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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.根据课文内容依次选填下列词语正确的一项是（）树梢上（）的是一带远山，只有些大意罢了。幽暗的峡谷里整整齐齐、（）地耸立着一片蔚为壮观的森林。荷塘四面，长着许多树，（）,只有
2、五样可以）,只有五样可以万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的（塞入。A.隐隐约约密密麻麻蓊蓊郁郁林林总总B.蓊蓊郁郁林林总总密密麻麻隐隐约约C.隐隐约约蓊蓊郁郁密密麻麻林林总总D.密密麻麻隐隐约约林林总总蓊蓊郁郁A.追溯(su)B.蓦然(mii) C.牛犊(dii)D.行辈(hang)狡黠（xia）睥睨（bl）推掇（cuan）诡瑞（ju）1 .下列加点字的读音，全部正确的一项是（污秽（hui）接踵而至（zh6ng） 桑梓（Z1） 忧心忡忡（chOng） 诘难（n如）锲而不舍（ql） 驰骋（pin）相得益彰（zhGng） 3 .下列句子中划线成语使用正确的一
3、项是（）A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。D.魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。4 .下列对病句的修改不正确的一项是（） A.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出。（删除“在”和“身 上”）B.为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形 象。（将“营造”改为“打造”）辞凤阙（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨
4、打萍黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙【解析】（1） A项“角”应为“脚” ；B项“返”应为“反” ；E项应删去“如，“不用”应为“不为”；F项“兄弟”应为“弟兄”。故选CD。（2） “沆扬”“馨”“微”“阙”是此题中的易错字，作答时要注意字形。（3）作答时从过零 丁洋约客中选出含有“雨”字的两句诗即可，注意“絮” “蛙”的字形。6、（1）傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因 为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。（2）【示例一】我支持小语的意见：因为这三封书信虽然不同，但都体
5、现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封中傅雷百忙 中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和 罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三 封信中傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中，谈生 活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。【示例二】我赞成小文的观点，因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封写傅雷即便很忙还 不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来
6、激励儿 子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信 中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人 生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。（3）【示例】这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素，在整本书中，有很多 篇章傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如人间词话，希望傅聪能够把中国传统文化和 西方文化相融合。【解析】试题分析：（1）介绍适合阅读傅雷家书的方法作答即可。傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇， 我们可以根据
7、自己的兴趣或目的进行阅读。如：主题阅读法；选择性阅读等。符合题目要求即可。（2）在理解三封信 内容的基础上，结合题目要求来谈自己的看法。【第一封】是父亲在百忙之中抽出时间与儿子谈要注意生活的细节，改 掉自身的缺点，提升教养。是一位父亲对儿子在生活和做人殷切的关爱。【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和罗曼 罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘“家国情怀” 的人。【第三封】是傅雷与儿子探讨音乐和绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。总之，这三则书信，从内容上看，既 是对儿子的关爱，又是对儿子“修身立志”方面的引领，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含深
8、深的父爱。因此，本题 作答能结合三封信的内容，从“父爱如山”或“修身立志”的角度分析，言之有理即可。（3）解答文学名著题，必须 建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、 精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答能从傅雷家书 中找出能表现傅雷追求的是“中国传统文化和西方文化的融合”的内容作答即可。答案是多元的。二、阅读7、 1. （1）（2）. B2 .示例：忧患既可磨练意志，增长才干，让人成就大业，也可以救国家于危难。安乐不仅会让人能力低下，不懂社会 事务，还会造成灭国的危险。3 .
