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1、四年级家长会语文老师发言讲话稿家长会作为家长与学校和老师联系的重要方式，在促进家长与学校的联系和家长与老师的沟通方面发挥着重要作用。以下是边肖打算的关于四年级家长会语文老师的演讲，希望对大家有所帮助。四年级家长会语文老师发言讲话稿1敬爱的父母：(下午见面时用语)下午好首先，特别感谢您在百忙之中抽出时间参与这次家长学校活动，欢迎您来探讨孩子在教化、学习、生活方面的问题。感谢你对我们学校工作的支持。感谢你对学生的关切和爱。我深深知道，每一张光明可爱的笑脸，都承载着父母的殷切希望和美妙幻想。没有你的支持，孩子们不行能取得如此大的进步。这里的一些父母有更多的机会让我们接触，所以他们可能对我和我的孩子了
2、解更多，但一些父母可能因为工作繁忙而与我们接触较少，所以他们对我和我的孩子了解较少。今日，我们想通过这次家长学校活动，让每个学生在这学期取得或多或少的进步。让我们的孩子健康欢乐的成长。作为老师和家长，我们更应当关注孩子的正常学习表现。语文学习主要包括以下几个方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我将从这些方面进行报道：第一，阶级。课堂听说的质量确定了语文学习的胜利。学生的学问主要是在课堂上获得的。假如他们上课不仔细听讲，课后很难弥补。可以说一分钟的课抵得上一小时的课。比如班里大多数同学上课仔细听讲，但是仔细听讲是不够的，肯定要主动思索，踊跃发言。例如，班里的一些学生主动发言，如、王锡浩、
3、李、李浩等。所以每次考试都很优秀。然而，那些考试成果不志向的人，大多简单在课堂上开小差，如PG One、Juck Zhang、Zhu。其次，作业。作业就是坚持测试学生对学问的驾驭程度。作业的正确率高，说明他们对老师讲的学问驾驭的很好，而正确率低，说明他们上课没有听好。比如蒋斌、PG One、张巨克、朱有明等同学作业精确率低，这和他们上课常常开小差有很大关系。课堂上讲的一些话题，他们还是不知道。还有一个学习看法的问题，从作业的字迹可以看出来。字迹工整，看法比较肃穆；字迹潦草，看法潦草。马虎的话，即使聪慧也不会有好成果。比如朱有明和李浩，他们的字是班里最潦草的，有点机智。他们可以在课堂上主动发言，
4、但由于看法不好，他们的成果总是不及格。想要变更看法，就要从写作起先。三、作文。作文是语文成果最重要的方面。成果好靠作文。例如、李、等。语文成果在班里优秀的同学，是因为作文比较好，有的同学平常成果也不错，只是拿不到高分，这是因为作文水平的差异。小学写的好作文，中学就不用担忧语文了。怎样才能写好作文？我实行的方法是多练习。熟能生巧。刚才提到的几个同学，他们都有写日记的习惯，日积月累，都能写出好作文。为了提高学生写日记的爱好，写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一组，每个人每周写一篇文章，每周做一个比较。他们写的时候可以仔细对待，因为要给别人看。假如他们写得不好，会受到我们小组成员的指责。假如
5、写的不好，也可以看看别人怎么写。所以这种方法对大家作文水平的提高是特别有利的。另外，小学生只是在学习写作的启蒙阶段，仿照很重要。所以我也要求学生多读精选作文，多背好句子，提高写作水平。第四，课外阅读。在语文教学方面，有句老话：“课内三分，课外七分。”这并不是说在课堂上不重要，而是把课堂上学到的一些方法运用到课外阅读中，真正成为自己的实力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解实力，还可以丰富他们的学问。现在光靠课堂上的东西远远不够。课外阅读也可以帮助学生学会如何做人。有时候我们的老师和家长说了一些道理，可能会觉得有点烦，但是在读书的过程中，会受到潜移默化的影响。我们有些家长在看课外书的时候并不认为
6、孩子在看闲书，应当制止。相反，他们应当关注孩子在读什么书，激励他们读有用的书，为孩子买更多的好书。五、背诵。学生语文素养的提高还须要有丰富的积累。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。以上各个方面的表现，我都采纳计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长，请家长刚好了解，并赐予表扬或教化。刚才，我谈了作为语文老师在教学方
7、面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。我们很多家长有一个错误的想法，认为教化是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界独创大王爱迪生就是由母亲培育的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是特别注意家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进
8、行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有肯定实力的。一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应当在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视上网，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。家长可以每天回家抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还可以陪他下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你
