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1、关于国培培训心得感悟范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于国培培训心得感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是我整理的国培培训心得感悟范文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 国培培训心得感悟范文1 普定县补郎苗族乡中心学校：杨琼英时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了，在即将告辞我的“影子学校”北碚区中山路小学和指导老师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下： 一、学习实践辛苦，收获颇多倍
2、感华蜜 九月底，我们国培班的50位老师在西南高校外国语学院杨涛老师的带领下来到了北碚区中山路小学，在这里我们见到了我们的指导老师张选秀、吴焕、荣华、吴晓倩、卢振华、吴紧春、蒋南梅、李晓艳，看到他们一张张亲切的笑脸，全部的畏惧和担忧都抛到了九霄云外。在“影子”研修第一阶段，我们听取了八位指导老师的示范课，他们那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。 “影子”研修其次阶段，以同课异构的形式开展，由影子学员和指导老师共同完成。另外，我们在指导老师的带领下深化“影子学校”课堂，接连听取了他们的常规课、课堂上，老师们耐性地激励学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子
3、的发言;微笑地面对每位学生;这无不体现了课堂上“学生为本”的教化理念，从而带动了学校教化的和谐发展。我们还主动地参加观课议课，依据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来绽开探讨。课堂上他们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作沟通作为学生最重要的学习方式，教化探究中，学生的学习爱好深厚，学习主动主动，学生在主动主动探究中获得了发展。老师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创建恰当的氛围，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才能，提高实力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。 二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。 一个月的“影子研修”，每天的学习时间支配得丰富多
4、彩。研修学习后，我都在不断地反思： 教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际状况开发教材，开展教学活动;教学设计时多思索教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生;教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了 学生探究学问的空间;教学中是否关注到了课堂中的每位学生;教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的学问。 教学前肯定要仔细分析学情，了解学生已有的生活阅历和学问基础，找准学问生长点;教学时老师肯定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求动身来确定学习内容和方式;在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程;努力引领学生喜爱英语，有信念学好英
5、语，让每个学生在英语学习上得到最佳发展。 总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校老师们对教化独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教化生涯中一笔不菲的精神财宝。 国培培训心得感悟范文2 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈，给我供应了一次很好的充电机会。通过培训，我收益颇多。 本次培育为我们设计了多样的培育训练体式格局，使我们农村老师有幸凝听了专业人士对我们的看法指导。听了特级老师的课堂展示。其中“情境教化”让我懂患了要以“情”为联系枢纽，让情感走进讲堂，给学生宽敞的思维空
6、间，老师要为学生创设杰出的学习环境。之后听了如何提高地理课堂效益讲座。她对如何提高地理课堂效益提出了自己独特的观点： 一、课前细心预设，避开低效。 二、把准目标，实现有效。 三、突出学生主体，达成实效。 四、体现学科特色，凸显成效。 五、讲求掌控艺术，彰显特效。 六、勤于课后反思，追求高效。并提出把准年段目标，追求有效。而低年段的只要目标是：加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点;进行朗读的初步训练。抓住少量的重点词，理解少量的重点句子。作为一名一年级的语文老师，我结合自己教学工作，对小学低段语文课堂有效教学的一点反思。 孩子们宠爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过：“爱好是
7、最好的老师。”充溢天真童趣的课堂，可以充分调动小学生的各种感官，激发他们的学习爱好，使他们在轻松、和谐、开心的环境中， 主动主动地参加语言文字训练活动。相对其他学科教学，小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。老师若能营造良好的课堂氛围，学生就会深受气氛美的感染。 一、听听唱唱，轻松和谐 音乐是人类的其次语言。恰当地运用音乐，创设良好的语文教学情境，有时可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 在语文课堂教学中，有的课文适当配上音乐，使作者、老师、学生三者的情感融为一体，效果极佳。如春雨的色调这篇描写祖国春天的童话故事，为了让学生更好地感受春雨的色调，老师可先用课件演示春雨沙沙沙地落到地
8、上，染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，然后插入导语：“春天究竟是什么颜色的呢?让老师和大家一起找春天吧!”接着放音乐春天在哪里，老师以导游者的身份范读课文。此时学生的视觉感受是漂亮的山水画卷，听觉感受是美丽的音乐和入情的范读。他们已完全沉醉于春天秀美景色中。结合不同的教学内容和语言文字训练的要求，或插放乐曲、歌曲，或学生演唱，或老师弹奏，或师生齐唱，或配乐范读，学生学习，犹如观赏音乐一样轻松开心，学生自然乐学。 二、读读画画，爱好倍增 小学生的想像力特别丰富。在课外学习中，可以扬长避短，减轻学习的负担。读读课文，把自己理解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。 在
9、语言文字训练中适时地运用画画这种方法，化味同嚼蜡的说教 为详细可感的形象，让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。如在教村居这首古诗时，在学生理解诗意之后，要求让他们运用手中的彩笔，将诗中所描绘的美景画下来。很快，花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人沉醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着欢乐，放飞着希望等等景物便跃然纸上。老师再把学生创作的作品，展示给大家看，依据诗意议议、评评、比比，看谁画得好。这样孩子在浓浓的乐趣中主动地求知，读懂了诗句，了解了诗人赞美生活，赞美春天的情感。 这样以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。 三、说说演演，融入角色 如
10、在学习漂亮的小路一课前，学生戴上头饰，分角色表演，再加上生动的对话和精彩的表演，鸭先生、兔姑娘和鹿先生这三个显明的艺术形象就生动地再现出来，文章揭示的道理不言而喻。 小学语文教材中的课文，大多贴近生活实际。要理解、读懂它们并不难，难点在于如何通过语言文字去体会其中的思想内涵。假如通过课堂表演来体会课文的意境和感情，则可以达到事半功倍的效果。 四、欢乐嬉戏，活跃课堂 如在拼音教学时，实行多种嬉戏方法进行教学。“拍苍蝇”嬉戏：让学生手拿老师自制的拍子，两人竞赛看谁能用最快的速度拍到老师、或同学所指出的音节或字母;“找挚友”嬉戏：老师将制好的声母卡片和韵母卡片发给学生，老师念出音节后，拿着组成这个音
11、节声韵母卡片的两名学生，快速的将音节拼在一起。如;一个说：“我是声母x，”另一个说：“我是韵母ing，”齐说：“我们合起来是xing.”。拼的对，说的对，全班同学就有节奏地鼓掌表示庆贺。通过生动好玩的嬉戏，不仅使学生在轻松开心的情境中驾驭了学问，而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥，取得了较好的效果。总之，调动学生的感官的课堂，可以充分激发他们的学习爱好，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，主动主动地参加语言文字训练活动，我们的课堂教学会更加有效。 在培育中我学到了很多，不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思惟获患了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。 国培培训心
12、得感悟范文3 有幸参与教化部组织的“国培安排农村中小学老师远程培训项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得，所以在八天的学习中，每天顾不上天气燥热，早早地赶到学校，认仔细真地倾听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。心中对教化部的细心支配充溢了无言的感谢。通过八天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。 一、要有“爱”一名优秀的地理老师，不仅要酷爱地理学科，深化细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点，更要酷爱自己的学生，心中有了爱，才能够想方设法地探究各种教法、学法，设计更合理的教学流程，让学生乐学、善学。真正达到教学的目的。
