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1、中学生上网情况的调研报告范文精选随着信息网络技术的高速发展，以浩大的信息数据库和信息高速马路等要素构成的互联网，将人们带入了全新的网络时代，网络的触角已伸向社会的每一个角落，毫无疑问，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。 人们惊异的发觉它无所不能，“网络”已成为当今人们了解世界、走向世界的一扇快捷的窗户。对未知世界充溢新奇和探究精神的中学生一族，首先把电脑引进他们的志向世界，他们痴迷于这虚拟世界，不少学生在“玩”的过程中无条件的接受网络供应的信息，接受他们的教化，一“网”情深。然而“网络”在呈现一个五彩缤纷世界的同时，也打开了一扇无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟
2、的中学生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。近日，笔者对本校在读的初三年级学生做了一项调查。一、学生上网基本状况自我剖析。调查对象是在校的初三全体学生。通过发放问卷和个别交谈形式进行，这次共下发问卷135份，返回100份。调查发觉常常上网的30%，其中男学生占28.5%，女学生占1.5%;间或上网的占51%，从未上过网的只占19%，其中女学生居多。上网费用的主要来源有72%的学生是节约的零用钱。53%的人在网吧上网。家长对学生上网的看法不支持的占35%，有条件支持的占21%，完全支持的占44%。上网的目的有31%的学生是为了闲聊，52%的学生是为了玩嬉戏。而认为上网对自己学习有帮助的只占28%
3、，无帮助的占30%。谈到对网络内容的看法，认为内容丰富、健康的占25%，认为既有健康，也有不健康内容的占37%。所列举熟识网站的名称几乎都是嬉戏和歌曲网站。其中QQ是他们最熟识的闲聊网站，他们不但闲聊，还拥有自己的QQ群。二、中学生上网的利弊分析案例(一)：现担当我校学生会主席的初三(4)班潘静静同学他在谈话中放开心扉的对我们说了这样的话：我常常上网，但我却没有因上网而影响学习、工作、生活。因为上网，我们能够查找到各种我们所要的资料。学习上遇到了难题，也可以通过在网上查找资料解决。还可以上网阅读各种课外学问，开拓我们的视野，增大我们的学问储备。因为上网，我们还可以与网友切磋，探讨学习中的问题。
4、在与网友的探讨中，了解自己的不足，不断地完善自己，使自己不断进步。因为上网，我们还能够接受远程教化，弥补课堂学问的不足和缺陷。远程教化，能够使我们中学生有针对性地选择我们中学生自己喜爱的科目，高兴奋兴地自修。例如，我喜爱画画，我可以到中国书画网站，求拜名师，欣赏名作，一饱眼福。因为上网，我们还能够了解国内国际新闻，知晓国内国际大事。真是"秀才不出门，便知天下事"。因为上网，我们还能便利地购物。上网购物，足不出户，坐在计算机前即可选择到自己喜爱的衣服款式及其他物品。从案例(一)中我们不难看出网络对中学生来说还是有诸多好处的，其主要表现在：首先从学校德育教化的角度讲：(1)网络
5、缩短了时空距离，拓展了德育内容。计算机信息网络不仅为德育工作供应了丰富的资源，而且供应了无限的时间和空间，如和传统的德育相比较，(传统的德育主要是利用“两课”和社会实践活动等有限的德育形式。而网络则将世界全部的图书馆的图书搬到每一位学生的面前，供他们分析、整合、汲取、创新。(2)网络的开放性真正拓展了学校德育的途径，学生通过网络可以闲聊谈心，干脆宣泄，释放内心的不平衡，可以从封闭、封锁中走出来。(3)网络的趣味性即集文字、图形、图像、三维动画及影视为一身的多媒体技术给我们的网上课堂带来无穷的乐趣，故而，网络德育也使学生变得轻松起来，这里再也看不到老师严厉的面孔，听不到老师唾沫横飞的说教，学生可
6、以通过德育软件(CIA)来感受德育内容，甚至可以通过嬉戏来体验，使学习更开心、更自主。其次对于学生个体来说，丰富多彩“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;同时大量网络信息也为学生学习供应了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活，熬炼了社会交际实力，促进了学生甄别现实与虚拟空间真伪的实力;增加了学生对信息技术的学习爱好，提高了学习成果，加快了打字速度，常常玩嬉戏的同学反应速度快，思维灵敏。案例(二)：林小维是我校初三(3)班的一名学生，他是一个特别聪慧的孩子，他可以在5分钟内记住20多个图例(这是我在
7、教他科学课时亲眼所见，那节课他没有带书，用我的书看了5分钟)，可就是这么一个聪慧的孩子现在可以说是完全沉迷于网络嬉戏，为了玩嬉戏他想尽一切方法，逃过课，欺瞒过家长、老师、偷配过教室电脑的钥匙，甚至冒着被父亲打得鼻青脸肿的风险彻夜不归。为此，家长、老师都做过不少工作，和风细雨的教化不少，暴风骤雨的指责也有，家长甚至对他拳脚相加，没用!现在已面临中考，可他没方法让自己进入角色。从案例(二)中我们也不难看出由于中学生自我限制实力较差，中学生上网存在许多弊端也是自不待言的：1、从影响思想道德观念方面来看，中学生的思想道德观念还没有成熟，大量的不良网络信息势必会影响其健康成长，使他们认同西方民主和西方文
8、化，并对自己的民族自尊心、骄傲感产生动摇。2、从影响学业方面来讲。中学生上网大多是为了打嬉戏闲聊和点歌等，这些消遣方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，严峻影响学业。有的上网时间过长(甚至夜以继日)，不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”，留意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，奢侈了大好的时间，导致学习成果直线下降，影响了学生的美妙前途。3、影响学生的身体健康。一方面痴迷网络世界使他们挤占了体育熬炼时间，不利于青少年健康的成长。同时有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕
9、，严峻影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，简单导致眼睛疲惫和神经衰落，造成视力下降，心情不振等疾病，影响了身体发育。还有的学生为了上网经常节约午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。4、从影响中学生的心理健康成长方面来看。“网络上瘾”严峻影响了中学生的心理健康成长，一方面大多数中学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的机会，假如再沉迷于网络嬉戏或闲聊，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或干脆导致心理障碍，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预料的损失。5、诱发中学生犯罪。一方面网络是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤，据对学生的谈话调