9、家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教化有绝大部分的关系。因此，在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：(1)支持全体老师的工作，提出珍贵的看法及建议;(2)创建良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;(3)让孩子多读健康有益的课外书;(4)正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题的所在)。(5)要规定孩子放学后必需做完作业，时家长必需检查作业，签好名字，
10、对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。(6)培育孩子定时用心学习的习惯。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家起先学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、闲聊或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创建一个宁静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的新奇心，分散他的留意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿指责孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良
11、好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。根据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提示、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、用心的好习惯。在平常，我们会常常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要缘由是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的缘由：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾损害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不信任他们说的话是真的。6、我限制不了自己的行为。7、他们常常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱
12、听。9、他们对我说话时看法不好，语言不文明，不敬重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。11、我常常挨训，已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。14、他们常常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖喝影响我学习，我很反感。16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。以上这些，希望我们的家长以后肯定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子同等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教化。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需
13、一起努力!感谢大家!四年级家长会语文老师发言讲话稿2敬重的各位家长挚友：在我心中，总有一种感觉：当您把您的孩子交给我时，就是我的孩子。对待孩子，用一颗真诚的心灵去对待孩子，比什么都重要。孩子的心灵是相当敏感的，老师用一颗真诚的心灵对待他们，他们也会用一颗真诚的心灵回报老师。做了二十多年小学老师，每每回忆起孩子对我那种真情时，总会感动得热泪盈眶。上周，我给404班的孩子们放上届603班的幻灯片，放完后，我站在讲台上没有动，站了许久。这时，孩子们静极了，平常上课喜爱讲小话的他们，这时谁也没有出声。这时，一个小女孩儿站起来说：“肖老师，你哭了!”接着，又一个孩子站起来说：“我知道，你想他们了!”做老
14、师，这就是最大的华蜜。我是一个长期带小学高年级的老师，我知道，这个年龄段的孩子，比任何时候都须要呵护。我形象的称这个年龄段为孩子的其次个“断奶期”。这上年龄段的孩子，从一个朦胧的幼儿，走向一个懂事的少年，这个时期，是孩子们性格形成的重要时期，会影响他们一处的成长。从个人性格上来说，他由父母的全程操办起先走向独立;在学习上，起先由老师的全程讲解，走向自我感悟。所以，我们做父母的，当老师的，就要由台前转移到幕后，让他们学会独立生活，学会自我学习、学习独立思索。我经常在和家长拉家长的时候，总是说，让孩子自己去做，不要怕他们做错。有一句话说得好，学校是什么，学校是允许孩子犯错误的地方。我在班级管理中，
15、经常让孩子们自己管理清洁卫生，经常找一个学生副班主任，在工作中，他们确定会有这样或那样的失误，失误了怕什么，只不过是那天的检查多扣一分，有十次失误，换回一次胜利，也是孩子们巨大的成功。因为他们学会了自我管理。学校不是每学期都要给孩子们退生活费吗，几千元的生活费我就全给孩子们，让他们中间的两个人给同学们退钱，是肖老师有些懒吗，不是，我要让他们自己养成仔细做事的好习惯。有人说，假如退错了怎么办，我信任我的孩子们，谁多领了钱会退回来。万一退错了，不就是几百元钱吗，肖老师乐意为孩子们补上这个缺口。说实话，在金东方三年时间来，还没有哪个孩子出过差错。学校每年都要发校服，每次都有一些孩子的校服不合身，我全
