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1、2021年精选小班教案集合九篇小班教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。活动准备：图书若干、PPT、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀?3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫小黄鸭找妈妈。二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”PPT1：小黄鸭
2、找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！1、谁呀？（母鸡妈妈）2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。2、幼儿自主阅读小黄鸭还遇到了谁？是怎么说的？（狗妈妈）小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的
3、？学一学小羊、小猫、老鼠方法同上。最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”出示PPT,讲述封底内容。四、完整讲述这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！小班教案篇2活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的益处。1、
4、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果?三、欣赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是
5、实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班教案篇3活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。2、能大胆的表达自己的想法。3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。活动准备：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：一、出示背景图，引出课题。树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、教师操作教具，边讲述故事边提问。1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢？（幼儿想象、猜想）2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那
6、鸟妈妈做窝干什么呀？幼师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀（教师操作教具出示生蛋图）3、师：生完蛋，鸟妈妈又会做什么呢？幼:鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃，唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦！4、小结：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀!5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了该怎么办呢？幼:（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。）6、师:有件奇怪的事情发生了,你们看（演示教具走动鸟窝）鸟窝走到哪里去了？这时候，雨停了，太阳出来了（演示教具）鸟窝又到哪了？7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀?小朋友，你们想知道这到底是怎么回事吗，咱们一起
7、来瞧瞧（操作教具）呀！原来是谁呀?原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？那小鹿又会怎么说呢？三、幼儿完整地倾听故事。1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了，我们一起再来听听故事吧！2、师你们最喜欢故事里的谁呀?为什么？幼：师:我最喜欢小鹿，因为小鹿喜欢帮助别人，你们在平时帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的？3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。四、音乐游戏帮帮小熊1、放律动音乐，师生一起做动作散步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它
8、回家好吗！教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过衽课程资源中的搜索，老师找到了这次活动点会走路的鸟窝。其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。小班教案篇4活动目的：学习比较8以内数量的多少、一样多。活动准备:印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每
9、人一盒插板。活动过程：一、感官游戏“吓唬你”老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。二、戏剧教学活动1、今天老师请来一位神秘客人（配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。2、触摸活动“送宝石”幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。三、互动游戏：比较多少、一样多教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。四、插板游戏1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。3、幼
10、儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。五、音乐游戏“母鸡孵蛋”教师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。六、点孔游戏幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。小班教案篇5活动目标：1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。3、教幼儿保护脚的方法。活动准备：盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。活动过程:一、小脚的体验幼儿体验小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，
11、我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）相互讨论小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚）（评：训练感知觉和语言感知）评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。二、认识小脚老师和小脚打招呼。教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）幼儿探索小朋友，我们的小脚上都
12、有什么？（幼：两只脚。一只左脚，一只右脚）每只脚有几个脚指头（幼：五个）通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬（评：这里融进了数的空间和艺术领域）三、小脚的作用游戏大脚捉小脚：教师在前面跑，幼儿在后面追。小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）脚丫印画今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。这是老师
13、印出的小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）四、保护小脚幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）活动反思：纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。二、从孩子的角度看：1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油
