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2、，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表看法：能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的学问与阅历。 在本次的实习中，我的实习基本内容有三个：学科教学、班主任工作和教化调查。 一、学科教学 学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人特别好，特别平易近人。在蔡老师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。宝应中学现在的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时
3、都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生自己预习用，学生通过自己课前的预习将导学案预习的版块写完，然后其次天交上来由老师批阅，老师再依据批阅的结果来备课。课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、相互探讨、学生展示，老师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。才起先的时候，由于高校里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与蔡老师的沟通、学习，知道了这种课堂的精髓;也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。 我学科实习的班级是高一(11)和高一(12)这两个班级，通过老师的介绍以及自己的视察，我了解到这两个班级学生的底子都特别好，在整个年
4、级都是比较优秀的，特殊是12班。由于12班的进度跟别的班不一样，所以我在听课上次时都不是平行课，每节课对于我来说都是新的，在备课时也是要依据两个班不同的进度来打算。每次听完课后，都会与蔡老师进行沟通分析，了解他对这堂课的理解和剖析，从中我学到了许多。在听蔡老师的课的同时也主动的去听物理组其他老师的课，从中学会了许多。 在学科实习这一部分还有一个特别重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对学问点的把握实力以及课堂的效率，在批改作业之前我都会讲他们的作业自己做一份然后与我们组里其他两位物理学科的实习生进行沟通探讨，看这道题目有没有其他的解法，这样在批改作业时才不会出错
5、。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考的改卷、评卷、统卷工作，学会了如何运用Excle软件进行统计、排名。 听课两个多星期后，我起先了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的探讨，因为是第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌，之前做了许多的打算，仔细 地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，蔡老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了确定，也给了我很大的信念，当然也有不少的不足，特殊是与学生沟通这一块，因为在宝中新的模式之下更加注
6、意老师与学生之前的互动沟通，而且在传统模式下也是特别重要的。在与蔡老师沟通之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了许多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对学问点的把握还不够，没有很深化的理解和运用课本的学问，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。 二、班主任工作 1、打算工作 我担当高一(12)班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我也许的了解了这个班级的状况，也知道了每天班级的日常工作。因为与学生之前的年龄差距还不是特殊大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的状况。 2、班级日常管理 在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会
7、与学生一起参与，晚自习期间我有时也会去值班，管理班级的纪律。12班的班级纪律是特别好的，所以我的任务量也小了许多，他们也主动协作了我的工作，让我特别省心。在学习方面，特殊的物理这方面，只要有问题，我会帮助解答。月考之后，在班主任的指导下也跟个别同学进行了沟通。 在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学打算了一场班长竞选大会，最终由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念。 在班级管理这块，指导老师也给了我特别多的建议和看法，让我明白了一个班级的管理制度是特别重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在跟
