我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻相识以及再也不旷课的决心。记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老
2、师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今日我还是无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了，早上起来身体严峻不适，有些发烧，而且有腹泻的状况，非常难过。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，现在我认为这种行为很错误，即使不去也应当请假啊，不能这么随随意便啊，影响实在太差了，并且给班级和老师带来了许多的不便。所以，我觉得有必要而且也是应当向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。真的非常对不起,老师!我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课的行为也特别
3、的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我非常冷静的想了很久，我慢慢的相识到自己将要为自己的冲动付出代价了，真是罪有应得。老师反复教育言犹在耳,肃穆仔细的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的相识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深后悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的敬重不够,以后我将对老师有更多的敬重.对重要事项重视严峻不足。平常生活作风懒散,假如不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的相识错误，也是为了让老师你能够信任学生我能够真正的改正自己
4、的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：首先是思想上的错误：对于自己不是很感爱好的课程的重视不够，对于不适本专业的课程没有给与足够的重视，所以才会在这节课不去，当然也有身体不舒适的缘由在里面，但是这种思想还是对我有着肯定的影响，终归系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点，我起先反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我最终相识到了，这个错误才是导致我旷课的重要缘由。试问：假如我很喜爱这门课程，假如这门课是我们的专业课，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平常没有旷课的课堂效率上。许多我不感爱好的课程，往往我并没有自始自终的用心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与
5、学，但是这对于自己来说，却是一个严峻的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应当去仔细学习。对于我旷课的事情，所造成的严峻后果如下：让老师担忧我的平安。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平常非常关切爱惜每一个学生的老师担忧。而这样的担忧很可能让老师成天工作分心，造成更为严峻的后果，同时也影响了老师的上课激情，试问没几个人上课，谁还有心思讲课呢。在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，这种随意的放纵的看法，是有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责，就像始终臭鱼弄砸一锅汤一样，所以这种影响实在太差了。最重要影响个人综合水平
6、的提高，这门课是企业管理，虽然短暂看着没什么用，但是对于综合水平的提高还是很有效果的，谁知道哪天会用到啊，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，实在不应当。事到如今，大错既成，我深深后悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：自身的思想觉悟和修为不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有相识，也没能在行动上真正实行起来，这点很致命。思想觉悟不高的根本缘由是因为本人对他人敬重不足。试想，假如我对老师有更深的敬重，我就会不顾一切的去上课，无论什么课，无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。假如有这样的觉悟信任我也就不会逃课了。平常生活作风过于懒散。假如不是因为懒散、马虎大意、记忆力水平低
7、，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表遗忘?平常和舍友沟通不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友沟通足够，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?对于以上我提到的错误和不足，我确定有如下个人整改措施：根据老师要求缴纳保质保量的检讨书3000字一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果以及不良的影响。制定学习安排，仔细克服生活懒散、马虎大意的缺点，努力将期考考好，以好成果来弥补我的过错和同学们加强沟通，多学学那些不逃课、无论什么可都上都不逃的孩子，他
8、们是我的榜样。所以我保证不再出现上述错误主动行动，追究责任，知羞而奋进。6月1日发生的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞愧。系领导下发通知惩处我。我个人认为，这是应当的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我始终在扪心自问：“好好学习，每天向上”应是一个学生，不论是高校生，都应当时刻牢记的座右铭。对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了6月1日不该发生的事发生了。事情发生后，我进行了仔细的反思，我个人作了深刻的检讨和自我指责。此致敬礼检讨人：x年x月x日 学生个人逃课