10、查，在上网的学生中有近八成的学生访问过网站，这也是校内犯罪的主要源头。另一方面上网费用入不敷出时产生邪念欺瞒家长钱财或者抢劫弱小学生钱物。这种现象现在时有发生,笔者以前的一个学生打着学校的旗号从家长手里骗取了好多钱。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。三、建议和看法随着互联网的快速发展，网吧的数量也渐渐增多，家庭上网的也越来越普及，在家上网已成为一种时尚，因此中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不行能也不应当禁止。但是网络的两面性也使家长惶恐担心，中学生正处于成长阶段，他们上网弊端远远大于利，特殊是上“不健康上网”给中学生带来了严峻危害，因此我们必需加强
11、家庭教化，帮助、辅导家长驾驭网络基础学问，要求家长对学生的上网行为赐予关切、引导和教化，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议：1、要加快教化网络建设。作为学校，假如只是强行禁止学生上网，简单引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应当变“堵”为“疏”，实行多种形式，运用典型事例，加强法制教化、网德教化、责随意识教化和自我爱护意识教化，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注意引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康学问，开设中学生心理询问热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关切孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，协作好学校、社会做好孩
12、子的思想工作。2、加强政府管理。政府要加强对网吧审批的手续 ，接着加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻挡不健康的进口嬉戏泛滥，杜绝“不健康上网”状况的发生，爱护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的状况，影响青少年的健康成长。3、加强网络管理，加大法制力度。首先应当加强对网络信息的监控和管理。面对网络上良莠参杂的信息流有必要建立相关的监控机制，限制不良信息源头，为中学生输送科学、正确、健康的信息软件。其次对于境内境外一些非法网站也要加强监控力度，对境内非法网站坚决取
13、缔，对于境外网站进行严格过滤;制定特地法律，接着加强对网络犯罪的打击力度，爱护中学生“健康上网”。【2】不到两个月的实习阶段我在.初中实习，装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。对中学生上网状况调查如下(一)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰
14、时段。 与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，
15、更不能充分满意学生们在校上网的需求。3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧”;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动
16、、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。(二)网络环境对中学生的影响1.网络环境对中学生的主动影响(1)中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。(2)互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。(3)中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉
17、到“零距离”，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。2.网络对中学生的负面影响(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。(2)中学生痴迷网络对学业产生冲击。(3)网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。(5)网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。(三)对策与建议网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同
18、时也供应了很多机遇。在中心思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：1.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃“网络有害论”，消退“网络恐慌症”，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容
19、的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力;注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。2.培育网络德育队伍，增加网络德育力气其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充溢“沙河市中小学老师计算机考核”的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。其二，选拔
20、并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的“长城”一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。