16、让他们自己到总务处，找相关老师办理此事。或许，我自己去办，要省事儿的多，一次就可以解决问题。孩子们去办，往往要跑上几个来回，有时还要我打电话。我乐意这么多，孩子们自己的事总要让他们自己去做，多跑几次路，多说几句话，正是熬炼他们的好机会。也放有的家长挚友会说，孩子还小，我要说，孩子的实力往往就是从这些小事开台做起的。爸爸妈妈和我们当老师的要做的'，就是当好后勤部长、当好参谋长，千万不要当作战部长，冲锋找头阵的事，还要靠他们自己。四年级的孩子，在学习上，和三年级有一个很大的跨度，这是我和数学老师、英语老师共同的看法，随着学问的加深，思维方式的变更，他们也会有一个不适应。我也特别惊喜的看到，
17、孩子们成熟了，长大了，在两个月的时间里，有了特别大的进步。最难处管理的是在五六年级，他们那时正处理青春发育的初期，起先有自己的独立思维和想法，又处在一个叛离期，总认为自己是正确的，总想脱离爸爸妈妈和老师的掌控，去高高的翱翔。说实话，他们还不懂事，处于一个半懂事的时期，你放手，他们会有很多的曲折和波动，这就是我们要处理好的一个关键时期，到时候，我会和家长挚友进行沟通。上半年，我带六年级的时候，经常和家长一打电话就是半小时以上。在这段时段，老师和爸爸妈妈就要演好双簧，相互之间打好协作战。在四年级，爸爸妈妈和老师就要下点儿狠心，变更孩子一些不好的习惯，比如说：书写习惯、作业速度、做事持之以恒的品质、
18、细致仔细的看法。孩子一但进入青春发育期，这些习惯一旦养成，就比在四年级改刚要难得多。我也有过一些教训，我带上一届的时候，在五年级时，我总认为他们还小，下不了手，可到了六年级后，他们正处于一个叛离期，为了变更有些孩子不好的习惯，我和他们的爸爸妈妈真的是下了九牛二虎之力。另一个方面是关于语文学习，我的设想是让孩子学会自己解决基础学问，老师把主要精力放在提高孩子的语文素养上，让孩子们多读书，多写作。语文，在孩子们成长的过程中，起确定作用的还是读书和写作。我让孩子们每天写一篇作文，对于某些孩子来说，工作量有点儿大。在这里，我把这个隐私给家长挚友说穿，这种写作，不是我们常规意义上的写作，而是一种选择性的
19、摘抄。假如让孩子们做纯粹的摘抄笔记，他们抄得再多，也不会用。我每天给他们出一个题目，就是让他们每天把一个方面的内容摘抄进行一个重组。我对他们说，是作文，时间长了，在他们心灵深处就会形成一种心理示意，我的作文写得很好，我的语言很美丽，我不怕作文。在四年级，我就是让他们在作文上达到一个目的，不怕作文。在五年级时，我要让他们写长，每个人都能写一千五到两千字以上的文章，到六年级，再让他们把文章写短，浓缩的才是精华。另一个方面，我让学生自己给同学的文章写点评，在写点评之前，我下了很大的功夫教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给别人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自然而然地留意自己的表达和运用。现
20、在，两个班的孩子都能给别人的文章写一百五十字以上的点评了，有部分同学给别人的文章写点评已经可以达到五六百字了。一个孩子能够站在一个高度给别人的文章点评，那他自己的语文素养也要达到一个高度。一段时间后，我不但要让他们给同学的文章写点评，还要让他们给课文写点评。大家放心，我有信念，让他们每个孩子都成为一个“小小文学评论家”。我记得，上半年，我应一家出版社的邀请，改写了一本外国名著(金银岛)，我让两个孩子写读后感，他们每个孩子尽然写了二千四百多字，都是自己独特的感悟。当然，没有肯定的文学功底是达不到这种境界的。这两班孩子，我假如能带他们三年，我会让每个孩子在文学领域里找到一个适合他们自己特性的目标和
21、境界。感谢各位家长挚友，为了我们共同的希望，我们走到了一起，我们是挚友，我们是一家人。真诚地和您真心相通，是我们追求的一种境界，我信任，在孩子的教化中，我们会“心有灵犀一点通。”四年级家长会语文老师发言讲话稿3各位家长好!首先为在座的家长们喝个彩!虽然工作繁忙，但你们照旧忙里抽空前来参与这个会议，足见你们对孩子成长的关切，也足见你们都是有责任心的家长!我姓周，是我们四(一)班的语文老师。大家或许早已从孩子那里耳闻过，我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作，因此平常工作比较繁忙。与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了，从开学到现在，对于这个班，对于班中的孩子们，我始终是比较喜爱的。因此两个多月的课
22、上下来，感觉也比较开心。先来说说上课的状况。从课堂学习来看，大部分孩子课堂上能做到宁静、仔细地听讲。在此我要特殊表扬一下上课发言主动的同学：在我看来，上课举手是相当重要的，那意味着课堂上他能时时跟着老师的思路走，留意力时刻集中着，这样子听课的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不动也不说话，其实脑子里不知道在想些什么，十有八 九是在走神。有的呢，干脆在下面做小动作或说静静话。所以一节课下来，仔细听讲的孩子能学到到九分非常，他只学到了五六分。时间一长，差距就拉开了。家长不妨常常跟孩子自已或任课老师了解一下，你的孩子课堂听讲是不是常举手，效率高不高。再说说成果。看成果，简洁介绍。我们先来聊聊成