9、示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。商女不知亡国恨，隔江犹 唱后庭花。【解析】.考查实词的义项。明确句意是关键。（1） “征于色，发于声，而后喻”：别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语 中，然后你就会知道。所以“喻”：明白，知道。选。（2） “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”：不应 毫无根据地轻视自己，不应谈论不妥当的话，这会堵塞别人对自己帮助的途径。引喻：称引、譬喻。所以“喻”：比 喻，譬喻。选。1 . A 是为了强调后文大任的重要性”错，是为了证明“生于忧患”的道理。C “国恒亡”译为：常常会有覆灭 的危险。2 .题干要求从“忧患”和“安乐
10、”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。并要结合上文和链接材料的具体 内容。文言文要点的分析概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文和所给的两个材料，扫清文字障碍，疏通文意, 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。生于忧患，死于安乐是说恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发 展：优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。【材料一】“故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也” 一 句突出强调了安逸生活导致不能“识世间馀务”的结果。【材料二】“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变 法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”是说只有牺牲自己（陷入危难之中），才能使国人警醒，救
11、国 家于危难。所以三个材料所讲的道理基本相同。根据以上分析作答即可。3 .此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多积累诗词曲赋，特别是多背诵表达 作者忧患意识的语句。这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“居安思危，戒奢以俭” “艰难困苦，玉汝于 成”“草木不经霜雪，则生意不固；人不经忧患，则德惠不成”等。【点睛】文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需 要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词 的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾
12、语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名 词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。(-)译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出 来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他 的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸
13、色上，怨恨吐发在 言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌 的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。(-)译文：【材料一】江南朝廷的士大夫们，因为晋朝的中兴，渡江南来，最后客居异乡的，到现在已过了八九代了，还从来没有下力气种 过田，全靠俸禄生活。即使有点田地的，都是靠僮仆们耕种，自己从未亲眼看见翻一尺土，德一株苗；不知道哪个月 该播种，哪个月该收割，这样哪能懂得社会上的其他事务呢？所以他们做官不明吏道，理家不会经营，这都是生活优 裕闲适造成的过错啊。(三)译文：【
14、材料二】初七、八、九三天，谭嗣同又和侠士们商议救护皇上，事情终于没有成功。初十日，就被捕了。被捕的前一天，有几 位日本志士苦苦劝他去日本，谭嗣同不听。再三劝他，他说：“各国变法，没有不经过流血就成功的。现在中国没听 说有因变法而流血牺牲的人，这就是国家不富强的原因啊。有流血牺牲的，请从谭嗣同开始吧。”他最终没有离去， 所以遭了祸。谭嗣同已经囚在监狱里，曾在监狱的墙壁上题写了一首诗，具体文字是“望门投宿思张俭，忍死须臾待 杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。(题写的时候,)他心里大概惦记着康有为先生了。在八月十三日这天， 他在刑场上被害，享年三十三岁。就义的那天，围观的群众上万人，谭君慷慨激
15、昂，神情却没有丝毫改变。当时军机 大臣刚毅监斩，谭君喊刚毅上前来说：“我有句话”刚毅走开不听，于是谭嗣同从容就义。啊！壮烈呀！ 8、1. (1)不同的，奇特的(2)更换，更改2 .是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。3 .“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩，“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待“宝而用之”“不可易也”【解析】.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的 注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。句（1）意为：发现 一块奇异的石头。异：奇特的，奇
16、异的。句（2）意为：不可以使其易主。更：改变，变更。1 .本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思 读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：这 是一方天砚啊，凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样。根据意思划分节奏即可。2 .本题考查学生对文言文重点词语的理解掌握能力。作答时，需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。“赐”是 “赐予”的意思，一般用于长辈给晚辈或上级给下级某物，这个词语体现了苏轼对父亲的敬重。而“付”是“交给” 的意思，有托付的意味，表现了作者将天石砚交给儿子时的