13、 二、要“善”变新课标与旧教材相比，无论是从教材内容还是教学方法，改变比较大。所以一名优秀的地理老师肯定要善“变”。依据不同的教学内容和不同的学生，探究不同的教法和学法。做到因地制宜、共同提高三、要善“动”新课标里许多内容都要求老师和学生要动起来。包括眼、身、口、手、脑，可以说是全方位的。这个动不仅要出现在课堂上，还要出现在课前打算和课后的拓展中。通过这次学习，还解决了很多困扰我多年的问题。比如：以前在上等高线这块内容时，我试图自制一个模具，把等高线图更直观地呈现出来。帮助学生理解这一内容，都始终没能如愿。而在这次学习中，我欣喜地发觉了，原来等高线图可以用铁丝来演义。真是如获至宝、受益匪浅啊!
14、培训是短暂的，但它却是一个很好的开端，在今后的工作中，我要不断地学习，学以致用，把学到的学问方法运用到课堂实践中，并作到多学多思多改，不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。力争做一名无愧于祖国和人民的好老师。 国培培训心得感悟范文4 透过十多天的网上国培学培训、听讲座、观看教学光盘、参加式教学的沟通、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教化理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教化专家胜利的教学阅历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西专心运用于教学实践。透过培训主要有以x会： 一、老师要进行学问的更新。 “学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能
15、是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍老师教学潜力发展和提高的障碍。所以，对于这种学、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。 二、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。 十多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候起先，自我变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早
16、已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 透过学培训，仔细反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都非常重视教学反思，在教学中探讨，在探讨中学，在学中反思，在反思中调整，在调整中提高。 三、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任学生，信
17、任学生完全有学的潜力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自我学的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的专心性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 四、评价学生要全面。 评价
18、学生就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅仅局限于学成果，要注意情感教化，增加民办法识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。 五、以学生的发展为动身点。 在教化教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的发展为动身点，树立职责意识、规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学的场所，也是发展的场所”，努力改善自我的工作方法，使学生的素养得到全面发展。 六、学以致用，指导实践。 学的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自我的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的看法分析问题、解决问题，专心探究适合本校学生实际的管理模式，不断提高自身教化
19、管理水平和实际工作潜力。 七、勤奋学，苦练内功，树立终身学理念。 前苏联教化家马卡连柯说过：“学生能够宽恕老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。”要给学生一滴水，老师就务必具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问，旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的职责和义务。背负着职责，我这几天专心的感悟：一位老师关于初中化学课堂教学有效性探讨，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层
20、教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学，让我更体会到学的重要性，只有不断的学，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教化这项工作。特性要克服“四十五岁现象”的出现，始终要有老师的职业情怀-充溢激情与富有爱心。 这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学新课程标准、要驾驭学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学，不断地反思，不断地探讨，厚实自我的底蕴，以适应社会发展
21、的须要，适应教化改革的步伐。引用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的视察与反思意识，缺乏对教化教学的视察与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。视察课堂，持续思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 在今后的教化教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自我，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研潜力、课堂教学潜力等。这就须要今后自
22、我付出更多的时间和精力，努力学各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要透过自我不懈的努力，必需会有所收获，有所感悟。 国培培训心得感悟范文5 作为老师，就应是始终站在学问前沿的人，作为老师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求老师不断的学习、不断进步，刚好充溢自己的学问，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。 一、认知老师的作用 通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实
23、到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。 老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中
24、，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业平凡的岗位上放光彩。激昂精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。 二、有利于指导教学实践。 走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也慢慢感觉自身的实力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家
25、的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好，才能促进专业成长。比照自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。 三、不断充电，更新学问。 新时代、新学问、新课程都要求
26、老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 四
27、、探讨沟通。 这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智;通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在创建中喜悦、发展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，主动在网上参加，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。
28、 五、内容丰富，形式多样。 培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很惊慌，但我感觉到充溢而华蜜!这次培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有优秀老师的教学展示，也有学员的互动探讨等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长 六、系统学习教学法，转变教学观念。 新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注
29、学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 总之特别感谢国培的专家、老师们，在我们最须要的时候，刚好给我们支配了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。 国培培训心得感悟范文