23、果差异是如何造成的。就说我们这个四一班的，每一次考试，总会有九十几甚至一百分的，也总会有六七非常七八非常的。从一年级起点起先，同样的学校上学，同样的教室上课，同样的老师教授，为什么四年下来，差异那么大?不知道家长们有没有想过这个问题?这当然与孩子的智商有关，但现在的孩子都聪慧，智商方面的差别并不大。其次个缘由，自然与课堂听讲亲密相关，这一点前面也介绍过了。还有一个特别重要的缘由，就在回家作业上。由于在学校的时间有限，老师们往往会把一些打算性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成。而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。先来说说预习
24、课文。在这个作业里，确定包含了一个“读课文至少三遍”的要求。可是我敢说，班里至少有一半的孩子回去是没有读过一遍课文的。家长们或许会说，这一点做不做有什么关系呢?关系大着呢!平常一篇课文，我们往往只花一至两节课就上掉了。时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有太多时间去熟识课文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的机会都没有。这样一来，课文上下去就会出现两种极端状况，老师一个问题问下来，预习仔细的同学很快就反应过来并找到了答案，而课文不熟的呢，老师讲到哪里了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下一个环节了。于是一节课四非常钟，基本就是在稀里糊涂中度过的。请家长们算算看，他这节课能学到多少?这
25、是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题?背不出来，怎么可能填得对?一般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没抓住，不要说好成果了，想要保住中等水平也危急的。但我们班现在的背诵状况非常糟糕。首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了“已背出，已背熟”，但到学校一抽背一检查，根本通不过。家里只有一个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想老师要管多少孩子?假如每个孩子到学校里来都要回炉，老师还要备课上课批作业，哪里来这么多的时间与精力再帮家长监督孩子的回家作业呢?有的家长可能会说，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个七八非常啊!没错，孩子的确也没有出现什么太大的
26、退步。可是，家长们可能也从来没有望见过，这些成果都是怎么来的。看课件中的补课照片家长对孩子放弃了，老师可并没有放弃啊!我们可是把全部的空余或不空余舍命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家长多少感谢，只要能多点理解，多点支持与协作，多沟通，我们也会觉得这样的付出是值得的。当然话说回来，自已孩子的回家作业，还是请家长们仔细对待，严格要求。老师不行能个个顾及，到时耽搁了哪一个，对于班级来说只是几非常之一，对于一个家庭来说，就是百分之百的损失了。还有一个作业也请特殊关切孩子的家长重视。每天都有一个阅读摘抄。看半个小时课外书，摘抄四个词两句话。这个作业不能偷懒。我们的目的不在抄，而在于让孩子
27、养成阅读的习惯。说到这一点，有必要先讲讲四年级在小学阶段的特别性。从四年级起先，我们孩子的学习从低段进入了高段。而四年级，正是这个转换最关键的时期。进入四年级，有些家长会发觉，自已孩子的成果没有以前那么高了。一二三年级时，考个试不是一百就是九十几，怎么四年级了，考考一个八十几，有时还出现七十几，出什么问题了?除了少数孩子的确是因为学习不努力而导致成果下降外，大部分状况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系。低段语文是以字词句的教学和对段落的浅显理解为主的，而到了中高段，简洁的字词学问比重变得越来越少，理解性的东西越来越多。这个时候，理解实力强的孩子就会很简单地适应这一变更，而相对来说弱一些的
28、孩子就会在这些方面大量失分，难以取得好成果。老师可以教学问，教做题目的技巧，但孩子的理解实力是教不来的。特殊是阅读题，有些孩子做起来错误率极高，分数扣光光。你今日教他弄懂了这题，换篇文章他又不理解了。怎么办?多读书，多积累。在日积月累中逐步提高理解实力。看得多了，学问丰富了，有些东西自然而然就把握得好了。而这个过程，不是一天两天就能完成的，得靠长期的坚持，厚积而薄发，就是这个道理。坚持读上一段时间，到了五六年级，成果自然会渐渐稳定起来，保持在一个较高的水平上。这个好处不仅仅对于阅读，对于写作文更有帮助。阅读与作文不成问题了，其它的更加小菜一碟了。假如你希望孩子将来的语文学习能有长足的进步，每天
29、半小时以上的课外阅读肯定不能缺少。我想说的就是这些。最终祝每一个孩子在我们的共同努力下，都能健康欢乐地成长为有用的人才!感谢大家!四年级家长会语文老师发言讲话稿4各位家长：大家好!首先，请允许我代表学校全部老师和全体同学们向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关切和爱惜。孩子入学一晃已经四年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。一、一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习习惯：1.用心致志。要给孩子