17、郑重。这两个词语都表现了作者对这方砚的珍视。能体现 这种情感的词句为“宝而用之”的态度和“不可易也”的嘱咐。据此分析作答即可。选自苏轼文集 作者：苏轼年代：北宋参考译文：苏轼12岁时，一天在纺织后院的空地上，与小朋友挖地做游戏。忽然，发现一块奇异的石头，形状像条鱼，肤色 温润，呈浅绿色，表里均有星星点点银色的细花纹，敲敲能发出铿锵悦耳的声音。他试着拿它当砚使，很容易发墨， 可惜没有储水的地方。他的父亲说：“这是一方天砚啊!凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样！”于是，当即把这块 砚头送给了苏轼，苏轼说：“这砚是文字吉祥的象征。”于是，苏轼把它当成宝贝来使用，并在上面刻上铭文，说： “既然我接受了
18、上天的赐予，今后不可以使其易主。或以品德为高，或要保全形体。如果两者都有，那我取什么呢， 仰人鼻息，跪人脚下，这样的人世间还少吗？ ”元丰二年秋七月，我获罪，全家人颠沛流离，书籍散乱。第二年赶赴 黄州，砚台找不到了，我以为丢失了。七年七月，船行到当涂地界，翻开书箱，忽然又看见了它，心中大喜。于是把 它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致，却是先先父亲手雕刻的啊。不可以交换。9、1. 当面 像 满一年，一周年 停止. C2 .夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣.能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。因此（我）从早到晚孜孜不倦, 只是希望清清静静的，让
19、天下平安无事。3 . 广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“若”在现 代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词， 才。C连词，于是、就。D代词，你的。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句
20、子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不 摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指摘、议论。“闻”：使听到。“夙夜”：早晚。“孜 孜”：孜孜不倦。4 .文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，
21、读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。如齐国“战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵薮 武，百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净, 百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语
22、意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说 的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。 （然而）隋
23、炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵薮武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些 都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛 行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么 就不能够安乐呢”10、1. 掐灭shi5 .这句话使用了比喻的修辞手法，形象、生动地写出了中年夫妇满怀希望进城卖白菜遭遇打击后的失望和窘迫情态。6 .这是一段插叙。在文中起补充情节，推动人物情绪变化的作用，为“我”的行为态度的转变做铺垫。7 .这句话用了比喻的说法，我们的社会大多都是“像白菜一样“
24、平凡的普通人，不管处于什么境遇，他们都会坚强地 生存下去，平淡地发挥自己的价值。8 .在我们生活中，随处可见像“白菜”一样的普通人，他们虽然生活在社会底层，常被人忽视，但他们有自己的价值 和追求，我们应该尊重和理解他们，用悲悯之心体谅卑微的人生。【解析】.熄灭：指物体不再燃烧，灯火灭了。也指平息。掐灭：用指甲按或截断。“烟” 一般用“掐灭”修饰。噬，读音为shi,左右结构，部首为口。形声，从口，筮(shi)声。本义是咬。1 .考查赏析句子。题目要求从修辞角度赏析，“一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白莱没来得及收割，早早就遇 了霜寒。”运用比喻修辞手法，将热切的心被泼了冷水比作饱满的白莱没来得
25、及收割，写出他们夫妻遭遇城里的禁区 太多，条条框框也多的打击后的失望和窘迫情态。2 .考查对插叙的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。考查文段的作用。首先要先理解这个第段写了什么，然后根据上下文的情节内容分析 语段的作用。段是一段插叙。“前几天”即插叙的标志性语言。从内容上讲：在文中补充情节，使事件真实可信。 从结构上讲，引出下文，推动人物情绪变化的作用，为“我”的行为态度的转变做铺垫。3 .考查对文章中重要语句深刻含意的把握。“卑微的人就如同这白菜”是个比喻说法。这些不引人注意的人就像“饱满的、扒拉的”白菜一样平凡
26、。而“被栽种、被收获”则是说这些平凡的人不管社会给他们什么境遇，他们都会平淡 的做好自己，发挥自己的价值。 答此题之前，要读懂并结合文章的上下文内容分析，切忌断章取义。4 .本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自 然流畅，有感染力。如，“白菜”在这里喻指普通的人们。他们虽然身份卑微，但是他们有自己的生活，有自己的“追 求”。社会上大多都是这样平凡的，不引人注意的人。作者希望人们尊重和理解他们，用悲悯之心体谅卑微的人生。11、1.