8、学生沟通时，肯定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲许多，让学生根本没法接受，让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生自己领悟到许多道理，而不是通过老师的灌输。 3、班级活动开展 在班级活动这方面，第一次是帮班级策划了班长选举大会，将也许的流程设计好了之后与班级的负责同学一起沟通探讨，并进行修改，最终由同学自己主持了这场选举，也特别的胜利。 在10月中旬的时候，正好学校举办了一场盛大的秋季运动会，我们班级作为高一年级A部的代表参与了运动会的进场仪式。在打算进场方式的时候，我与班主任指导老师蔡老师以及班级的班委会一起探讨探讨确定了最终的进场方案。在运动会开幕式当天，为同学们留下了许多精彩的瞬间，
9、增进了学生之间的感情，也提高了我自己的组织实力。在运动会时，我在看台上陪着同学们一起观看赛事，并沟通探讨了许多问题，从中更加了解学生的心理，也让他们更加了解我。 最终，我为我们班同学策划了一节关于志向的班会课，班会课的题目是：触摸幻想、扬帆起航。通过这节班会课让同学们了解到了志向对于我们人生的重要性，也通过他们的发言知道了他们内心关于幻想的定义以及想法。班会课之后也与蔡老师进行了刚好的沟通探讨，获得了更多的想法。 三、教化调查 介于宝应中学独特的教化理念以及教学模式，我们物理小组的三名成员将我们的调查报告的题目确定为新课堂下的物理教学，分别对学生以及老师进行了问卷、访谈等多种形式的调查，最终通
10、过统计、分析、整理完成了最终的调查报告。 结语： 不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完备的句号。现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的老师生涯还没起先，下一年我将以人民老师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。 同时在这里，也要感谢全部帮助过我的人，包括我的实习指导老师，我的小组成员，以及我的学生们。特殊是要感谢宝应中学为我们供应了这么好的实习机会，真的非常感谢! 教化实习工作个人总结二 时间荏苒，为期两个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学实践阅历和不行磨灭的记忆。回想起9月
11、13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而充溢期盼的心来到广水试验中学，激烈担心之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，8个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完备的感叹号!在两个月的实习期间，我们向老师们请教学习，与学生们也逐步深化接触，从起先上课的羞怯拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一每天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。广水试验中学赐予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着那些天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监
12、考、第一次与多位资深老师探讨沟通，共同探讨教学中所遇到的问题现在，现将这八周来的收获与感受和大家共享如下： 一、 生活篇 时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美妙的回忆。在试验中学的实习生涯中过得很充溢，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不同的院系，在实习前我们完全是生疏的一群人，但在8个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起备课，一起探讨，一起吃饭，一起进步。试验中学里，记录了我们的欢乐，我们的劳碌，我们的进步与成熟。 我们实习队员从一起先的不熟识到渐渐的了解，再到现在建立起深厚的友情，这一切恒久都会尘封在我记忆的深处! 我在实高的指
13、导老师是王光银老师，班主任是刘华涛老师。王老师对人很热心，对于我的教学总是赐予很仔细的指导，并将他的一些教学阅历传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、阅历都很具体传授给我们，老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关切，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们和学校领导的帮助。 二、 教学实习篇 在实习期间，我负责的是高二8班的生物教学。 高二不同于其它年级，它的教学工作困难而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我主要任务是听课，每位生物老师的课我都去取经。四位高二生物老师中，王光银老师是资格最老的老师，他教学和生活阅历都更丰富，他上课气氛轻松，语
14、言幽默，逻辑性特别强，学生反应都很热情，美中不足就是一般话带了部分的地方腔调。刘华涛老师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，仔细负责，上课的时候也相对肃穆，但间或也会引人轻松一笑。其他两位生物老师分别为李老师和向老师，李老师由于身体不好，所以课程较少，但是他也是资格很老的老师，上课有条不紊，而向老师作为年轻的老师，上课特别有活力，而且他搜寻信息实力很强，常常在课上为学生带来大量的课外学问，拓展了学生的视界。 在听课中，我个人体会很深。因为每个老师都同时带3-4个班的生物课，所以在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思索以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种