30、创建一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房,在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习氛围，每位家长都要让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。但在这一点上，我们有几位家长做的很不足，连自己的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，说：“我每天问他，他都说做了。”我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差别的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特殊有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到问题严峻时，你就有回天无力的感觉。你们可知道，严是爱，松是爱，
31、不管不问要变坏。2.独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的习惯。而不要包办代替，告知学生一下答案了事。3.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。但在我们班，有许多男生都做不到，他们的作业就是完成了事，往往是保证量够，至于质吗，就不敢恭维了，简直让人头痛，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯，而作为家长就要有督促的习惯，要说每天检查，谁都不能保证，但隔三差五的抽查却是必
32、不行少的，有的家长以自己不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最至少你不知对错，字好字坏你总能看出吧，你们可知道，能做到仔细书写，足可以说明他最至少有个好的看法，有了好看法，就不愁没有好成果了。4.培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采纳谐音的方法让
33、孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培育周期学习习惯。驾驭学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。为此，今日的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子欢乐、健康地学习生活。1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内
34、容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法变更了。所以出现了一部分同学求知欲增加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为学问的掉坎而自信念丢失，破罐子破摔，成果出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。(激励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们渐渐变被动为主动)2、思想意识方面：思想从单纯走向困难，起先有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和隐私，把心事都写在日记里，还细致地锁起来，要是家长翻看了，往往会非常生气、难过。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特殊薄弱，犯了
35、错、违了法都不知道。三、我们经常说：“外来的和尚好念经”，于是许多家长都把教化孩子的希望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充溢冲突和冲突的因素。四年级家长会语文老师发言讲话稿5各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中
36、抽空来校参与这次家长会，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长下面，我就先将这次期中考试的语文成果向各位家长做简洁的汇报：平均分8
37、9。2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是?。与上学期相比，有进步的同学是：陈将锋、陈吕圣。考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较主动，如曾钟琪、糜子荣、王梓豪、梁与恒、等所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成
38、果不太志向的，大多数上课简单开小差，比如肖学成、余天赐、吴安智、刘行宇等。作业：写小字和抄单词不要动脑筋，除了间或有同学没做之外，多数时候还是都能完成，但是一旦有习作或练习册上的作业，就会有一部分同学不能按时完成。而且，只要布了抄写作业，我一般都会布置家长报听写，在这里，我要感谢绝大多数家长的协作。但是有同学一个学期没报过一次听写，那就是肖学成，在这里要对肖学成的家长提出指责，孩子基础原来就很差，行为习惯又不好，家长假如在家不辅导，成果不但上不去，还会越来越差。常常不报听写的同学有吴安智、赖众主、凌志峰、黄震宇、文佳欣、凌思奇等，希望这些同学的家长像那些仔细负责的家长看齐，每天按要求给你的孩子
39、报听写。至于为什么要报听写，我在以前的家长会上也跟你们讲过，我也不想再重复，今日我就举个例子来说明。我们班的陈将锋，学习基础可以说很差，加上以前学习上也比较懒散，因此成果始终很不志向。但是，自从这学期开学以来，他的家长每天都按要求给他报听写，错了就一个订两行，再重报。你们想想，对于一个基础差的同学来讲，肯定有许多词语不会写，要订正的词语确定有许多，的确也是如此。但是陈将锋的家长硬是坚持下来了。家长辛勤付出的结果就是：陈将锋的成果由以前的五六非常提高到了79.5分。成果的提高还是次要的，关键是孩子在家长的监督下改掉了懒散的坏习惯，学习变得主动了，这样又会常常受到老师的表扬，学习也就越有劲头了，这
