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1、三年级美术教学计划2023三年级美术教学安排2023（精选20篇） 三年级美术教学安排2023 篇1 教学目的任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。个人教研专题：小组
2、合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：原色和间色其次周：画汗衫第三周：粉印版画 生活用品第四周：厨房 家务活第五周：水墨嬉戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：好玩的昆虫（一、二）第十周：动物挚友（一、二）第十一周：我和动物挚友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩
3、具其次十周：复习考试 三年级美术教学安排2023 篇2 一、学生情景分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作非常喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本领比绘画技能差点。二、教材分析：(一)教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(异样是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育
4、动手本领，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的本领，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手本领，立体造型，空间想象力也有所加强。三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培育动手本领和创建本领。2、进行
5、泥工制作，培育立体造型本领和想象力、概括力。观赏1、观赏世界名画，提高鉴赏本领。2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。四、教学措施：1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学
6、中体现幻想课堂。在教学中进取投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自我的教学实践，谛视自我教学行为。 三年级美术教学安排2023 篇3 一教学目的、要求(一)总目标学生能够主动参加美术体验活动，学习美术观赏和评述的方法，尝试运用各种工具作画，体验美术活动的乐趣。让学生们能够在美术学习过程中，获得更多灵感，形成肯定素养陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标一、小学美术课程标准解读：其次学段(34年级)【造型•表现】学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的
7、效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。【设计•应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。【观赏•评述】学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合•探究】学习领域采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册重难点：(一)重点：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
8、2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。(二)难点：1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜
9、爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。四、措施：1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用*构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。五、课程标准老师读本
10、对第六册美术教材的要求：1、运用立体图形组合表现景和物。2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。3、用生活中的废料制作立体图形。4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。6、学习电脑绘画。7、学习剪纸。 三年级美术教学安排2023 篇4 一、教学目的要求：从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生
11、，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计?应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。二、教化对象基本状况分析三年级学生已经基本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此, 老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出
12、现的常规问题仍旧有：1.带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。2.铅笔屑、颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带领他们走上正轨。三、教材分析：教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，美术教化面对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以美术文化为主线，以（美术）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习美术的爱好贯穿于始终。本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨, 培育学生的美术基本实力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。另外还开设了
13、一门写字课。1.观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2.通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3.学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4.引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。5.硬笔书法课除了能熬炼学生写字，还有助于提高留意力、视察力和思索的实力。四、提高教学质量的详细措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 提倡学生主动参加,主动探究, 爱护和发展学生的特性。老师方面：做学生发
14、展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。1.做好课前打算，细心制作教具。2.运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。3.在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。4.敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。5.教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作
15、品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。五、教学活动支配：1、 观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三年级美术教学安排2023 篇5 一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材资料突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习
16、的两方面的须要。二、单元目标造型.表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自我喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作提议的会响的玩具。综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作资料和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。观赏.评述：了解动画片的不一样类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
17、简洁说出动画片的制作过程。三、学生情景分析三年级学生对美术学习的爱好非常高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着坚持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践本领。老师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、探
18、讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自我的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、老师以各种生动趣味的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的爱好。6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在必需历史条件下的美术信
19、息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 三年级美术教学安排2023 篇6 一、学生情景分析：三年级学生的造型本领、表现本领已经有了必需的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本领须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。二、全册教材简析(含学问结构和教学要求)：本册教材体现国家基础教化改革的基本精神;立足面对全体学生、面对全体老师，充分探讨学生发展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要;以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美
20、术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践本领，经过学习美术提高生活质量。四、教材重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创建性思维本领，培育良好的视察习惯和视察本领。五、教具打算：每一课都要打算一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是老师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。六、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。
21、2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学资料。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 三年级美术教学安排2023 篇7 本学期我担当三年级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教化教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学安排：一、教材分析教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力
22、的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目标1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计实力。2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。3、进行泥塑教学，培育造型实力，发展形象思维，培育创新意识。4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、相识、了解化及场景设计的基本学问。7、造型表现实力、动手设计实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、学生状况分析1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养