27、如何微信是一种生活态度。(如果学生摘引第一小节或最后一小节的首句也可以，主要观点已包括。如果只是将标题作为本文论点则不得分。)2 .用户对微信异化程度的严重，微信稀释了人们的交往，有力论证了微信对人们生活的干扰不只是生活层面的问题，更是精神层面的课题。3 .主动驾驭微信，而非选择逃离。拒绝过度使用微信，矫正使用错误。端正生活态度，将微信看作第一生活的延伸和补充。4 .首先提出观点：如何微信是一种生活态度；其次分析人们日常生活中受微信困扰的现象以及过于依赖微信的危害；赖微信的危害；后指出应如何正确对待微信。5.【解析】.试题分析：考查对文章中心论点的提取。通读全文，整体把握，然后根据提根要求提取
28、关键句作答即可。从“微信 可以是一种生活方式，但如何微信则是一种生活态度”提取“何微信则是一种生活态度”即可。点睛：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？ 一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有 些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头 提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。 在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证， 作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根
29、据分论点来确定中心论点。四是根据 论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。1 .试题分析：考查论据的作用。文章提及埃里克皮克斯吉尔的作品远离，是为了证明微信对人们生活的干扰不 只是生活层面的问题，更是精神层面的课题。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的。在 答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。2 .试题分析：考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时 用自己的语言概括即可。在文章的最后两段找寻答案即可。如“选择逃离终究是消极的抵御，而非主动的驾驭”“矫正 微信使用造成的错位与扭曲，限制
30、其在生活世界的位置”“微信上发生的交往，仍然符合现实做人的基本原则”等句。3 .试题分析：考查对论证过程的把握。如何分析议论文的论证思路。抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住 关键词句（语言标志）和段落，准确提取和归纳答题信息。此文4段的“然而”，5段的“进一步说”，6段的“于是”都 是层次转换的标志。读懂内容后用“首先然后接着最后”等术语作答。三、应用12、 1. C2. C“不仅确立了自己独特丰富的书写、审美”后面加上“体系”【解析】1. A断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。使用语境错 误。B墨守成规：守着老规矩不肯改变。用错的对
31、象。D求索：寻找，搜寻；.索取；要求。此词不能支配“书法艺术”。 2. A句号用放入引号内。B省略号与“等”不能连用。D “我们面临着如何改变这一境遇的难题”不是疑问句，是陈 述句。把句末问号改为句号。3.残缺“确立”这一谓语动词的宾语中心语。改为“不仅确立了自己独特丰富的书写、审美体系”。四、综合性学习与写作13、那轮明月 月亮，自古被人喻以各种感情。李白常在月下叹息孤独，李煜常在月下寂寞难耐，而我却在月下体味爱与希望的力量。 上了初三之后，学习与压力总是成正比例般向上飞速增长。由于学校对我们的重视，放学的时间由原本的七点半改为 九点半。九点半早已没有公交车了。爸爸只得每天开车来接我，伴随着
32、柔柔月光回到家里。一天，我和往常一样拖着疲惫地步调挪出教学楼，微微抬头望去，月亮像笑弯的眼睛，调皮地挂在天上。再向前望了 望，竟然没有发现爸爸的车。看着同学们一个一个被家长接走。我的心里更不是滋味，心里埋怨爸爸迟到来接我。我 一个人在校门口徘徊，看着刚才原本充满笑意的月亮也渐渐地被几多黑的云遮住。我着急地四处张望，终于看见白色 的汽车飞奔而来。我着急地跑过去，坐上车。爸爸一脸歉意地说，我今天出差了刚回来，还没有回家吃饭，直接就来 接你了！可还是晚了望着满眼血丝，一脸疲惫的父亲，我突然觉得满肚子的怨气全化为我对父亲的心疼。爸爸见我不说话，又连忙问道：饿不饿？累不累？今天考试怎么样？有没有进步？我
33、恩了一声，望着窗外的月亮，原本被乌云遮住的她此时又变得笑意盈盈了。爸爸又说，没事的！你不要太有压力。爸爸现在努力工作，你就轻松地学。我一定给你送入最好的高中！泪水浸失了 我的眼眶。爸爸没日没夜的工作只是为了把我送入最好的高中，每天披星戴月的接我送我，不辞辛苦。而我，只需要 努力学习，却仍旧大喊着累。这点累和爸爸比起来又什么？下车后，月光撒在爸爸瘦弱的背上，构勒出一个银色的背影。那背影看起来是那样坚强又是那样疲惫。爸爸拉住我的 手向家的方向走去，步伐是那么坚定与执着。爸爸一直坚信我能考上最好的高中，所以他宁愿舍弃一切的活动，每天伴着月亮接送我。我知道，我心中的那一轮明月不似李白，不像李煜，而是充
34、满父亲对我满满的爱与期待。我相信，我心中的那轮明月 会为我照亮前方漆黑的路，为我带来最耀眼的光明！【解析】首先审题：“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，拓展“明月”的含义，才能做到立意和选材的准确 与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励；既可以是你生 病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰；既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木 时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁工作的不懈也无不给失意的你以人生启迪, 这何尝不是你的“那轮明月”呢？文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈
35、赠“明月”于人的过程考生完全可以凭借自己生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩的文章。本文更适合写成记叙文或叙事 类散文。当然，如果采用书信体构思，更便于拉近文中人物之间的心理距离，便于情感倾诉。行文中，特别要注意叙 事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。标题“那轮明月”富含文学味道，清新而有诗意，因而文 章风格以贴近标题风格为佳。叙述娓娓，清新流畅，如月下散步，如风行水上；描写细腻，巧妙地将文章的情感与认 识融入到具体生动的描写中；另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言含蓄优美地表情达C.古朴的骑楼建筑修缮完成，见证了汕头百年商埠的盛衰，也是汕头华侨文化的
36、一种载体和缩影。（在“见证了”前 面加“不仅是）.D.号称全球可折叠最快的华为5G手机一一华为Mate X震撼发布，设计形态史无前例。（把“最快的”放到“可折叠”前面）5.古诗文默写。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。C.余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。D.列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。E.如使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？F.时难年荒世业空，兄弟羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。根据课本，补写出
37、下列名篇名句中的空缺 部分。（六题只选四题作答）春潮带雨晚来急，O,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）斯是陋室，O （刘禹锡陋室铭），晚家南山陲。（王维终南别业）陛下亦宜自谋，察纳雅言。（诸葛亮出师表），铁骑绕龙城。（杨炯从军行）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。诗词在雨的润泽下，焕发出蓬勃的生命力。“好雨知时节，当春乃发生”（杜甫春夜喜雨）是喜悦之雨；“何当共 剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐夜雨寄北）是思念之雨；，（文天祥过零丁洋）是疾风骤雨；，（赵师秀约 客）是绵绵细雨。雨润万物，雨生千情。6 .名著阅读。班级将开展傅雷家书专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小
38、组为单位围绕一个主题与全 班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给 她提出建议。小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志” 为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。（第一封）（第二封）（第三封）亲爱的孩子:亲爱的孩子:孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要 的事。你素来有两个习惯：一是到别 人家里，进了屋子，脱了大衣，却留 着丝围巾：二是常常把手插在上衣口 袋里，或是裤袋里。这两件都不合西 洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在 衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。 手插在上衣
39、袋里比插在裤袋里更无礼 貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样, 你所来往的圈子特别是有教养的圈 子，一举一动务须特别留意。 爸爸八月十六日晚音乐院院长说你的演奏像流水， 像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。 天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自 命；而你的个性居然和罗曼罗兰的 理想有些相像了。河，莱茵，江声浩 荡钟声复起，天已黎明，中国正 到了 “复旦”的黎明时期，但愿你做 中国的新中国的钟声，响遍 世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的 流水，流到每个人的心坎里去，把大 家都带着，跟你一块到无边无岸的音 响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江 与黄河，比莱茵的气势还要大呢！ 爸爸一月二十六日斯卡拉蒂的时代，文艺复
40、兴 在绘画与文学园地中的花朵已经开放 完毕，开始转到音乐；人的思想感情 正要求在另一种艺术中发泄，要求更 直接刺激感官，比较更缥缈更自由的 一种艺术，就是音乐，来满足它们的 需要。所以当时的音乐作品特别有朝 气，特别清新，正如文艺复兴前期绘 画中的波提切利，而且音乐规律还不 像十八世纪末叶严格，有才能的作家 容易发挥性灵。写到这里，我想 你应该常去大英博物馆，那儿的艺术 宝藏可说一辈子也享受不尽。 爸爸 八月九日（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小 语补出理由。小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文
41、化的融合，你看：0 二、阅读.阅读生于忧患，死于安乐一文，完成下列小题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1 .根据古代汉语词典所给的词条，为下列语句中加点字选择恰当的解释。（只填序号）喻：晓谕，开导。明白，知道。表达，说明。比喻，譬喻。通“愉”，愉快。征于色，发于声，而后喻。不宜妄自菲薄，引