9、检讨书要怎么写 篇2 敬重的老师：您好!首先，我要在这里跟老师，同学们说声对不起，对于前一阵子旷课，我现在想起来特别懊悔。今日，我怀着万分愧疚和后悔的心情，写下这份检查。以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及不再旷课的决心。早在我踏进这个学校的时候，老师们已经三令五申，一再强调，全班同学不得迟到，不得旷课。我知道，旷课决不是一件可忽视的小事!只要我们在没有极其特别的状况，就没有任何的借口任何理由可以开脱!而且，由于我一个人的旷课，很有可能造成班别的同学效仿，影响班机纪律性和组织性。不但对不起辛苦哺育我的父母和仔细教化我们的老师，更在同学中间造成了极大的不良影响。也是对别的同学的不负责。而且
10、， 也让老师担忧我的平安，为我个人的事情操劳和费神。本应按时到校上课的我未能按时出现，试问怎么不会让平常非常关切爱惜每一个学生的老师担忧。而这样的担忧很可能让老师成天工作分心，造成更为严峻的后果。我作为一个学生，我的本份是学习。这是父母的希望，老师的希望，也是我做为一个即将步入社会的高校分内的事情，而我个人并没有相识到这一点，而是把精力放到了别的地方没有做好我作为一个学生本分和职责。学校给我们供应了良好的学习环境和生活环境，我知道在好的理由也只是理由，错误已经犯下就没有理由去接着强调理由。我个人在前一段时间里把过多的经验放在了与个人学习无关的兼职上，自己并没有好好的去考虑我现在的责任，而是很肤
11、浅的以为出去兼职能得到老师的理解和支持，但是今日郭老师对我进行的深刻的教化，让我相识到了我作为一个学生在现有的条件下进行学习是求之不得的机会，是人生中最终一次充电，在将来的时间里，乃至今后的人生中我的人生或许会因为我现在的学习看法而有所变更。父母把我送入高校校门，同样也是希望我仔细的学习将来成为社会上的有用之人，而不是在现在这个学习的时间里外出兼职。20_最新旷课检讨书20_最新旷课检讨书。学习的机会人生中只有一次，而在我毕业以后的全部时间里都是工作的时间，而我个人没有好好把握这个时间和机遇。已经背失了作为一个学生的本分，犯了严峻的错误。深刻的检讨以后，认为深藏在本人思想中的致命错误有以(学生
12、曠課检讨书)下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有相识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本缘由是因为本人对他人敬重不足。试想，假如我对老师有更深的敬重，就不会不和老师请假而旷课。也就不会有今日的检查。3、对待学习的思想观念不够深刻。不够正确。没有相识到现在学习的机会是多么的难得和重要。4、没有做到作为一个学生的本分，没有好好的仔细去吸取将来所需的文化学问，而过早的放轻了学业去干一些无关紧要的事情。据上，我确定有如下个人整改措施：2、制定学习安排，调整好学习和处理个人事情的时间和轻重，并且仔细学习以好成果来弥补我的过错3、对于自己对各位老师，同学和学校所造成的
13、不良影响，以自己今后的个人行动去弥补。短短1千多字，不能表述我对我自己的指责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我不该不旷课的。我希望老师能给我改过重新做人的机会。假如组织上仍能给我改过的机会，我会化懊悔为力气，我绝不在同一地方摔倒，做事要有始有终，学习也一样，不能半途而废，所以，我要感谢老师让我写了这份检查，是老师让我相识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离胜利更进了一部。我会努力的上好余下的时间。有始有终的完成我在高校的学习生活。请关切我的老师同学接着监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和胜利。此致敬礼!检讨人：20xx年xx月xx日 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇3 敬重的老师：您好
14、!这次犯错误，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻相识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提示学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误
15、，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到得才兼备，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生赐予惩处也是应当的，我在家也待了半个月了，自己
16、想了许多，也意识到自己犯了很严峻错误，我知道，造成如此大的损失，我应当为自己的犯的错误付出代价，我也情愿要担当尽管是担当不起的责任，尤其是作在重点高校接受教化的人，在此错误中应负不行推卸的主要责任。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。希望老师赐予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认仔细真的去学习，那样的生活充溢，这样在家也很耽搁课程，学校的课程原来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我肯定会好好学习，各课都努力往上赶犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可
17、以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。信任老师看到我这个看法也可以知道我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以宽恕我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能接着关切和支持我，并却对我的问题酌情处理。此致敬礼!检讨人：20xx年xx月xx日 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇4 爱戴的x导员：今日，我怀着愧疚跟后悔给您写下这份检讨书
18、，以想您表示我对逃课这种不良举动的深刻意识以及我确定再也不逃课的信念。早在我进入高校之初，我就摇动了好好学习，尽力成才的信念，然而我却辜负了老师、家长以及同学的关切，我逃课了。当然我逃课是由于许久未曾回家，又因“五?一”放假三天而我回家在途径上就须要消耗两天的时间，故而我逃了一天的课，但我真的不是专心不想上课的，我错过了老师为咱们细心打算的无比活跃的课，错过了一次老师醉生梦逝世给咱们制作的常识大餐，这莫过于人生的一大损失。逃课后，我满怀愧疚之情，在家里呆了两天也是惴惴担心的，一方面觉得对不住老师的谆谆训诲，另一方面还要对父母谎称放了4天假而无比的愧疚，这4天的“假”我是在良心的一次次指责中度过