40、样就形成了一个良性循环。陈将锋的例子用这句话总结我觉得最好不过，那就是：有付出才会有回报。许多家长也希望自己的孩子学习能够自觉，成果能够优秀，但是自己又不想尽到做家长的职责，总把希望寄予到老师身上，但是老师只是一个，没有三头六臂，学生却有46个，老师也想让那些偷懒的学生把作业都补起来，但现实是怎样的呢?那些偷懒的学生，语文要补写，数学要补写，英语要补写。还有课堂作业也是错误多，须要订正，还要背书。可是这些学生很不自觉，一离开老师的视线就起先玩，而课间却只有短短的非常钟，等我跑上去把他们叫到办公室来，时间就过去了一半，有时还找不到人，孩子还要上厕所。让他们自己来吧，假如他们有这么自觉我也就不要这
41、样守着他们做了。不自觉的孩子又多，所以我常常是累得半死却没什么收获，因为学生太不听话了。所以别总希望老师，也别跟我说请老师耐点烦，我职责范围内的我会尽量做到，家长自己的职责就请你们家长担负起来。只有家校合作，您的孩子成果才会有进步。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是再聪慧的脑袋也不会取得好成果。比如班上字迹最马虎的是肖学成，其次是余天赐、黄震宇、凌志峰、曾超，赖众主、汤美琳等。说到这里，可能有家长又会想了，老师让他重写呀!是的，我也想这样，可是我也没时间，他们也没时间，有时间也不会自觉重写，肯定得我守着。所以，要想让他们把字写
42、好，关键还得靠家长。作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如班上语文成果优异的同学曾钟琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因为作文比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?那就是多看书。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。课外阅读不仅可以提高学生
43、的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要激励他看，还要给孩子多买一些好书。背诵：学生语文素养的提高还须要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的
44、语文学习特殊是作文就不用担忧了。但是，不愿背书是学生的一个通病，加上现在的早读只有短短的10分钟，而且语文早读一个星期只有两个，所以，要想背出书来在家肯定要多读书。可是，孩子又不自觉呀，所以，还得靠家长的督促。我们很多家长有一个错误的想法，认为教化是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我们城市里的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能
45、真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有肯定实力的。就算没有实力，检查他们是否做完，还是可以的。一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应当在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么
46、，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教化有绝大部分的关系。在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：(1)、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法及建议;(2)、创建良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;(3)、让孩子多读健康有益的课外书;(4)、要规定孩子放学后必需做完作业,同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上
47、看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长要常常关切他们的学业，督促按时保质完成作业。(5)、培育孩子定时用心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有用心致志、聚精会神才能提高学习效率，取得良好的成果。为使孩子养成用心致志的学习习惯，父母必需仔细地看待孩子学习这件事。孩子一回到家，第一件事就是让他完成家作。每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、闲聊或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创建一个宁静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的新奇心，分散他的留意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿指责孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。根据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提示、嘱咐和责骂了，他们会很自然地养成定时、用心的好习惯。我要说的就是这些，为了您的孩子，让我们共同努力! 感谢大家!