23、成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。3、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。四、教学措施1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的
24、训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采纳小组学习式的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达实力和思维创作实力。5、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高学生作
25、品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量干脆作画，以提高绘画进度及用线造型实力，培育学生大胆作画的信念和决心。9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受实力，激发学生学习美术的爱好。以上就是小学三年级美术教学安排，健康是生命的象征，是华蜜的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 三年级美术教学安排2023 篇8 一、学生情景分析三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维本领既有低年级的活跃性又有高年级的广
26、泛性，应对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情景，本学期我将接着加强常规教化，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时激励学生在美术学习中不断挖掘自我的潜力，提高美术素养，激发创建精神，体验美术活动的乐趣。二、教材分析本学期教材资料新奇、设计合理，包括造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面的资料。前两个方面的资料主要是引导学生尝试不一样工具，用纸及身边简单找到的各种材料，经过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。观赏领域的资料则经过视察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自我的感受。
27、综合探究领域的资料则采纳嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册资料的编排注意在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践本领，提高美术素养。三、教学目标及重难点分析本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、视察、分析解决问题的本领，发展创新本领，合作意识，培育学习美术的爱好，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培育创新意识，体验学习的乐趣，传统学问的学习也将是本科的一大难点，如趣味的鞋、团包手工、会响的玩具等资料的学习。四、教学措施本学期的教学我将本着以学生的发展为中心这一指导思想以多样趣味的教学手段激发学生学习
28、爱好，如观看电视片、录像片、精致的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能激励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培育团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等资料，我将逐步穿插一些观赏及作业中文字和插图构图、布局的简洁学问，提高学生的鉴赏本领。养成良好的学习习惯。 三年级美术教学安排2023 篇9 一、学情分析三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教材分析本教材的编写注意学
29、生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择贴合三年级小学生身心特点的教学资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的进取性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受
30、设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创建性思维本领，培育良好的视察习惯和视察本领。五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学
31、生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自我生气勃勃的创建力，老师则象一名和善的水利工作者。一方面要帮忙小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生视察本领。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的视察本领有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。2、采纳多种教学方法，为学生供应学习舞台。学记中早已指出：独学而无友，则孤陋而寡闻。在学习中，同
32、学们经过相互探讨，能够相互加深理解。另外，老师能够采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立榜样。展示是作品评价的另一种形式，也能够细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创建才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然对所展示的自我作品尤为感爱好。所以，多供应机会让学生视察塑造优秀榜样，他们必需会向榜样看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。在教学中，采纳小组学习式的学习
33、方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互协作。 三年级美术教学安排2023 篇10 本学期我担当三年级的美术教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学安排：一、学情分析三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教材分析本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计
34、课题。全册共有20课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量，详细讲，有以下方法：1、明确学习目标。2、以问题为纽带。3、以提示为指导。4、重感受和实践。5、多自评与互评。6、学习建议分层次。三、教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。2
35、、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。五
36、、教学措施（一）改革教学方式，促进学生特性发展。改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的创建力，老师则象一名和善的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生视察实力。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的视察实力有了
37、进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。2、采纳多种教学方法，为学生供应学习舞台。学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互探讨，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立榜样。展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创建才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感爱好。他们喜爱感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增
38、辉。多供应机会让学生视察塑造优秀榜样，他们肯定会向榜样看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。孩子们是21世纪的小主子，是将来的栋梁之才。在实施素养教化的同时，也要在美术教学中供应引导学生学会团结合作，使其共同发展。在教学中，采纳“小组学习式”的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达实力和思维创作实力。（二）营造良好的学习气氛。学习气氛是培育出来的，老师依据肯定的教学内容，创建出师生情感，求
39、制，探究精神的高度统一，融洽和步调一样的心情氛围，让学生学习。音美结合，产生奇异的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可呈现，便于“升华”学生的创建思维。例如：在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的暖和。从而使他们创作出更好的作品。让学生领会胜利的喜悦，使他们在胜利的气氛中增加学习的主动性。激励同学们多参与各种美术竞赛活动，培育学生对美的追求和对自身实力的信念。（三）充溢自身的教学学问，培育合格人才。在推行素养教化的今日，要求一些自身就不具备创建性思维和创新意识的艺术教化工作者
40、，去培育出具有创建思维和创新意识的二十一世纪的新型高素养人才可能吗？不行能。因而只有不断加深自身的学习。同志指出“终身学习是当今社会发展的必定趋势，只有不断培育自身的素养，做到去问，去探讨，去探究，才能更好的，全面推动素养教化。（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。在教学中，采纳探讨法让每位学生都有同等发言的机会。给同学们充分的确定和激励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生接着思索，爱护学生的主动性和创新欲望。当同学的答案回答的特别好时，老师应赐予评价，并激励接着保持，对于有些偏离的答案，老师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会损害孩子，而使他们会思索更精确的答案。学
41、生相互评价，达到共同进步的效果，物质嘉奖与精神嘉奖相结合。对于评价作业早已不是老师一个人的事，学生之间相互评价是培育学生审美实力，语言表达实力的最好方式，对于好的作业，老师除了口头表扬以外，适当还可采纳物质嘉奖。这也是激发同学们仔细学习的方法。老师是学生的激励者，促进者，指导者，协调者和合作者。老师的教只是学生求知的条件之一。老师和学生的求知权利是同等的，在教学过程中，把学生看成课堂的主子，充分敬重学生的人格尊严，让他们在民主，和谐，好玩的氛围中进行创建性的学习。 三年级美术教学安排2023 篇11 一、学生情景分析：三年级学生的造型本领、表现本领已经有了必需的训练，所以他们已具备了一些基本的
42、美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本领须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。二、全册教材简析(含学问结构和教学要求)：本册教材体现国家基础教化改革的基本精神;立足面对全体学生、面对全体老师，充分探讨学生发展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要;以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践本领，经过学
43、习美术提高生活质量。四、教材重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创建性思维本领，培育良好的视察习惯和视察本领。五、教具打算：每一课都要打算一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是老师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。六、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学资料。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。七、教学进度支配表：(略) 三年级美术教学安排2023 篇12 一、学生情景分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作非常喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想