19、的，我以为自己“上对不起天，下对不起地，旁边对不起自己的良心”。对不起，导员!这次我犯的是一个重大的准则性毛病。弊病已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力限制好今后的每一分钟，时时刻刻牢记导员的教育，努力学习，争创辉煌。最至少也要学会破足社会的常识，把持白手起家的才能。导员的反复训诲犹言在耳，肃穆仔细的表情依旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地意识到事已至此的严格性。在我返校的前多少天里，我始终等候您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我原委还是不超越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下
20、次不敢了”。似乎也不能激烈您的心，但这真的是我心田的切实写照，我也许并不太会用语言表明我想要抒发的意思，但我真心渴望您能从我的文字中读出深深地悔意跟我要表明的改过自新的决心。当时大错已成，我深深懊悔不已，深化检查，认为我在思想中已深藏了致命的过错，思维觉悟也不高，更不很好地掌控本人的情感反而让情感掌控了我，我的定力仍是不够的坚决。 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇5 敬重的老师：您好!我是你的学生：.今日我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻相识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的
21、事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，许多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学挚友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是挚友住院须要我去看看等等。我觉得这些缘由向老师请假是不充分的，而且假如多次向老师用这些方式请假也是不行能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应当向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也特别的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课
22、是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我慢慢的相识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教育言犹在耳，肃穆仔细的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的相识到事已至此的重要性。20_最新旷课检讨书检讨书。如今，大错既成，我深深后悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的敬重不够，以后我将对老师有更多的敬重。对重要事项重视严峻不足。平常生活作风懒散，假如不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的相识错误，也是为了让老师你能够信任学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：思
23、想上的错误：对于自己不是很感爱好的课程的重视不够。对于这一点，我起先反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我最终相识到了，这个错误才是导致我旷课的重要缘由。试问：假如我很喜爱这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平常没有旷课的课堂效率上。许多我不感爱好的课程，往往我并没有自始自终的用心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严峻的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应当去仔细学习。此致敬礼!检讨人：20xx年xx月xx日 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇6 电影海上钢琴师，讲了一个人的故事。男主子公名叫190
24、0，他是一个被人遗弃在蒸汽船上的孤儿，被船上一位好心的烧炉工收养，然而烧炉工在男主角8岁的时候意外死亡。过人的天赋使1900无师自通，成了一名钢琴大师，但宿命也令他自然地对红尘俗世深怀戒意。纵使之后遇上了一位一见钟情的少女，他斟酌一再后，还是放弃了上岸找寻初恋情人的冲动。他恒久地留在了船上，即使到了最终，唯一的好挚友马克斯警告他废船将要被炸毁，他也不愿离开，于是从诞生起先就没有离开过维吉尼亚号的1900最终与船葬于海底。1900，这个既没有诞生纪录，也没有身份证明的人，没有留下一点痕迹就在人间蒸发，就如消逝了的音符一样，渺无踪影了让我们经常思念他，但再也找不到他。假如他放弃那无谓的坚持，那他的
25、人生不是会有另一番风景吗?是的，一个真正会生活的人，一个真正酷爱生活的人，就应当与命运抗争，离开井底，去往更开阔的天空，而不是躲避世界，放弃生命，对世间无望。1900本有那么难得的天赋，有那么美满的感情，有那么光明的将来。那次，马克斯都已胜利劝告他下船了，甚至他都要走下船了，但当他看着纽约这座城市时，感到非常生疏和恐惊，便又放弃下船了。他最终还是与世界失之交臂。1900曾说：“我那时穿着外套，感觉也很棒，觉得自我前途无量，然后我就要下船去。放心!完全没问题!可是，阻挡了我的脚步的，并不是我所望见的东西，而是我所无法望见的那些东西。你明白么?我看不见的那些。在那个无限扩散的城市里，什么东西都有，