15、听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的学问，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何限制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。 难以遗忘第一节课，刚好是周一下午的其次节课，由于第一次上讲台，虽然课前打算得比较充分，但是还是很惊慌，所以感觉时间还是很紧，但是同学们特别协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后王老师给我仔细指导和指出不足，认为我课堂气氛很活跃，但是有多余的语言，比如常常会不经意的问“听得懂吗”“都理
16、解了吗”之类的话，在此后的课中，我就留意了自己的措辞，主动改进。 虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我打算好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很仔细的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就起先以平常的心态去备课、上课，不再惊慌了。 教学工作中，我个人觉得要留意如下几点： 1、 仔细备课：在备课中，仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中，做到重点突出。
17、2、 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的支配，提高教学质量。 3、注意学生实力的培育：上课时注意与学生为主，重视发挥学生的主动性以及综合实力的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的实力。 4、 仔细刚好批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业刚好而仔细地批改，给以刚好的反馈 5、 做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮助答疑，有助于他们对当天所学学问的驾驭和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。 三，班主任工作篇 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要
18、管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 我做实习班主任的班级是高二7班。 刚到试验中学时，原任班主任刘老师就给我们也许的讲了一下班上学生的整体状况。真正起先是在实习生活起先的一个月后。在刘老师的介绍和自我介绍之后，我与7班的学生们相识了。学生们都很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，快速熟识了全班学生和班级内的
19、各种状况和特点，对班主任工作也渐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为： 1、每天坚持6：00之前到教室监督学生进行晨读，并做好纪律的记录。6：45时，支配并监督学生做好清洁工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。 3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。 4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 6、每天，除休息时间之外的其他时间，都在办公室坐班，以便学生有事第一时间能找到我。
20、比如中午，全部学生是不允许外出的，半个小时的午餐时间之后都必需回教室自习。我监督和指导他们学习之后，就会在办公室坐班，便利处理学生有事临时请假等各种事宜。 班级活动方面： 在班主任刘老师的支持和帮助下，再针对7班学生的现况，我策划了一个名为“理性接触网络”的主题班会，收到了良好的效果。 当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢刘老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的
21、是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。 四、调研工作篇 在试验中学实习期间，我们小组依据实高的教学现状，做了一个教学调查报告，题为“交互式电子白板对一般中学老师教学方式变革的作用探讨”，对这种形式的教学手段的优劣基于教学实践中老师的教和学生的学进行全方面的分析，得出一些可用的成果指导新课标教学中老师的教和学生的学，以期使老师们教得舒适，学生们学得快乐，真正从这一新式的教学手段中受益。 在这次调查活动中，我们得到了实高许多老师和学生的热忱帮助。 教化实习工作个人总结三 本次实习主要包括：听课，小学语文、数学教学，班主任工作三个部分的内容。详细状况如下： 1、听课阶段。学会听课也是老
22、师教化水平提高的一项重要途径，学会听才能从别人的教学中看到自己教学的不足，从而不断改进，为学生呈现最好的课堂。对于我们这些未毕业的高校生来说，听课更是关键，这是我们学习并提高自己教学实力最有效的方法之一。通过听课我们了解到当今小学教化的发展状况，不同年级小学生心理发展的特点。也学习到了老师处理课堂问题以及管理学生的方法，更重要的是对语文与数学的教学有了更深地理解。 2、语文、数学教学阶段。一个星期听课结束后，我们起先以一个小学老师的身份登上人生的第一个讲台。上课之前我们必需细致研读教材、大量查阅相关资料、通过听取原任课老师的珍贵看法后才起先仔细备课， 备好课后必需通过试讲，再依据老师所提出的建