42、喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表） *.对文言语句的翻译及理解全都正确的一项是（）A.百里奚举于市。翻译：百里奚从集市里被赎回并起用。理解：举百里奚和舜等六人的例子，是为了强调后文“大任”的重要性。B.困于心，衡于虑，而后作。翻译：内心困苦，思虑阻塞.这样以后才能有所作为。理解：作者认为，人只有与忧患不断斗争，超越自我，才能有所作为。C.入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：一位国君，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外来的侵略，他就有 被颠覆的危险。理解：这句举国君丧失政权的事例，反面证明了 “生于忧患，死于安乐”的观点。3.结合上文和链接材料的
43、具体内容，从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。江南朝上，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，末有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为 之，未尝目观起一城土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官则不了，营家则不办，皆 优闲之过也。初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君 不听。再四强之，君日：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之， 请自嗣同始！ ”卒不去，故及于难。朝土：朝中士大夫。中兴：西晋亡后，东晋又建国于江南，故称中兴。信：依靠。
44、域：ba,耕地时翻起 的土块。办：治理。4.古诗文中，有不少表达作者忧患意识的语句。调动积累，写出在这方面给你印象最深的一句：“ o （本 试卷已出现的除外）8.阅读下文，完成下列小题天石砚铭（并序）轼年十二时，于所居纱毅行宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星， 扣之铿然。试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。先君日：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，日：“是文字 之祥也。”轼宝而用之，且为铭日：一受其戒，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世 固多有。元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣
45、。七年七月， 舟行至当涂，发书笥，忽复见之。甚喜，以付迨、过。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不 可易也。纱毂行：苏轼故里，在四川眉山。发墨：指砚台磨墨易筋浓。迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 1.解释下列加点字。得异石（2）而不可更 2 .用“/ ”给文中画线句子断句。（限断两处）是天砚也有砚之德而不足于形耳。3 .文中“赐” “付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄予的情感有何不同？请分别找出与之相照应的语句。异： ； O照应的话句：“ O9.阅读下面的文字，完成后面小题 王日：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻
46、寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进;*期年之后，虽欲言，无可进者。. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（唐）太宗谓侍臣日：“往昔初平京师，宫中美女珍玩， 无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵薪武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜, 惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百 姓何得不安乐乎？ ”侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代 皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（迷n）:丰收。1 .解释下列加点的词。群臣、吏民能面
47、刺寡人之过者（）群臣进谏，门庭若市（） *期年之后（） 征求无已（）2 .下列句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项是（）A.乃不知有汉B.久而乃和 C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣.将文中画线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。3 .（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是 o （用自己的话表述）10.阅读下面的文字，完成小题。走进一棵白菜的心里朱成玉秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯, 在阳光的余温里苟活；二是卖白莱萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅合出许多热闹的光 景来。因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得 紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。我会趁着卖莱人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几 块钱的秤。精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就萧吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝。两个人又黑 又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，是不允