14、然而生。2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。小班教案篇6活动对象：全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆活动名称：庆三八亲子联欢会活动目标：1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。2、在游戏中感受妈妈平时关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。活动准备：1、音乐世上只有妈妈好、让爱住我家、感恩的心、爱我你就亲亲我等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。2、布置教室走廊主题墙，做好框架花儿送给好妈妈，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。3、画有花朵的彩纸、
15、绘画工具材料及固体胶。活动过程:一、播放音乐世上只有妈妈好1。（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。2。小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。3。妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）4。妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的三八节，OK？二、互动环节1、妈妈自我介绍每个妈妈介绍一下自己从事的工作。2、心心相印游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再
16、跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放爱我你就亲亲我歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。三、我为妈妈做点事师：妈妈平时很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝。现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？四、制作活动一花儿送给好妈妈五、结束语祝福天
17、下所有的妈妈节日快乐！在感恩的心音乐声中结束活动！小班教案篇7活动目标学习新字“树”初步培养幼儿对汉字认读的兴趣体验游戏的快乐。体会动物及人间的亲情是值得珍惜的活动准备音乐，图片，字卡活动过程1、观看图片听音乐学小鸟飞入教室，小鸟们，前面有棵大树，我们要轻轻地飞到大树上。师：小朋友们，它是树婆婆，和树婆婆打招呼。2、通过故事，引出主题小朋友仔细看，树婆婆怎么啦？小朋友想一想她为什么不高兴？到底是不是这样呢？我们一起问一问树婆婆吧：“树婆婆、树婆婆，你怎么啦？为什么不高兴？”小朋友，树婆婆为什么不高兴呢？那怎么办呢？怎么样才能让树婆婆高兴起来呢？原来是因为他太孤单，没有树陪她，我们把他们的宝宝叫
18、回来吧！（幼儿一边飞，一边喊树、树、树）教师鼓励：小朋友太棒了，帮树婆婆找到了宝宝，它再也不冷清了，我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧!游戏1树宝宝捉迷藏（玩法：把字卡藏在教室的各个角落，让幼儿寻找，幼儿找回后，告诉教师是什么字）游戏2树宝宝变魔术（玩法：树宝宝身上变出各种颜色的衣服，换一种颜色的衣服，小朋友说一遍）（出示各种颜色的字卡）游戏3帮树宝宝上楼梯（玩法：树宝宝不断上楼梯，小朋友帮它加油，不断地喊树，树，喊一下，树宝宝上一层楼）（出示字卡）游戏4送树宝宝和树婆婆回家（玩法：我们的树宝宝和树婆婆累了，它们要回家了，请小朋友帮老师把它们送回去好吗？）（出示大字卡、小字卡）小朋友听音乐学小鸟
19、飞出教室，游戏结束。活动延伸通过对“树”字宝宝的学习，引申出对词语的学习。如“大树”。活动反思通过游戏使幼儿认识字宝宝，理解字的含义。小班教案篇8【活动目标】1、愿意跟随老师双脚向前跳。2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】1、兔子头饰若干；2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。【活动过程】一、引题教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。二、给兔奶奶送萝卜1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？”
20、2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗？3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。边说边递。三、游戏：送萝卜幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。【活动反思】活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。小班教案篇9活动目标：1、了解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。2、学习自主阅读图书，培
21、养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。3、体会和朋友一起吃饭的快乐。活动准备：小图书，故事PPT心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验活动过程：一、说说请客，直接导入关键提问：孩子们，你们家请过客人吗？作为好客的主人，招待客人时你们要准备些什么呢？目标指向：幼儿是否能够用完整的语句表述有关家中请客的事情。总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。二、集体阅读，理解画面（一）出示图1关键提问：老鼠太太准备了一大桌丰盛的食物，有些什么美味佳肴呢？目标指向：丰富好词好句：好词：美味佳肴、垂涎欲滴；好句：有什么有什么还有什么教法学法：个别表述，集体分享（二）出示图2：声效
22、引出：青蛙先生关键提问：主人和客人是怎样打招呼的？目标指向：引导幼儿根据“请客作客”线索想象老鼠太太和青蛙先生之间的对话。教法学法：角色扮演、集体练习（师幼对话、男女对话）（老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。）（三）出示图3：猜谜导入：引出第二个客人兔子小姐目标指向：复习主客对话教法学法：直接对话（强调礼貌）关键提问：可是兔子小姐遇到了一个麻烦，门太小，挤也挤不进，只好向老鼠太太求助。目标指向：幼儿学说求助对话（兔子小姐：“你好，尊敬的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。”老鼠太太
23、：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”）教法学法：动态表现。幼儿用表情和肢体模仿“挤”和“推”动作。（四）出示图4,5音乐引出：肥硕的熊大哥来了。关键提问：它能顺利进门吗？聪明的中4班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法？目标指向：想象力的培养和生活经验的拓展重点关注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自问自答：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。关键提问：熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何?目标指向：孤独、不开心的心理体验教法学法：画面的细节观察三、自主阅读，发现秘密出示图（6）关键提问：有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢？聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢？这个秘密就藏在我们的这本书里。目标指向：激发阅读兴趣，寻找解决办法，关注阅读习惯（安静有序，逐页翻阅）。教法学法：阅读重点明确，幼儿自主阅读、个别叙述集体分（出示图7、8）四、完整欣赏，体验快乐师：“现在跟着录音我们一起轻轻的读一遍。”目标指向：倾听习惯培养，幼儿轻声跟读，体会故事情节中的快乐和阅读的快乐。教学教法：跟着录音轻声读总结：原来和朋友在一起吃饭时最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起吃饭好吗！