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1、国旗下演讲稿： 培养健康心理,走向成功人生以下是为大家整理的国旗下演讲稿： 培育健康心理,走向胜利人生的文章，希望大家能够喜爱！假如我问大家一个问题:什么是健康 多数人肯定会说:健康就是没有病呗!的确,长期以来,人们健康的观念局限在生理疾病方面.其实,健康的人既应是生理健康的人,又应是心理健康的人.主动的心情,坚韧的意志,清楚的认知,健康的人格共同构成我们迎接将来社会必需具备的优良心理素养.人们经常把心理疾病同思想问题混为一谈,很多心理疾病被当成是思想相识问题去解决,结果必定是适得其反.那么什么是心理呢 心理,泛指人的思想,感情等内心活动.是人,便有心理,便会产生心理疾病,而中国人却往往不愿承
2、认自己有心理疾病,因为观念中,我们常把心理疾病同人品等同起来,发觉有人产生了心理疾病,便会骂人家是神经病.错之,错之;缪之千里.而在美国,一个胜利者身边总有两个人,一个是律师,一个是心理学家.可见美国人是很重视心理问题的.我国现在也特别重视心理问题了.特殊是特别重视青少年的心理健康教化.2000年国家教化部就下达了中小学心理健康教化的一系列文件.我们学校的心理询问室早在2023年就建成开放了本期学校把心理询问室又迁到了办公楼一楼靠南,两头的第一间房子,这说明学校对学生的心理健康教化是高度重视的.心理疾病既然称之为疾病,便具有生理疾病的一般特点,即普遍性,传染性,可治愈性和复发性.1,普遍性:中
3、国青年报曾搞了一份关于心理健康的调查:承认最近自己心理状况不佳的比例相当高,如焦虑,头痛,失眠,对人敌视,猜疑,嫉妒,自卑,烦躁,悲观等.我们所面对的现代社会是高速度,快节奏的现代社会,它充溢了竞争与挑战.在社会压力日益增大,竞争日益激烈的今日,人们的心理疾病也必定会愈益严峻.2,传染性:我曾在特长班跟学习优秀的同学开会时问到:现在学习较忙,较累,作业量也大,考试又多,你们烦吗 他们说不烦呀,我们都在比着干呢!而在一般班中则不然,叫苦的,说难的,比较多,一个一个的都烦着呵!对比之下说明心情,心理是有传染性的,良好的心理睬极大的提高同学们的学习热忱,反之不良的心理睬极大的降低同学们的学习热忱.特
4、殊引人注目的,而一生和孩子们在一起的老师,由于长期受孩子们活泼向上的心理影响,很多人虽已到中年,老年,但仍童心未泯,充溢朝气.3,可治愈性:心理疾病按程度可分三个层次:最轻的是心理障碍,心理脆弱;严峻的便发展为精神神经症,如强迫症,恐怖症,愁闷症,神经衰弱等;再严峻就是精神失常.既然心理疾病也是一种病,当然就是可以治愈的.心理健康是一种实力,当然同其他实力一样是可以在理论的指导下培育的.这种病的高发病率年龄段有一特点,即棱形分布,孩子(幼童阶段),由于没有什么大的挫折,压力,可以说没有多少心理疾病.青少年学生中,据资料有40%-50%的人有心理问题.记得有一部外国电视剧英俊少年中有一首歌是这样
5、的:小小少年,很少苦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少苦恼,但愿恒久这样好.随着年龄由小变大,他的苦恼增加了.这是由于这个阶段的孩子年龄小,社会阅历浅,常不能很好地进行心理调整,以至于背上沉重的心理包袱.这阶段,同学们的周记中,言谈里反映学习压力过大,与父母的冲突,同学相处的苦恼等的话题是特殊多的.到了高校,虽有了文化学问,但仍旧缺少社会阅历,心理问题变的更加严峻,有一句说得好:精神世界越丰富,在现实生活中就越哀思;精神世界越高尚,在现实生活中反而变得愈加不幸! 到了老龄,由于阅历丰富,见多识广,一般的人生挫折是很难击倒他们的,他们可以很好的进行心理调整.所以人们常说:儿童美在天真,青年美在朝
6、气,老年美在潇洒.尽管多数有心理疾病的人可以随年龄的增长和外界环境的改变而不治自愈,但为了青少年的健康成长,心理健康教化仍是势在必行的.4,复发性:潮起潮落,冬去春来,花开花谢,日月穿行,生生万物都在循环往复的改变中.人的心情也不例外,波澜起伏,时好时坏.只要人与外界接触,便总会有种种不顺,心理上一个问题解决了,又会产生新的问题.某一个心理疾病治愈了,一但有了适合的条件,便又会复发.那么当代中学生中存在哪些主要问题呢 ,闭锁和不信任心理.由于现在一些中小学生家长总认为他们的孩子比较无趣,较少确定他们的见解,还有些不大和谐的家庭,使孩子得不到家庭必要的暖和和关怀,也有的是家庭对于子女冷眼旁观,从
7、小对孩子缺少耐性和爱抚,生活上飘忽不定,使孩子对家庭失去依恋,产生不信任感;加之学生负担较重,缺少沟通机会,使同学间相互了解不够多,不够深,而实行自我封闭,甚至以有色眼镜看待人和社会以及四周事物.,压抑和畏惧心理由于有些家长教化要求严而不当,动辄指责,打骂,惩处;有些因学校教化方法的问题,(老师不讲究方式方法,个别的甚至讽刺,挖苦,严峻挫伤了学生的自尊心)这样使部分较差的学生产生了自卑感,产生了心理压抑和心理畏惧.他们性情抑郁,喜爱独处,上课干坐,下课一声不吭,甚至连上学也是因胆怯老师和家长不得已而为之.,心情时涨时落中学生较重感情,充溢热忱和激情,简单感情冲动,而感情又极易波动,激烈时兴致勃
8、勃,气馁时没精打采.这种急风怒涛式的两极状态,是一种失调的缺乏自控力的心情表现.,放纵心理由于家长有较高的地位,较多的钱财,较大的社交实力,认为学历,职业都无所谓,对孩子的今后总有方法支配,这就简单使他们滋长放纵心理.,依靠心理和意志脆弱由于社会生活的日益提高,独生子女的增多,绝大部分家长对孩子关怀备至,成了孩子各方面的保姆,缺乏独立实力以及战胜困难的心理打算和承受实力.,自我中心倾向由于独生子女增多,出现了一部分只知受爱而不知授爱的学生,他们只求别人关切自己,而当别人有困难时,却表现出冷漠.一切事情为自己考虑,以我为中心,心地自私.这些心理问题是我们健康成长道路上的严峻阻碍.我们怎样搬掉这些绊脚石呢 请去心理询问吧,那里可以为们解忧排难,王 恬老师与你共同创建欢乐.同学们也可以上我邮箱发信给我或写信给我,我会替你保密并刚好给你回信.同时希望同学们都把心理询问室也就是欢乐创建室当我们的欢乐之家,多提建议.例:讲座,小报同学们,大浪淘沙是社会演进和人生长河永恒不变的规律,不信任眼泪已成为很多人追求的励志口号.同学们要努力培育主动的心情,坚韧的意志,清楚的认知,健康的人格,这些都是一个人迎接将来社会必备的优良心理素养.具备了这些主动健康的心态,才能更好的迎接将来社会的挑战.最终,祝福同学们能保持健康的心理,走向胜利的人生.