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口语交际：我们做朋友教学反思我班多数学生是独生子女。习惯以自我为中心思考问题，较少主动认识新朋 友，很多孩子不知道结识新朋友时应该怎么做。本次口语交际课旨在培养学生能 大方、自信地交流，在交流中能主动引起话题，并掌握“说话时看着对方的眼睛” 这一基本的交际原则和交际礼仪。在教学活动中，学生乐于玩游戏，注意力能较快集中。在创设的情境中，学 生能积极、主动参与课堂讨论，完成学习任务。尤其是表演环节，参与的热情最 高涨。但在教学中存在下列问题：一、部分同学关注点停留在演员身上。有的孩 子会特别关注与本课活动目标无关的细枝末节，比如同学在表演过程中说错的 话。有的孩子没能仔细观察、对比前后的交际行为。二、虽然大多数学生能积极 参与交友环节，但仍有部分孩子较为被动，活动开始了很久还是只站在自己的位 置附近观察其他同学交流。三、交谈的话题局限在模仿课堂示范的例子，引出新 话题的能力较弱，思维不够开阔。