26、可唯独没有终点。根本就没有终点。我看不见的是这一切的终点，世界的终点。”是啊，世界的终点，人生的终点，那里应有回忆，没有终点，是因为他没有真正活过。外面的世界，他连经验都没有经验过，却已无望了。原本，他的过人天赋，他的美满感情应当都是他应对世界的动力。他却抛弃这些，宁愿放弃自我的生命来躲避这个他恐惊的世界。他认为“陆地”对于他来讲是一艘太大的船，一个太美丽的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种他不会创作的音乐。他已丢失了生命的意识了。他想结束生命来找寻自我的终点，躲避世界的终点。的确，世界没有终点，真正的终点在自我的心里，只要你经验过，活过，就必需能看到真正的终点你生命的价值。而他渴望
27、在有限的空间，找到自我的坚持和熟识。当无限的世界邀请他加入时，他坚决果断地选择了死亡。那他死得其所了吗?他看到天赋对于他的意义了吗?他听到世界对他的呼唤了吗?他感到感情的真谛了吗?没有。蔚蓝的大海总是载满了回忆的，无论它是快乐的，充溢期望或不堪回首的……惋惜1900没有看到真正的海，或许现实世界真的太让人感到生疏、恐惊和残忍吧。但我们这些将来的演奏者，就应当进取入世，经验世事，认知世界。虽然我们变更不了世界，但我们能够变更自我，拥有强大的内心，去包涵世界，去追求将来，奏响自我的命运交响曲。我想海上，其实应当是钢琴师起步的地方。 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇7 我是
28、你的学生：。今日我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻相识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，许多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学挚友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是挚友住院须要我去看看等等。我觉得这些缘由向老师请假是不充分的，而且假如多次向老师用这些方式请假也是不行能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而
29、且也是应当向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,老师!我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也特别的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我慢慢的相识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教育言犹在耳,肃穆仔细的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的相识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深后悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的敬重不够,以后我将对老师有更多的敬重.对重要事项重视
30、严峻不足。平常生活作风懒散,假如不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的相识错误，也是为了让老师你能够信任学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：1.思想上的错误：对于自己不是很感爱好的课程的重视不够。对于这一点，我起先反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我最终相识到了，这个错误才是导致我旷课的重要缘由。试问：假如我很喜爱这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平常没有旷课的课堂效率上。许多我不感爱好的课程，往往我并没有自始自终的用心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严峻的错误。对于学校开设的
31、每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应当去仔细学习。2.行为上的错误：不应当无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在肯定程度上其实是对老师和同学的不敬重，而且让老师也很担忧。试问：假如全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的敬重了吗?而且假如该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学究竟干什么去了?有危急吗?……这些都是让老师担忧的问题，试想：假如老师整堂课都怀着担忧的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不敬重，也是对大多数渴望得到学问的同学的不敬重。3.对同学和
32、自己的影响上的错误：我的旷课假如没有受到惩罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的很多学问，这对于我自己将来的综合素养行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。对于以上的错误，我已经深深的相识到了它们的严峻性，特殊是旷课这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正看法，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应当去面对，要相识到自己的错误，避开以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。2.提高纪律性。我应当仔细学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。
33、不迟到，不早退，不旷课。有事应当先向老师请假。3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应当引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。4.好好学习，培育自己广泛的爱好。作为学生，特殊是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应当培育自己广泛的爱好爱好，让自己成为具有多种本事的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。5.学会正确处理问题。以后遇到事情须要冷静的处理，凡事须要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的相识到了它的严峻性，特写下这篇检讨，让老师提出指责，并希望得到老师的宽恕。并且向