23、议对自己的教案进行修改。上课之前必需一遍一遍的熟识自己的教案，课上完以后老师的点评是至关重要的，它将促进我们教学实力的提高。课后刚好对自己的教学进行反思，不断完善自己的教学方法，提高对教化的相识。 在实习期间我上课节数为12节，其中一节为主题队会。批改作业数量过千，辅导学生多人，对某些学生刚好进行了个别教化，督促学生改正不良习惯。主动与学生沟通，了解并帮助学生，在学习反面刚好订正学生错误，耐性讲解直至学生理解。 3、班主任工作。首先，了解整个班级的基本状况、学生的特点及学习状况，关注问题学生。其次，了解班主任日常管理工作，学习并实践管理班级的方法。在班主任工作方面我组织了一次主题为“珍爱生命、
24、关切自己、关切他人”的主题队会，通过活动让学生学会珍爱生命，关切自己生命平安的同时也不忘关切他人，帮助他人。在此期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘结合他们的生活实际、年龄特点对他们进行思想道德教化并对问题学生进行个别教化。此外还参与其他活动。如：出黑板报、装饰教室及年级橱窗等。 教化实习中取得的成果与收获 一个月的实习让我感受颇深，有了许多收获，我主要想从学问方面，老师素养、全面教化实力三个方面来谈谈我的感受。 1、学问方面。在这方面我深感学问学问浩如烟海，“活到老学到老”说的一点没错。老师要有精神的专业学问，广博的科学文化，丰富的教化和教化心理学问。我们应当与学
25、生一起学习，共同进步。通过师生的良好合作老师可以不断提高教学水平，学生可以提高学习实力。 2、老师素养方面。首先老师肯定要酷爱教化事业。教书育人要求老师要有剧烈的事业心、责任感、教学的热忱、一丝不苟的工作看法，细致敏锐的视察力等。教化事业须要的是老师对她的忠诚和无私奉献，必需全力以赴充分发挥自己的才智来投入工作。假如你想靠老师的职业当做就业别无选择时的一条路，在工作中得过且过，假如真是这样那么我为这位老师的学生感到惋惜。老师的工作很累但是我感觉很充溢、很满意。因此只有酷爱教化事业才能对教化抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚持自己的选择，保持一颗平常心专心的对待每天的教学工作。 其次，老师要
26、酷爱学生。老师只有首先付出对学生的爱才能收获学生的爱与敬重。教化是学问的传递，人格的塑造，是心与心的沟通与沟通。因此要最重学生，把骂变为提示，让学生在欢乐的班集体成长。 再次，老师要以身作则，为人师表。在教化过程中老师的一言一行、一举一动都深深印在孩子的脑海里。学生也是从老师这里学会如何待人接物，如何做人等。因此老师必需在各方面做好学生的表率。 3、全面的教化实力。 (1)、课堂教学实力。老师要胜任教学工作必需具有处理分析教材，驾驭各个教学环节，运用各种教学方法、技术手段及教学组织的实力;具有了解学生特性特点，有效指导学生学习，培育学生学习爱好，激发学生求知欲、想象力、创建了的实力。 (2)、
27、语言表达、沟通实力。口头语言表达要精确规范，简洁生动，富有逻辑性、感染力和劝服力;书面表达观点正确、内容充溢，行文流畅，书写工整精确。 (3)信息技术与学科教学整合的实力。老师信息技术实力必需达到国家对老师提出的标准，并把计算机与学科教学很好的整合起来以满意教学的须要。 (4)组织管理实力。老师面对的是一个集体，因此老师要擅长制定教化教学安排，组织教学和课外文体活动;擅长把不同特性的同学组成一个良好的班集体;擅长把任课老师、团队组织以及学生家长、社会力气调动起来，协调一样的教化学生。 (5)教化科研实力。老师要想不断提高自己的教化水平，促进自己教化事业的发展，拥有教化科研实力是一个关键点，也是
28、高质量的教化和提高教化职业专业化水平的要求。 (6)学科总会运用的实力。在学校我们学习了许多的技能，如：美术、书法、手工、音乐、舞蹈等，还参与了许很多多的活动，我们应当把这些融入到教学中，加强各学科之间的联系，利用多种技能丰富课堂增加教学的趣味性。 教化实习工作个人总结四 见习的重要性：教化见习是高校教化的一个极其重要的实践性教化环节，也是师范生职前教化的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中学教化教学模式，在实际的教学情境中感受到作为一名老师的责任，也能够指导师范生怎样才能以最简洁的方法把问题讲清晰，怎样才能充分调动学生的主动性，以及怎样奇妙地提出问题等，这些都是师范生可以在见习
29、期间学到的。作为师范生的我们也同样在刘凯峰老师、周美玲老师以及钟志华老师的带领下，进行了为期一周的见习，以下就是我在这其次次见习期间的收获和感受。 见习流程：周一(4月14日)上午，刘凯峰老师给我们开设了一个讲座。主要讲了上周六进行的说课竞赛，指出说课竞赛中有好多同学都表现得特别好，还特殊提到其中较为优秀的几个，分别说明他们好在哪里，还有哪些须要改进的地方。另外，刘凯峰老师还给我们讲了一些说题方面的要求及留意点，并就周五时几个学姐的说课及报告赐予肯定的说明，指出他们也不是之前说课竞赛中的优秀选手，可现在都已考上老师编制，且有一份相当不错的工作，希望我们这次没有参与说课竞赛的同学或参与竞赛没有得
30、到肯定名次的同学不要灰心，只要好好努力就好。 下午，钟志华老师给我们请来了南通市教科研中心的袁亚良老师给我们进行了近两个半小时的讲座。袁亚良老师主要给我们普及了一些说课方面的学问。他大致从说课的内容、说课中的留意事项、说课中该遵循的原则、以及说课前的打算四个大方面进行指导。在说课内容中，袁老师指出教学目标中所说的主体应当是学生而不是老师，所以不应当说“让学生了解.”而应当用一些动词且主语要是学生，比如可以说“经验.过程，感悟.，体验.的探究过程”，还指出新课导入不仅可以创设情境，还可以通过复习提问、先做练习等方法进行引入，最重要的是要适合本节课的内容讲解。在留意事项中，袁老师指出要突出“三”、
