《中班-户外观察记录及评价 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班-户外观察记录及评价 (2).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿户外观察记录观察时间20XX年XX月XX日记录人XXX幼儿姓名XXX性别XX年龄XX观察情况记录在户外活动中，我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏，而XXX却站在那里 不动。我发现后就走过去问：“XXX,你怎样不找你的好朋友玩游戏呢？ ” 她没有说话，我又问：“你怎样啦？不想玩吗？ ”她摇摇头说：“他们 不愿和我玩。“你想和谁游戏，你就去主动邀请他，你再试试看。” 我让XX小朋友去找她，并和她一组玩游戏。当我再注意她的时候，XXX 已经融入到游戏中去了，玩得很开心评价与分析XXX在交往方面缺乏勇气，很被动，内心的需求和期望总不敢去实 现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她在交往方血不是不想
2、交往，而是不敢去主动和别人交往，在这方面她需要教帅更多的关注和 爱。在交往过程中，她不善于用语言与别人进行沟通。当别人主动找她玩 时，她就能够和小朋友友好相处，且玩的很开心。但让她主动找小朋友 玩，却很难迈出这一步。她还没有主动找小朋友交流的意识，也许是因为长期在家独自游戏， 没有掌握与小朋友交流的方法，导致交往技能较弱。指导策略纲I要提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓 励孩子参与交流活动。教师的支持是帮忙孩子实现交流的保障，鼓动则 能够调动孩子参与的积极性。XXX不愿主动找人交流是由于她缺少交流的愿望，平时无论在家还是在园不喜欢融入团体中去，喜欢一个人玩。所以，我要多关注她的兴 趣，及时采职相应的措施。在之后的活动中，当我发现XXX想玩却又不愿或不敢主动与其他孩 子游戏时，就先给她说说投入游戏后所带来得愉悦感觉，之后再鼓动她 去主动的去参与，给她支持与鼓励。并在以后游戏过程中多让其他孩子 以强带弱，相互配合。这样久而久之，与跟小朋友一齐玩游戏，她将更 乐意主动融入到团体中去。也要利用一切机会，鼓励她大胆用语言与别 人交往。班里的活动，让她多参加、多锻炼，多在团体面前表现自我。