34、老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特殊是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的指责和训诲。同时希望老师在往后的时间里能够监督我，提示我。我肯定不会再让老师悲观了。学生： 学生个人逃课检讨书要怎么写 篇8 中学化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思教学反思，是指老师在先进的教化理论指导下，借助于行动探讨，不断地对自己的教化实践进行思索，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、老师专业发展、新课程改革的须要。对于化学老师而言，进行教学反
35、思有助于老师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高老师自我教化意识，增加自我指导、自我指责的潜力;有助于充分激发老师的教学专心性和创建性，增加对教学实践的确定、思索和分析潜力，从而进一步完善比较系统的教化教学理论;有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进老师由阅历型老师向学者型老师转变，笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：一、教学观念的反思教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注学问的理解和技能的训练，此刻仍有很多学校强调学生的任务就是要消化、理解老师讲授的资料，把学生当作灌输的对象、外部刺激的理解器，甚至
36、连一些化学试验现象都只是老师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示试验的机会。这就导致我国绝大多数学生渐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不明白要问“为什么”的麻木习惯。纲要中明确提出：“改革课程过于注意学问传授的倾向，强调构成专心主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学生学会学习和构成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学非常注意追求学问、技能、过程、方法，情感、看法、价值观三个方面的有机整合，在学问教学的同时，关注过程方法和情感体验。老师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，老师的教学观念务必要新，决不能守旧。二、教学方法的反思在教学方法上，我们应抛弃
37、原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。试验是一个非常好的教学手段，能够提高学生学化学的爱好，培育动手潜力。化学老师应想方设法多做演示试验，改善试验，有条件的话让学生自己多做试验。在现代化学教学中，学生宠爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学试验，我们可选取教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有许多老师未曾运用过多媒体协助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们运用多媒体，能够增加教学资料和教学信息，使抽象的化学问题简洁化、使静态的理论动态化，从而化难为易。例如，在讲到原子结构时能够用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画
38、，模拟原子核外电子的运动，透过闪耀的方式及叠加的手段，呈现电子云的特征。在比较代替反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子构成新键;乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，透过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特性是有机化学部分，有机化学反应多，资料琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲资料，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的平安，又爱护环境，还能到达良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生代替反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采纳录像技术进行演示，同时对操作留意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅仅能理
39、解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避开了液溴毒性的侵害。三、教学过程的反思1.化学试验的反思化学是一门以试验为基础的科学，试验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有老师作如下改善，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，快速塞好带玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气)，2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀7080mL，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10mL，经过改善，试验可见度大，比较性强，定量性好，须要说明的问题简洁明白。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球