31、突出“新”、突出“说”、找准“说点”、关注“语言”、关注“板书”、关注“教态”等。在教学原则中，袁老师强调要说出为什么。在说课打算中，袁老师指出主要有学问打算、理论打算、技术打算等三方面。最终，袁老师给我们普及了现在及今后竞赛内容可能会出现的一些改变，指出今后可能会更偏向于微型课堂、模拟上课、说题竞赛。在演讲结束后，钟老师要求说课竞赛中的3个优秀的选手进行说课，说课结束后，袁老师就这3个人的现场说课赐予肯定的评价，分别指出他们好的地方以及须要改进的地方。经过这次袁老师的讲座，我知道自己还存在诸多方面的不足，还有许多有待改进的地方。 周二(4月15日)上午，老师要求我们自己写说课稿和见习报告。下
32、午两点，我们大家在教室集合，钟老师首先和我们公布了说课竞赛的结果，其中参与的48人中一等奖有5人、二等奖有10人、三等奖有21人。钟老师指出大家的表现都特别优秀，希望今后的各种竞赛大家都还能主动参与。接着，钟老师向我们公布了今后几天的时 间及活动支配。之后，钟老师给我们播放了两位优秀老师的上课视频，分别是二次函数与一元二次方程和平行线的性质由于拍摄问题，第一个视频很不清晰，所以只看了一点，接着就放了其次个视频。最终，钟老师就后一位老师的上课赐予肯定的评价，指出一节课的起先除创设情境还可通过学生已有的学问引入，还指出提出问题让学生依次作答是一个很好的方法。另外，钟老师指出这位老师能很好的突出学问
33、点及重点且板书很好。通过观看视频的这个下午，我知道想要做好一个老师要付出许多的努力，因此，我还有很多要做。 周三(4月16日)上午，周美玲老师给我们组织了演讲竞赛。首先，她核对了说课竞赛中获奖人员的名单，然后就获奖的人员进行抽签，确定竞赛次序，并给他们10分钟的时间打算演讲的内容，其中演讲的内容有父爱、亲其师，则信其道、看法创建欢乐、享受孤独等，选手们各自就自己的题目绽开演讲，他们表现的都很优秀，各抒几见，情到深处时，有的人都感动的哭了，令在场的我们都很感动。演讲结束后，周老师就每个人的演讲赐予肯定的评价和建议，指出演讲中列举示例的重要性以及要留意演讲过程中的口气，还建议我们可以看看“超级演说
34、家”这个节目。 下午，老师组织我们进行全院的说课竞赛，也就是我们数学师范两个班和物理师范一个班，其中，说课的选手有8人。首先，老师要求两个班的同学进行猜拳，确定哪个班先将讲，然后每个班内再抽签，确定演讲班内次序，然后每班依次进行说课。由于，这些选手都是在说课竞赛中细心选择的，所以大家的表现都相当好，值得我们大家好好学习。竞赛结束后，钟志华老师赐予肯定的评价，接着，5位评委老师就每位选手的表现，确定由谬欣林及物师的最终一位选手参与省里的说课竞赛。事后，我们大家都在探讨，一样觉得数师的郭辉慧和物师的杨洁表现的比较好，大家都觉得好缺憾。 周四(4月17日)上午一大早7点20，我们吃完饭就在学校西门集
35、合，坐校车去南通市小海中学听课。我们首先听的是高三老师讲的高一的课，讲的是“基本不等式”。我觉得这位老师比较优秀的地方是由生活中的示例引入，这样便于学生理解。还有就是通过让学生视察得出不等式的一般性质，让学生参加到不等式性质的形成过程中。当然，我觉得这位老师也有做的不妥的地方。首先，给人的整体感觉就是节奏太快，赐予学生思索的时间太短;其次，就是要求学生板书，他们错的地方应指出哪里不对，而不是干脆给错的板书擦掉。最终，我觉得尽管有用PPT，但重要的地方还是要板书的，这样便于学生了解本节课的重点所在。我们听的其次节课是“二元一次方程”，在我看来，这位老师很优秀。首先，他不停地对学生进行提问，这样可
36、以吸引学生的留意力，防止学生开小差。其次，在这位老师给出定义时，先空着一部分，引发学生思索，这样让学生参加到概念、一般式的形成过程中，好!最终，就是在做题目是，这位老师会让学生自己掉入陷阱，然后指出问题，这样会加深学生的记忆。重要的是，这位老师比较注意细微环节，讲课能突出重点、突破难点。 下午，钟志华老师就上午的听课给我们两个班组织了评课。许多同学都主动发言，勇于发表自己的见解，大家各抒己见，踊跃发言。 最终，钟老师总结了全部同学的见解，给我们讲了教学中该留意的问题。 期盼已久的见习周已接近尾声，虽然只是短短的一个星期，但收获还是颇多的。在这短短的一周里面，我学到了许多在学校里学不到的东西，也
37、深刻相识到以前作为一名学生坐在课堂上听课和现在作为一名准老师坐在课堂听课完全不同的感受和关注点。我信任这次教化见习会是一个良好的开端，日后，我们大家定会更加专心学习，努力是自己成为一名合格的人民老师! 教化实习工作个人总结五 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师
38、好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九-十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切
39、交谈。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。 在上课的过程中，我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，
40、还主动举手回答问题。 四年级的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以
41、补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。 小学四年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，
42、写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，
43、我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。