40、变大，这个试验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改善，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生超多的泡沫，能够透过泡沫上升的快慢和高度来确定反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改善试验，变验证性试验为探究性试验，创设探究情景，激发学生探究情趣。2.作业布置的反思当地学校大都以江苏教化版为新课程版本。预习作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“沟通与探讨”;复习巩固作业有课本中的“练习与实践”，一专题下来能够做“本专题作业”，这些书本习题作为教材的一部分是我
41、们学习的精华，要充分重视，老师还要具体讲解。有些学校细心选编试题，限制难度，提高练习的效率和精确性，课堂上运用的学案相当好，包括学习目标、已有学问、问题探究、课外习题等小模块。当然最配套的是老师自己细心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。3.公开课的反思经过老师的细心支配，公开课很“胜利”，一节课表面上看来条理清晰、精彩圆满，师生协作默契、问答奇妙，学生好像个个聪慧机灵，根本不需老师的启发诱导。公开课就应求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选取相宜教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推动
42、课程改革的深化实施。四、教学反思的方法教学反思要求老师持续敏感而新奇的心灵，要求老师常常地、反复地进行反思，要求老师选取多种教研方法进行反思。教学反思的基本方法，笔者试做些初步探讨：1.教学后记反思法教化家苏霍姆林斯基以前举荐每一位老师都来写教化日记、随笔和记录，这些记录是思索及创建的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。老师应依据老师职责和新课改的要求，坚持对自己的教化教学进行回顾与思索、反省与检点，并透过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬特长，发挥优势;思所失，吸取教训，弥补不足;思所疑，加深探讨，解惑释疑;思所难，突破难点，化难为易;思创新，扬长避
43、短，精益求精。一般思索简单渐忘，而能把实践阅历积累下来，加深自己对教学典型事例的思索记忆，持之以恒，必能把阅历“点”连成“线”，最终铺成“面”，构成自己的教学“体系”，这是老师专业化成长过程中的珍贵“财宝”。2.观摩公开课透过观摩别人的公开课，分析别人胜利和失败的缘由来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。老师能够透过听名老师或专家讲课，观看优质课例，比照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。特性是同事之间相互听课、不内含考核或权威指导成分，自由度较大，透过听课者对课堂中的老师和学生进行细致的视察，写下具体、详细的听课记录，在课后与授课老师刚好进行沟通和分析
44、，推动教学策略的改善，这在无形中会促进化学老师教学反思潜力的提升。3.借鉴他人看法“他山之石，能够攻玉”。老师就应透过与同事、同行沟通，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行沟通，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。4.案例探讨法“所谓案例，其实就是在真实的教化教学情境中发生的典型事析，是围绕事务而绽开的故事，是对事务的描述”。案例探讨就是把教学过程中发生的这样或那样的事务用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。在金属钠的性质和应用课堂教学中，笔者一起先做了“滴水生火”试验，这时学生非常惊异，争论纷纷，水能够用来灭火，怎样生火然后引入“这就
45、是我们这天要来学习的金属钠”，学生很想明白钠是怎样的一种物质。接下来透过学生分组试验，使学生驾驭了钠与氧气、水、盐溶液的反应。再透过投影进行问题探讨：为什么钠保存在煤油中钠在自然界中以什么形式存在试验时为什么钠不能用手干脆拿“滴水生火”的缘由是什么假如钠燃烧起来，能用水扑灭吗剩余的钠能否放回原试剂瓶透过思索和探讨，不但能加深学生对学问的理解和驾驭，还能激发学生进行思索，最终以学案上的习题巩固和拓展。叶澜教授指出：“一个老师写一辈子教案不必需成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师”。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。老师教学反
46、思范文2语言是人类思维的工具，相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯。 而这也是英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视的根源所在。随着时代的发展和社会的提高，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和沟通的有效方式。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!所以，小学开设英语课是当代社会发展的须要，能够有效地提高我国全民的英语水平。小学生仿照力、记忆力、可塑性强，具有很多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语能够发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课能够使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼
47、界，扩展他们的学问，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。我校从一年级就起先开设英语课程，一二年级采纳的是清华一条龙的教材，这套教材结合学生的实际生活经验，搭配许多的插图，让学生在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣;而三到五年级的学生，我们则运用了全区同意的山东版本的教材，此外我们还配以校本教材八天英语，旨在进一步提高学生听说读写的本领。结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好小学英语教学是要重视培育爱好，但不能单唱歌嬉戏去学习，因为培育爱好主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则仅有不断学到语言学问，提高语言本领，满意他们的成就感，才可能培育长久